有关大班手工教案五篇

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大班手工教案篇1

设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随意丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小伙伴喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小伙伴曾有过激烈的争议，最末老师和新老师、小伙伴争论后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜欢的乡土民间艺术，木偶是我园小伙伴最喜爱操作的玩具。小伙伴常常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好伙伴，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓舞幼儿大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑技能，又培育了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好伙伴相互眷恋的美妙情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合幼儿爱好和现有阅历，又有助于形成符合目标的新阅历，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜爱的纸杯玩偶，培育幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作技能，加强小肌肉的敏捷性和协调性。

2、通过让幼儿争论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培育幼儿自主、探究、合作、学习的习惯和口头表达技能。

3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好伙伴相互眷念的美妙情感，培育幼儿环保意识。

阅历预备：

对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌控用别针在纸板上扎孔的阅历。

物质预备：

1、相关课件、音乐磁带两盘。

2、班级小伙伴收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料假设干。

3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_儿童网

大班手工教案篇2

活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓舞幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手技能。

活动预备：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、出示礼物盒子

师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

〔幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿〕

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

〔打开礼物〕

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

〔请1名幼儿尝试玩〕

A：师：还有没有不一样的玩法。〔刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿〕

B：这么好玩的玩具大家都想玩〔想〕可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？〔自己做〕

二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？

〔请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料〕

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

〔请幼儿猜一猜,说一说〕

幼儿猜想制作的过程，老师依据幼儿的猜想出示流程图。

老师小结：有的小伙伴认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最末把身体固定在壳上面。

大班手工教案篇3

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、实时贴、毛线等。

三、活动流程：

〔一〕导入

师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简约的涂色装饰，我们小伙伴装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？〔幼儿争论〕小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

〔二〕操作：

1．操作要求

1〕利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2〕选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．老师指导

1〕给技能强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

2〕援助技能弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的`方法，鼓舞幼儿大胆操作。

〔三〕观赏

幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师予以鼓舞和确定。

大班手工教案篇4

活动目标：

1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上学校、做学校生的愿望。

2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。

活动预备：

认知预备：幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。

材料预备：操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。

活动重点：

制作铅笔盒。

活动难点：

选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。

活动过程：

一、引起爱好：这是什么？有什么用？

师：立刻就要上学校了，学校生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？

观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。

师：知道它们有什么用吗？哪些文具我们已经运用过？

小结：我们的铅笔盒里有许多的好伙伴，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以援助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做铅笔盒。

1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。

2、按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。

3、选择材料纸上应当放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。〔解决难点〕

4、铅笔画出自己需要的各种文具，对其进行涂色。

5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。

6、同伴相互检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。

三、说说我的铅笔盒。

用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。

大班手工教案篇5

制作对象：

袜子娃娃。

制作目的：

丰富宝宝的童年生活。

预备材料：

1、彩色袜子。

2、不同颜色的线和针。

3、彩色纽扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作过程：

1、采纳藏针法将两块布的缝合在一起，可以依据自己的爱好，选择喜爱的