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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月19日-1555)1:元认知方案策略包括()。
多项选择题
A、设置学习目标
B、扫瞄阅读材料
C、对留意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
2:某同学在英语测验中取得了高分,他将胜利归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
单项选择题
A、内部一稳定一可控的
B、内部一不稳定一不行控的
C、外部一稳定一可控的
D、外部一不稳定一不行控的
3:正常的学校生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段,但是在进展的速度、最终达到的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了学校生心理进展的()。
单项选择题
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、挨次性
4:提出最近进展区理论的心理学家是()。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
5:布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
6:吹拉弹唱属于()。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
7:从例子到规章的学习实质上是一种()
单项选择题
A、接受学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、上位学习
8:群体进展的最高阶段是()
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
9:依据罗森塔尔效应,老师对同学的期望,肯定能产生相应的效应。
推断题
对
错
10:有些小孩子见了生疏人就躲避,上幼儿园一段时间后,这种行为就消逝了。依据加涅的学习结果分类,这里发生了()的学习。
单项选择题
A、言语信息
B、才智技能
C、动作技能
D、态度
11:讨论证明,学校生在道德品质上,言与行脱节的状况是很普遍的,而且年龄越小越不全都。()
推断题
对
错
12:用调查法收集资料的基本方式有()
多项选择题
A、问卷调查
B、随机调查
C、重点调查
D、访问调查
E、自然调查
13:表扬和嘉奖对学习具有推动作用,因此应多用。()
推断题
对
错
14:老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()
单项选择题
A、定势
B、变式
C、直观
D、迁移
15:在下列认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、深思型
16:心理询问与辅导的基本方法是()。
单项选择题
A、心理测验
B、会谈
C、观看法
D、自述法
17:有关操作技能的特点,正确的是()。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、绽开性
D、外显性
E、简缩性
18:性格具有直接的社会意义,也是人与人相互区分的主要方面。()
推断题
对
错
19:合作学习是指同学们以()的方式代替老师主导教学的一种教学策略。
单项选择题
A、被动的合作学习
B、自觉的合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
20:假如将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。()
推断题
对
错
21:老师学问结构的核心是老师的()
单项选择题
A、相关学科学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、专业学问
22:“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?()
单项选择题
A、关注自我阶段
B、关注生存阶段
C、关注情境阶段
D、关注同学阶段
23:要想做一名好老师,老师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质,而且需要具备老师职业所需要的特别品质。()
推断题
对
错
24:马斯洛认为,下列哪一种需要永久也得不到完全满意?()
单项选择题
A、生理需要
B、平安需要
C、爱的需要
D、审美需要
25:下列属于道德情感的有()。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
26:衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
单项选择题
A、生存
B、情境
C、教材
D、同学
27:制造性思维的三个主要特点是()。
单项选择题
A、独创性、流畅性、新奇性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新奇性
D、流畅性、敏捷性、变通性
28:受从前活动影响而产生的心理活动的特别预备状态称为()。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
29:1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的是()
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、巴甫洛夫
D、斯金纳
30:以下说法中,错误的是()。
单项选择题
A、与新老师相比,专家型老师的课时方案简洁、敏捷,以同学为中心,并具有预见性
B、专家型老师有完善地维持同学留意的方法
C、专家型老师往往较留意课堂的细节
D、专家型老师有丰富的教学策略
查看答案
1:答案A,B,D,E
解析C项属于元认知监视策略内容。
2:答案D
解析
3:答案B
解析正常的学校生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段,但是在进展的速度、最终达到的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了学校生心理进展的B差异性
4:答案A
解析维果斯基认为,儿童有两种进展水平:一是儿童的现有水平;二是即将达到的进展水平,这两种水平之间的差异,即最近进展区。
5:答案A,B,C
解析略
6:答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
7:答案D
解析
8:答案D
解析
9:答案错误
解析【答案要点】错误。在实际的教育情境里,老师对同学的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。由于老师期望效应的发生,既取决于老师自身的因素,也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。
10:答案D
解析言语信息表现为陈述观念的力量。才智技能表现为使用符号与环境相互作用的力量。动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作力量。态度,表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。小明的行为属于态度的学习。
11:答案错误
解析
12:答案A,D
解析
13:答案错误
解析虽然表扬和嘉奖对学习具有推动作用,但也不能过多地使用,否则也会产生消极影响。
14:答案B
解析
15:答案C
解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且经常出错。
16:答案B
解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。
17:答案A,C,D
解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。
18:答案正确
解析略。
19:答案D
解析合作学习指同学们以主动合作学习的方式代替老师主动教学的一种教学策略。
20:答案错误
解析假如将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价。
21:答案D
解析老师学问结构的核心是老师的专业学问。
22:答案B
解析处于关注生存阶段一般是新老师,他们特别关注自己的生存适应性。
23:答案正确
解析略。
24:答案D
解析马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要,缺失需要包括生理需要、平安需要、爱和敬重的需要;成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要,成长需要是永久也得不到完全满意的。
25:答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。
26:答案D
解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的重要标态。
27:答案B
解析
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