综合实践活动课案例-《书香伴我行》

综合实践活动课案例《书香伴我行》学生年级：七年级活动主题的提出：没有计划，也不会做读书笔记，经常买书也会花很多钱等等。根据这些情况我们共同确立了我们的活动主题《书香伴我行活动的具体目标：1、知识与能力：了解书籍的分类；学会制定读书计划；培养学生知识整合和运用能力。2、过程与方法：在《书香伴我行》这一活动中，培养学生良好的读书习惯，培养学生探究合作和创新的精神。3、情感与态度：建立良好的读书意识，提高学生的阅读素养，促进学生的全面发展。培养学生热爱读书的良好习惯知识的整合与运用活动资源：图书馆阅览开展社会调查上网查询访谈亲身体验。教法：教法：导学引思，层层深入；实践探究，合作认知；评价激励，突破难点。知识整合，形成技能活动时间安排8活动过程设计（一）导入首先，播放一组毛泽东、苏轼、高尔基等不同阶层的人们读书的感人故事，然后让学生们各抒己见，发表自己的感想，引导他们认识读好书的重要性，认识自己肩负的义务和责任。（二）各组进行问卷调查表的汇总，确立研究课题。通过汇总，我们发现喜欢研究读书的同学远远胜过其他课题，这说读书过程中你们遇到了哪些问题？2.3.分类4.是否应该只读自己喜欢的书？5.初中生应该读四大名著吗？6么是必读的书？.7.读书的方式8.读书需要有计划吗？怎样计划？9.怎样才能养成读书的好习惯？10.计划完不成怎么办？11.读后感怎么写？12.怎样做读书笔记？38、91115（三）分组调研，整理资料这是本研究课题最重要和最难的一个环节，我鼓励学生们勇于实践，积极工作，并在调查中适时给予关注和指导。（四）分组汇报，资源共享并修改，然后让每个学生根据自己的爱好和实际情况选出自己想读的篇目。组汇报读书计划的安排建议，出示他们比较满意的计划表。同学家长、老师、自己各一份，以便督促读书计划的实施。C组汇报调查到的养成好习惯的方法，其他同学提出建议并记下适合自己的好方法。D组汇报读后感的写法调查，给同学们提供好的读后感范例。在这一环节，人人有机会发表意见，人人有机会动手操作，人人都是学习的主人，人人都有所收获。教师在学生合作探究的过程中，收获。活动的评价：自自他老师评价要点 家长评目 评 评 评 评12努力完成自己承担的任务3的状4态5尊重他人6动手7验验心89成果101112问题的掌握13望14发现问题，提出问题，寻找解决问题的方法的发展积极实践，发挥个性特长，施展才能注：1、评价为A、BCDA好B较好CD活动结果1、学生了解了书籍的分类；学会了制定自己的读书计划；提高了知识整合和运用能力。2、在这一活动中，培养了学生良好的读书习惯，培养了学生探究合作和创新的精神。3学生们写了很多读书笔记，学到了很多名言佳句。画了自己的手抄报，给学校添了一抹亮丽的色彩。4、学生的电脑运用能力和社交能力得到了很大提高。活动延伸：1、名言佳句大比拼6等而题不等，让学生充分展示自己的读书积累，让他们因拥有知识而自豪，让他们体会到因读书而成功的快乐。人们常说“失败是成功之2、手抄报大展台环节，让学生们小试身手，为将来的广告设计等行业打基础。同时，也体现了各科之间的融合，手抄报涉及到绘画、文本、创意等多方面的内容，是学生综合素质的体现。学生收获：通过这次综合实践活动，学生们懂得了怎样选书、找时间看书、怎样写读书笔记；由原来的漫无目的变得有计划有秩序。也初步懂得了怎样进行综合实践活动，怎样搜集、整理资料。更重要是学生们在活动中培养了探究合作和创新的的精神，促进了他们的全面发展。指导教师的认识和体会：绘画能力、设计能力和人际沟通交往的能力。不足之处在于：学生课外调查指导不到位，问题预设不全面，学生的辅助，还不能独立完成。总之，学生在综合实践活动中不但会感受到自身的价值，而且还会不断的提升自己