在实践中追求和发展真理2

在实践中追求和发展真理第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程教材第46页引用的实用主义者詹姆士所说“有用的观念就是真理”一说，可以得出：“它是有用的，因为他是真的”和“它是真的，因为它是有用的”两个说法是不同的，有着本质的区别，前者强调客观评价标准，是正确的；后者以主观需要为唯一评价标准，是片面的。

【判断】詹姆士:有用的观念就是真理。在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理谬误真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。二、在实践中追求和发展真理1、真理是客观的（1）真理的含义：（2）真理最基本属性是客观性真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。这是因为：第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。【对点训练】

鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，是不必计算的。”这段论述表明

A．真理面前人人平等B．主体在认识真理的过程中不起任何作用C．真理等于客观存在，不以人的意志为转移D．真理是无法判断和证明的A二、在实践中追求和发展真理1、真理是客观的（1）真理的含义：（2）真理最基本属性是客观性（3）真理面前人人平等由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。a2+b2=c2AbCBaca2+b2=c2BacCAb

真理都是有条件的.任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。

19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明欧几里得定理不再是真理？

2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？结论：真理是具体的有条件的（1）真理都是有条件的

任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。（2）真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际2、真理是具体的有条件的（3）真理与谬误相伴而行犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。P47名言（2008广东）.泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明A．真理与谬误相互区别B．真理与谬误相互融合C．真理与谬误相比较而存在D．真理以谬误为基础而存在C3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性②为什么?认识受到各种条件的限制———A.从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制（客观条件），总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制（主观条件）；B.从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。①是什么？

人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。例：一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996～2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%～10%；同期当地每年的解冻期提前了20～25天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示，这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来。这一说法体现了①事物间的联系是客观的、无条件的②事物本质的暴露和展现有一个过程③世界总有一些秘密不能为人所理解④人的认识具有反复性、无限性A.①② B.③④ C.①③ D.②④D（2）认识具有无限性认识的对象——认识的主体——认识的基础——物质世界是无限变化着的人类是世代延续的社会实践是不断发展的①是什么？②为什么?

人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性认识不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（4）方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。【易错点】1、认识是人脑对客观事物的正确反映。2、对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。3、认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。分析：真理才是人脑对客观事物的正确反映。分析：对同一确定的对象，只能有一种正确的认识。即真理只有一个。分析：认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程。注意反复性和无限性的区别。二、在实践中追求和发展真理1、真理是客观的（1）真理的含义：（2）真理最基本属性是客观性（3）真理面前人人平等2、真理是具体的有条件的（1）真理都是有条件的（2）真理都是具体的（3）真理与谬误相伴而行3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（3）认识具有上升性（2）认识具有无限性（4）方法论要求：真题

43.列宁说，真理哪怕是向前迈出一小步都会变成谬误。这里体现的哲理是

A.真理是偶然的

B.真理等同于谬误

C.真理是有条件的

D.真理是一成不变的真题

43.认识运动具有反复性和无限性。对此理解正确的是A.认识是一种圆圈式的循环运动B.认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程C.认识受反复性和无限性的制约永远不能达到真理D.认识是一种在无限的反复中不断后退的过程例题1．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明①真理和谬误往往是相伴而行的②真理是有条件的、具体的③对同一个确定对象的认识可以有多个真理④任何真理都有自己适用的条件和范围A．①④B．②③C．①③D．②④例题2．精通的目的全在于应用。这说明A．实践是认识的来源B．实践活动具有能动性C．实践是认识的目的D．实践具有社会历史性例题（双项）．2015年9月习近平主席访美，新型中美关系的表述定位在“相互尊重，合作共赢”，省去了过去“不冲突、不对抗”六个字，显示中美关系又上了一个新台阶。这说明A．坚持主观与客观具体的历史的统一B．真理总是在实践中被推翻C．意识是对客观事物如实的反映D．要用发展的观点看问题例题（双项）．拉丁谚语：真理走到极端便成谬误。真理走到极端就意味着A．真理超出了自己的适用条件和范围B．真理脱离了自己适用的特定过程C．真理在不断发展的过程中超越自身D．真理在实践中被检验是完全错误的1、历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的

②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身

③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程

④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A．①②B．②③C．②④D．③④2、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分A.①②B.①③C.①④D.②③3.新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明①实践是客观见之于主观活动

②人类实践活动具有社会历史性③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A.①②

B.③④

C.②③

D.②④A1、在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们A.真理是主观与客观的具体的历史的统一B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围2、（2012•海南）

2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存在误差。由此可见①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程④认识随实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的A.①②B.①④C.②③D.③④B3、

(2010·四川文综)早在1898年，就有科学家指出，燃烧煤炭和石油产生的二氧化碳将导致地球变暖。随后，人类为防止地球变暖进行了漫长的探究和实践。时至2009年，大气中二氧化碳含量已由工业革命前升至390ppm，然而在哥本哈根会议上，各国在应对气候变化问题上仍然认识不一。人类对气候的认识，哥本哈根会议不是终点而是新的起点。材料体现的哲理有①世界是复杂的和不断运动变化着的,人的认识是无止境的②认识总是要受到主客观条件的限制，人的认识具有反复性③认识是一个圆圈式的循环往复过程，人的认识具有规律性④本质的暴露和展开有个过程，人的认识永远不能达到真理A.①②B.②③C.②④D.③④A（2011·广东）材料二我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（2）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。2、材料：从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽中国”，说明我们党的执政理念越来越尊重自然，越来越尊重人民感受。建设美丽中国是全社会共同参与、共同建设、共同享有的事业，需要政府、公众各尽其责、各尽其能、各尽其力。我们有理由相信，在“美丽中国”理念的指导