教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月28日-1395)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月28日-1395)1：老师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、活动律

C、组合律

D、差异律

2：从某种意义上讲，全部的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）

单项选择题

A、动态性

B、静止性

C、相对性

D、肯定性

3：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

4：同学对学与教过程的影响主要体现在（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、智力差异

C、群体差异

D、个体差异

E、性格差异

5：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

6：心理询问与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、作品分析

B、问卷

C、会谈

D、试验

7：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（）。

单项选择题

A、内部的、稳定的、不行掌握的

B、外部的、稳定的、不行掌握的

C、内部的、不稳定的、可掌握的

D、外部的、不稳定的、可掌握的

8：形象联想的学习策略属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、问题解决策略

9：问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题

A、思维程序

B、调查讨论

C、检验假设

D、论证假设

10：教育心理学是讨论教育情境中（）的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学习与教学

11：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

12：（）是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

13：动机的一般功能有（）。

多项选择题

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、调整功能

14：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题

A、素养教育

B、创设问题情境

C、以同学为主

D、熟识同学

15：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、特别同学

D、有严峻心理疾病的同学

16：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

17：惩处是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩处措施也可适当运用。（）

推断题

对

错

18：老师通过带同学参观博物馆让同学学习属于（）

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、动作直观

19：记录方式有哪些状况?（）

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观看记录

20：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）

推断题

对

错

21：通过观看事物、演示试验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观阅历，属于（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、学问直观

22：教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的讨论范畴。（）

推断题

对

错

23：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

单项选择题

A、相应的背景学问

B、概括水平

C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略

D、A、B和C

24：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、全都程度称为效度。（）

推断题

对

错

25：除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）

推断题

对

错

26：道德观念是个体品德的核心部分。（）

推断题

对

错

27：司机开车时，眼、手、脚并用是留意转移的体现。（）

推断题

对

错

28：在不同的活动中表现的力量叫（）

单项选择题

A、操作力量

B、一般力量

C、特别力量

D、认知力量

29：课堂气氛也会使很多同学追求某种行为方式，从而导致同学间发生（）。

单项选择题

A、连锁性感染

B、相互监督

C、相互关心

D、遵守纪律

30：勤奋与懒散属于（）。

单项选择题

A、气质特征

B、性格特征

C、力量特征

D、意志特征

查看答案

1：答案D

解析老师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。

2：答案C

解析从某种意义上讲，全部的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。

3：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定挨次加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求同学作出选择反应，然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应，赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

4：答案C,D

解析同学对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等差异。

5：答案A

解析

6：答案C

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。老师通过会谈既可以了解同学的心理与行为，也可以对同学的认知、心情、态度施加影响。(本解析由张恩凯供应)

7：答案B

解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析

10：答案D

解析D考查教育心理学的讨论对象。教育心理学是一门讨论教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

11：答案正确

解析略。

12：答案C

解析略。

13：答案A,B,C

解析动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。

14：答案B

解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

15：答案B

解析心理健康教育的对象是以正常同学为主，即有轻中度心理健康问题的正常同学。

16：答案A

解析略。

17：答案错误

解析惩处不等于体罚，所以必需严格避开。

18：答案B

解析

19：答案A,B,C

解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

20：答案正确

解析

21：答案A

解析

22：答案错误

解析教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具，它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小，而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响，因此，它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。

23：答案D

解析奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景学问，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

24：答案错误

解析

25：答案正确

解析【参考答案】对【系统解析】足够的练习次数、支配