教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月04日-8494)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月04日-8494)1：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种讨论方法。（）

推断题

对

错

2：老师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、输出

3：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

4：技能不是一般的习惯动作。（）

推断题

对

错

5：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

6：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

7：依据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，老师让同学“列举砖头的用处”时，同学小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；同学小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，同学小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名同学中小方的思维具有肯定的（）。

多项选择题

A、流畅性

B、定向性

C、独创性

D、变通性

8：自我意识包括哪些成分?（）

多项选择题

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

9：讨论表明，学习的娴熟程度达到150%时，记忆效果最好。（）

推断题

对

错

10：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有乐观影响的行为。（）

推断题

对

错

11：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

12：老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

13：发觉问题取决于以下因素（）。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

14：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。

单项选择题

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、社会性

15：观摩和分析优秀老师的教学活动是老师成长与进展的基本途径。（）

推断题

对

错

16：每种气质类型的社会价值一样大，都有可能胜利。（）

推断题

对

错

17：态度和品德的结构是全都的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）

推断题

对

错

18：影响学校生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。

多项选择题

A、社会环境因素

B、个体心理因素

C、家庭因素

D、个人因素

19：预期同学通过教学活动获得的学习结果，这是指（）

单项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学方法

D、教学过程

20：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程、评价／反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

21：信度是指测验的（）。

单项选择题

A、正确性

B、牢靠性

C、真实性

D、适合性

22：根据加涅的学习结果分类的观点，（）是指调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量。

单项选择题

A、认知策略

B、才智技能

C、言语信息

D、动作技能

23：依据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思索问题，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

24：司机开车时，眼、手、脚并用是留意转移的体现。（）

推断题

对

错

25：在教学开头前了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为的评价称为配置性评价。（）

推断题

对

错

26：采纳把握学习进行教学，同学的成果没有差异。（）\r

推断题

对

错

27：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、外部行为

B、心理变化

C、目标活动

D、操作技能

28：认知领域的教学目标有（）。

多项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

E、综合与评价

29：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为()。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

30：有些小孩子见了生疏人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消逝了。依据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

单项选择题

A、言语信息

B、才智技能

C、动作技能

D、态度

查看答案

1：答案正确

解析题干是对调查法的解释。

2：答案A,B,C,D

解析现有的讨论表明，老师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。

3：答案B

解析动机的激活功能会促使人产生某种活动。

4：答案正确

解析

5：答案C

解析下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。

6：答案A,B,C

解析略。

7：答案B

解析

8：答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

9：答案正确

解析

10：答案正确

解析

11：答案A

解析布鲁纳对发觉教学的教学设计提出了四项原则，发觉教学，又称启发式教学。

12：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

13：答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。

14：答案B

解析

15：答案正确

解析略。

16：答案正确

解析

17：答案正确

解析系统暂无解析

18：答案A,B

解析

19：答案A

解析定义：教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。(本解析由张恩凯供应)

20：答案A

解析

21：答案B

解析信度是指测验的牢靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度。

22：答案A

解析认知策略，表现为调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量。它是在学习者应付环境大事的过程中对自身认知活动的监控。

23：答案C

解析

24：答案错误

解析

25：答案正确

解析

26：答案错误

解析采纳把握学习进行教学，同学的学习成果仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。

27：答案B

解析认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

28：答案A,B,C,D,E

解析这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。