南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷

南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷第第页南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共2题；共4分)1.（2分）(2017七下·济南期末)下列句子没有语病的一项是（）A.科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85％左右是通过视觉得到的。B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。C.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。2.（2分）下列关于文学名著和文学常识，表述错误的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的温馨回忆与对时弊的理性批判。B.《三国演义》中“身在曹营心在汉”“千里走单骑”的关羽，是中国古典文学作品中忠义精神的代表人物。C.英国大作家斯威夫特的《格列佛游记》通过格列佛和“星期五”在海上诸岛的经历，给我们展现了一个个怪异的世界。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《蒹葭》和《关雎》就选自其中。二、句子默写(共1题；共9分)3.（9分）(2016·颍泉模拟)默写古诗文中的名句名篇。①________，君子好逑。（《诗经·关雎》）②________，若出其里。（曹操《观沧海》）③山河破碎风飘絮，________（文天祥《过零丁洋》）④无可奈何花落去，________（晏殊《浣溪沙》）⑤________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）⑥浊酒一杯家万里，________（范仲淹《渔家傲》）⑦________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑧________，背灼炎天光。（自居易《观刈麦》）⑨请默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。________三、字词书写(共1题；共3分)4.（3分）(2020七下·长兴月考)阅读下列语段，完成注音或汉字书写。曹操在《短歌行》中写道：“对酒当歌，人生几何！pì________如朝露，去日苦多……”诚然，我们如若任意挥霍时光，日后剩下的唯有不尽的烦zào________和慨叹。我们不妨将自己的心灵小屋修茸________一番，用奋斗丰富内心的精神家园。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第1页。四、现代文阅读(共3题；共57分)南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第1页。5.（12分）阅读下面的材料，完成下列小题。（材料一）读诗是一件美妙的事，但学生不懂得诗歌的美好，不喜欢读诗的现状却很严峻，统编教材中必读名著《艾青诗选》，是一部现代诗集，该书由于体裁和时代特殊，对学生而言有严重的阅读障碍，是学生阅读的难点。“现代诗”有别于古体诗，它用白话文创作，是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型，而艾青究竟何许人也？他的诗作有什么特点呢？艾青是现实主义诗人，时代的歌者。他出生于地主家庭，吸吮着农妇大堰河的乳汁长大，从巴黎留学归来，以一个画家的灵感描摹光与色的变幻；他在国民党反动政府的监狱中发愤而作，以一个青年的激情奏响抗争之曲；他在不断沦陷的国土上辗转流离，以一个爱国者的赤诚，深沉呼唤自由。（材料二）学生为何读不懂现代诗歌？从心理学角度分析其原因：不能破译诗歌的编码方式，导致学生在大脑中不能正确表征诗歌的内容。认知心理学把信息在人脑中呈现和记载的方式统称为知识的表征。知识在大脑中的表征有形式的表征和内容的表征。现代认知心理学称知识表征的形式为编码。编码分为形象编码和抽象编码。形象编码指的是以声音、图形、画面、表象等可感知的方式将信息呈现和记载在大脑中；抽象编码则指以词、概念、定义、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。小说等文学体裁使用的是形象编码，因此能吸引学生的阅读兴趣。而诗歌主要使用的是抽象编码方式，学生自然难以读懂。（材料三）中学生诗歌阅读“还原”策略“还原”策略之一：朗诵品读，还原真情景情绪是诗人追求的终极目标。要做到准确理解诗人的情感，前提条件是理解作品内容，理解作品的时代背景、创作背景，理解作者的情感。通过朗诵品读，还原真情景，学生能够有效让自己走进诗歌的情境，帮助自己酝酿情感、表达情感。“还原”策略之二：历史研究，还原大时代把握时代脉搏，还原大时代，是读懂诗歌的基础。融入历史元素，还原诗人所生活的大时代，重点是要以学生所能理解的方式去还原，通过形象编码，直观简洁，让学生产生身临其境的感受。形象表征大时代的策略有很多，除了图片、历史画面、视频等视觉编码形式，还有画外音、《百家讲坛》、音乐等听觉编码形式，以及当时人们生活的情景等感觉编码形式。“还原”策略之三：知人论世，还原小时代知人论世，还原小时代，就是要了解诗人并研究他所处的时代背景，甚至还原诗人创作时的情感情绪。比如，读诗时，读者可以通过资料查阅、想象等方式，还原诗人当时的创作过程：何时？何地？何境及见到了什么画面？此诗为了表达什么？……南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第2页。学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合，以图配文，进行双重编码，感性与理性结合，能达到事半功倍的效果。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第2页。（材料四）（1）下列说法符合选文意思的一项是（）A.“现代诗”有别于古体诗，是中国二十世纪兴起的一种用白话文创作的、有固定格律的诗歌类型。B.抽象编码则指以词、概念、画面等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。C.还原诗人所生活时代的重点是以学生所能理解的方式去还原，通过抽象编码，直观简洁，让学生产生身临其境的感受。D.意象主要提供的是事物的轮廓、状态、细节、色彩等视觉能观察把握到的东西。（2）“材料四”是初三某学生阅读《艾青诗选》后绘制的思维导图，应放在哪种“还原”策略中作为佐证材料？请结合相关材料分析。（3）以下是某位老师关于《艾青诗选》的教学片段，阅读材料，具体分析这位老师授课时用到了哪些“还原”策略，又与哪些学科进行融合。教学篇目：《我爱这土地》（一）教学准备⑴配乐：曲调悲凉、深沉、催人泪下。⑵配图：抗日战争中，中国大地饱受摧残的具实照片，被日军摧毁的房屋、被杀戮的人民……⑶诗人足迹：1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄疯狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林，他满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇根，写下了这首饱含深情的诗作。（二）教师诵读指导⑴还原内心视像：学生根据朗诵内容，想象相关画面。⑵情在声前：根据配图，伴奏音乐，感受诗人的情感，先酝酿自己的情绪，再来发声。⑶现场穿越，说出感受：朗诵者说体会。6.（25分）(2017八上·仪征月考)阅读下文，回答问题南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第3页。初冬南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第3页。萧红初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。“莹姐，你走到哪里去？”“随便走走吧！”“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。”咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。我们开始搅着杯子玲琅地响了。“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？”“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！”女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”“怎么？”“太坏的心情与你有什么好处呢？”“为什么要说我的心情不好呢？”我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么为他这话所激动了。也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第4页。“那样的家我是不想回去的。”23“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第4页。出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。渺小的同情者和被同情者离开了市街。停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。“我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：“莹姐，我看你还是回家的好！”“那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”“那么你要钱用吗？”“不要的。”“那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。我们又握过手，分别向不同的方向走去。太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？【写作背景】1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。（1）通读全文，说说本文题目的作用。（2）作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？（3）谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。（4）从全文来看，文中大量语言描写有哪些作用？（5）文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。7.（20分）(2020八上·杭州期末)阅读下文，回答问题。潇洒走一回耿艳菊南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第5页。①早晨的公园，明媚清新。红砖道上，稀稀疏疏有一些遛弯的人。一位老者走在我的前面，白衣白裤，清瘦、精神、步态矫健，颇有道骨仙风的模样。他的右手腕上戴着个小巧的录音机，正放着歌曲：“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白头，几人能看透……”是叶倩文的《潇洒走一回》，很老很熟悉的歌。看着老者清瘦、潇洒的背影，我突然想起郑老师，想他如今也应依旧这般洒脱吧。十几年前，我们小镇中学里郑老师，便最喜欢唱这首歌。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第5页。②郑老师那时四十多岁，从市里的重点中学调到我们这个偏僻的小镇。传言说郑老师脾气又坏又执拗，才被下调。可是，我们见到的郑老师却没有失意人的落寞和惆怅，而是笑呵呵地哼着歌，意气风发。③郑老师被安排教语文，又担任班主任，新来乍到，很是忙碌。学校开设了音乐课，却没有音乐老师，音乐课总被其他科老师占去，要我们做习题。不久，郑老师就自告奋勇，向学校毛遂自荐，又做起我们的音乐老师。④郑老师教我们的第一首歌就是《潇洒走一回》。后来这首歌简直成了郑老师的代言，只要学校举办活动，让表演才艺，他就会潇洒地唱一回。⑤郑老师不仅喜欢唱歌，还喜欢看书，写写画画，一手毛笔字写得更是行云流水。学校当时把大门口旁边的那一排平房给他分了两间，一间厨房，一间卧室，其实已经很宽裕了。可他的一车书放哪里呢？郑老师发愁，那是他的心肝宝贝呀。他转来转去，忽然灵机一动，有了主意。卧室在那排平房的最边上，他买来红砖青瓦水泥等材料，借卧室外面的那面墙自搭自建了一个八九平方米的小书房。⑥起初，很多人看不上郑老师的这种讲究，还嘲笑了他一阵。郑老师依旧保持着他笑眯眯的风度，对谁都是一团和气。郑老师在他的小书房周围种了好几种植物，爬山虎、蔷薇、扁豆、红梅……春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色的扁豆花在秋风里恣意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦。⑦郑老师的小书房成了校园里最别致的一道风景，而书房里也别有洞天。郑老师最崇拜他的本家郑板桥，洁白的墙壁上到处贴着郑老师自己写的郑板桥的对联诗词，如“难得糊涂，吃亏是福”。还有他临摹的墨竹图和题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”⑧郑板桥的很多故事都是郑老师讲给我们听的。有一回，班里两个男生因前后桌空隙问题动手打了起来。郑老师没有问原因，也没有批评他们，只淡淡一笑，在黑板上写了一首诗：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”然后讲起郑板桥做官时，他的弟弟为了盖房子与邻居争地，彼此互不退让，各自向前抢修围墙，以致阻断道路。弟弟修书给他，希望他帮忙打赢官司。郑板桥回信时便做了这一首诗。而邻居知悉此诗后，非常感动，双方遂各自退让三尺。⑨真正让很多人对郑老师刮目相看的是那次教师评优。郑老师为了让年轻的小赵老师评上优秀，竟放弃了竞争。有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和气地淡淡一笑，说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。其实大家心里都明白，小赵老师家在城里，孩子又年幼，来回跑着很是辛苦。如果评上优秀，他有可能调到城里，一家人就可以团聚了。这全是郑老师的一片厚朴善意。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第6页。⑩后来，我们离开小镇，到外面读书，又踏入社会，同学们偶尔相聚，谈起过去，总要提到郑老师。他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮的光芒。一辈子那么短，何不潇潇洒洒，抖落满身的风尘仆仆，细赏这人间万象、日月升沉呢？南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第6页。（《羊城晚报》）2019年09月29日第9版）（1）文章回忆了郑老师的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（2）第①段中，为什么详细描写一位老者？请做简要分析。（3）阅读下面的文字，结合文章内容按括号里的要求作答。①春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色的扁豆花在秋风里态意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦。（分析这段环境描写的特点）②有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和气地淡淡一笑，说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。（赏析句中加点词的表达效果）（4）在回忆性散文中，结尾部分往往会用象征手法来集中表达情感，试比较下面两句话并结合文章内容分析象征手法在回忆性散文中的效果。①他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮的光芒。②我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（《背影》）五、诗歌鉴赏(共1题；共7分)8.（7分）阅读下面这首词，回答问题。虞美人·梳楼(宋)蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。(选自《宋词鉴赏辞典》)【注释】①溟濛(míngméng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。（1）这首词中作者选取了绵绵的细雨、________和________等自然景物，描绘出江南春天的景致。（2）这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。六、文言文阅读(共1题；共13分)9.（13分）(2019七下·保山期中)阅读文言文，完成小题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第7页。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。南通市如皋市九年级上学期语文期末考试试卷全文共11页，当前为第7页。（1）解释下列句子中划线的词语。①有卖油翁释担而立________②徐以杓酌油沥之________（2）把下列句子翻译成现代文①见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！（3）本文通过“陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦”的事例，告诉我们________的道理。（4）卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那你呢？请分别谈