跟着节气去实践

跟着节气去实践2023年南宁市西乡塘区中小学劳动研学综合实践教育工作方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）等文件精神，深入挖掘辖区内基地资源，跟随二十四节气，让劳动研学综合实践活动承载起传承中华传统文化、传承人类非物质文化、五育并举促进学生全面发展的综合育人功能。二、工作目标带领学生走进大自然观察物候变化，在关注自然现象、探索自然变化、参与农事劳动中培养学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的能力，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，弘扬劳动精神，提升劳动素养。三、工作措施大力发展劳动教育，通过挖掘师资潜力，加大劳动研学实践基地的指导，开发特色劳动研学教育课程，推动劳动教育及研学实践向纵深发展。（一）培育实践项目专业化教师队伍建立专兼职结合的教师队伍，有效解决劳动研学实践教育基地师资短缺的问题。通过聘请高校专业教师团队，通过挖掘广西区域内的民间能工巧匠、非遗传承人，通过招募大学生志愿者以及邀请有技能专长的家长，担任劳动研学基地实践课程兼职教师；通过选聘有技能特长和专业知识的在校教师担任锦华小学劳动教育实践基地教学工作。对辖区内劳动研学基地项目课程进行调研、指导，组织交流研讨、实践教学竞赛等活动，促进基地导师整体队伍专业素养不断提高。（二）创新实践基地建设保障学生“劳”有场所、“技”有所施，真正体现全国中小学劳动教育实验区、自治区研学实践教育营地的区域影响力。一是加强辖区劳动研学实践教育基地的建设指导，落实校企合作协议的实施，使富有特色的劳动研学实践基地能满足辖区中小学劳动研学教育的需求，继续打磨辖区内绿色农耕、红色传统文化、蓝色科技等项目，着力打造绿色农耕“二十四节气”项目课程；二是用好新建的锦华小学劳动实践基地，结合二十四节气，做好“活态非遗”项目课程的研发，为学生提供更丰富多样的探究与实践场域。（三）丰富劳动育人机制学生校外劳动研学实践中践行全员、全程、全方位育人理念，发挥育人合力，建立学校、家庭、社会三方协同育人机制，进一步拓宽劳动研学教育实施途径。一是与校外实践相结合，结合二十四节气民俗，积极组织学生参加校外劳动研学实践基地活动，开展农作物加工、采摘、烹饪、手工、非遗技艺等培训和实践锻炼，让学生接受更专业的劳动技能指导；二是与家庭教育相结合，通过开展基地“民俗节气亲子活动”，引导家长树立正确的劳动观，鼓励孩子参与劳动实践，主动培养孩子养成劳动习惯、提升劳动技能、形成劳动品格，让学生在从事力所能及的劳动中建立独立自主的人格；三是与学生发展相融合，努力推动学校与社会基地之间的衔接共融，真正把劳动研学实践教育和技能学习、职业规划、素养提升有机地融合在一起。工作安排项目内容第一季度第二季度第三季度第四季度基地实践活动竞赛与评比。2.建设劳动研学实践项目专业化教师队伍培育建设专业化专兼结合的劳动研学实践项目兼职辅导员及教师队伍。3.劳动研学基地评审推荐基地参与劳动研学教育实践基地评审。新入选的基地常规工作的调研与指导。新入选的基地参与辖区内基地实践活动竞赛与评比。附件：南