狼和鹿的课后反思_第1页
狼和鹿的课后反思_第2页
狼和鹿的课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页狼和鹿的课后反思

这篇课文计划三个课时完成，我上的是第二课时，采用了对比的教学方式，抓住三个对比，突出重点，突破难点，引导同学阅读、探究，体会课文内容，明白文章所蕴含的道理，圆满地完成了第二课时教学目标。

〔一〕森林改变的前后对比

在复习导入之后，我请同学们快速找出描写凯巴伯森林的句子，并用波浪线勾画出来。让同学带着问题读文，很快同学找出描写一百多年前的凯巴伯森林的'句子。我相机出示一百多年前的凯巴伯森林的图片，请同学说一说自己的感受，有感情的朗读。然后以基本同上的方式认识20多年后的凯巴伯森林。〔一百多年前的凯巴伯森林一片葱绿，生气勃勃。而20多年后整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在扩散。真实的画面再现，图、文的鲜亮对比给了同学剧烈的冲击。看得出，同学们的内心深处被触动了。他们的朗读声中流露出了对一百多年前的凯巴伯森林的喜欢，还有对25年后荒芜的凯巴伯森林的沉痛的惋惜。〕在对比中引发同学思索：同一座森林，20多年间为什么会发生如此大的改变呢？激发了同学的学习热忱，使他们积极地参加到学习中来。

〔二〕鹿群改变的前后对比

这部分教学活动，我用数字比较的方法开展教学。通过对比朗读、引导同学对比第一自然段、三自然段鹿群数量及生存的状态，想象改变的情景，体会灾难的严峻。凯巴伯森林原有“活泼的漂亮”的鹿4000只，自从人为地杀掉六千多只狼与其他一些鹿的天敌，鹿的总数快速超过了10万只，翻了25倍。当“森林中闹起了饥荒”，“疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡”时，鹿又急剧地死去6万只，不久就剩下8000只病鹿。这里的对比鲜亮，点明白生态失衡所造成的悲剧。鲜亮的对比，惊心动魄的数据让同学意识到爱护生态平衡是多么重要。课文通过狼与鹿之间的故事告知人们，事物之间存在着亲密的联系，破坏了这个联系，就破坏了生态平衡，将会受到大自然的惩处。这样的对比，同学印象深刻，体会更加透彻。

〔三〕狼鹿异位的对比

第四然段是文章的难点，这个教学环节我请同学用找一找“功臣”和“祸首”分别指的是谁，为什么？同学理解的很深，都知道真正的祸首其实是人类，由于人类的干预，使得生态失去了平衡。

以上三个对比，层层递进，引导同学品读词句和入情入境地朗读课文，使同学充分理解课文内容及蕴含的深刻道理，在学习中受到思想教育。

最末，我创设情境：现在的凯巴伯森林要树立一块警示牌，你想提示大家什么？让同学先说一说，同学说出了生态平衡的重要性。然后让同学在插图上画出警示牌，写下自己想说的话，相互沟通。从而培育了同学的听说读写技能。我还利用课外扩展，建议同学课后搜集有关人类破坏生态平衡的事例，在班上进行沟通，既拓展同学的知识面，又让他们更真实地认识“生态平衡”的概念，更加自发地去爱护生态平衡。

这是我第一次参与课赛，心中有些焦灼，因而在整节课中时间没有安排好，同

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论