教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月05日-4996)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月05日-4996)1：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）

推断题

对

错

2：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

D、形态集中

3：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

4：孔子主见学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

单项选择题

A、知、情、意、行

B、导、学、习、行

C、闻、行、忠、信

D、学、思、习、行

5：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）

单项选择题

A、类化

B、恢复

C、分化

D、强化

6：学习迁移的基本理论是（）

多项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历概括说

D、关系转换理论

E、认知结构说

7：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

8：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

9：制造性思维表现为思维的（）。

多项选择题

A、独创性

B、发散性

C、敏捷性

D、突发性

E、活跃性

10：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

11：抑郁症的表现是（）。

多项选择题

A、心情消极

B、消极的熟悉倾向

C、动机缺失、被动

D、躯体上疲惫、失眠

E、生活的压力

12：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度，即（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

13：下列属于间接收集资料的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、测验法

C、调查法

D、个案讨论法

14：通过综合归纳获得意义的学习称为（）

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

15：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

16：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

17：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。

单项选择题

A、预览

B、反思

C、背诵

D、回忆

18：在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、试验法

B、观看法

C、调查法

D、临床个案法

19：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

20：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）

单项选择题

A、学校

B、学校

C、学校、学校

D、初、高中

21：心智技能具有哪三个特点?（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、结构具有简缩性

D、结构上具有绽开性

22：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、欲望内驱力

D、自我提高内驱力

23：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

单项选择题

A、直接强化

B、自我强化

C、负强化

D、替代强化

24：爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感

单项选择题

A、自觉的

B、想象的

C、伦理的

D、行为的

25：对练字过程中的手部动作的把握，是（）

单项选择题

A、情景学问

B、程序性学问

C、语义学问

D、陈述性学问

26：同辈群体的特征有（）

多项选择题

A、关系的不公平性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、关系的公平性

E、群体的分散性

27：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

28：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

29：概括是理解抽象的科学学问的起点。（）

推断题

对

错

30：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

31：治疗恐怖症常用的方法是（）。

单项选择题

A、森田疗法

B、体育疗法

C、认知疗法

D、系统脱敏法

32：个人可能为了避开他人的非议或排斥，避开受孤立，因而发生从众观象。（）

推断题

对

错

33：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

单项选择题

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

34：老师扮演的中心角色是（）

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

35：依据国内外的讨论与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?（）

多项选择题

A、一般常态心理

B、人格障碍心理

C、轻度失调心理

D、严峻病态心理

E、精神病

36：刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

37：同学在解题过程中对题目扫瞄、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

38：统筹支配学习时间，属于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、组织策略

D、资源管理策略

39：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

40：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

41：自我价值是维系同学学习动机的核心变量。（）

推断题

对

错

42：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量精确     性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、难度

C、效度

D、区分度

43：自下而上的迁移被称为（）。

单项选择题

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

44：教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）

推断题

对

错

45：发散思维的三个特征是（）

单项选择题

A、变通性、敏捷性和流通性

B、间接性、独创性和流畅性

C、概括性、间接性和变通性

D、变通性、独创性和流畅性

46：一个同学不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有士气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就赐予表扬，并急躁解答问题，这个同学就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为转变中的（）方法。

单项选择题

A、强化法

B、代币嘉奖法

C、行为塑造法

D、示范法

47：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、资源管理策略

48：建立老师威信的途径有（）。

多项选择题

A、培育自身良好的道德品质

B、培育良好的认知力量和性格特征

C、给同学以良好的第一印象

D、注意良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做同学的伴侣与知己

49：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

单项选择题

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任务难度

D、运气好坏

50：强化可以增加刺激－反应的联结，不强化则会减弱，这是桑代克关于学习的（）

单项选择题

A、效果律

B、练习律

C、预备律

D、消退律

查看答案

1：答案正确

解析略。

2：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态（如外形、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为集中点，设想出利用某种形态的各种可能性。例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么，办什么事。红灯禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。

3：答案A

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。

4：答案D

解析

5：答案D

解析略

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案A

解析

8：答案C

解析【解析】略。

9：答案A,B,C

解析制造性思维表现为独创性、发散性、变通性(敏捷性)。

10：答案A

解析同学座位的支配会影响课堂教学和学习。

11：答案A,B,C,D

解析E项与抑郁症没有必定的联系。

12：答案A

解析

13：答案C

解析

14：答案B

解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。

15：答案正确

解析

16：答案A

解析

17：答案D

解析PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。

18：答案C

解析见“调查法”定义。

19：答案B

解析依据心理健康的概念可知答案。

20：答案D

解析

21：答案A,B,C

解析心智技能的三个特点即对象具有观念性、执行具有内潜性和结构具有简缩性。

22：答案D

解析见上题。

23：答案D

解析A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排解来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

24：答案C

解析

25：答案B

解析程序性学问亦称操作性学问，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的学问，表现在信息转换活动中进行详细操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性学问。因此，本题选择B选项。

26：答案B,C,D,E

解析系统暂无解析

27：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

28：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，主要包括横向和纵向的维度。

29：答案错误

解析直观是理解抽象的科学学问的起点。

30：答案B

解析提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯供应)

31：答案D

解析

32：答案正确

解析略。

33：答案D

解析

34：答案C

解析老师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

35：答案A,C,D

解析依据有关的讨论与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严峻病态心理。

36：答案A

解析识记性试题。联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试-错误说认为，人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯供应)

37：答案B

解析

38：答案D

解析时间是一种资源，资源管理策略就是帮助同学管理可用环境和资源的策略。

39：答案A

解析

40：答案B

解析

41：答案正确

解析

42：答案C

解析

43：答案B

解析

44：答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。

45：答案D

解析

46：答案A

解析行为转变的基本方法有强化法、代币嘉奖法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我掌握法、消退法等。强化法是用来培育新的适应行为。依据学习原理，假如一个行为发生后，假如紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

47：答案A

解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的学问点加以构造，形成