中考化学专题复习金属活动性顺序及其应用共42张

中考化学专题复习

-金属活动性顺序及其应用中考说明要求：能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的现象。KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu知识的回顾请同学们思考:根据金属活动性顺序表你获得的信息有哪些呢？金属活动性顺序是学习化学的重要工具,在工农业生产和科学研究中有重要作用.常见的金属活动顺序如下:

一、知识回顾环节1师友交流环节2教师点拨1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就________。越强KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强到弱知识的回顾2、排在氢________的金属能与酸反应产生氢气,而排在氢_______的金属不能与酸反应,产生氢气。前面后面说明：⑴酸一般指_____________________等⑵铁与酸发生置换反应，生成_______稀盐酸、稀硫酸亚铁盐一、知识回顾环节1师友交流环节2教师点拨KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强到弱3、在金属活动顺序里，位于_______的金属能把位于______的金属从它的盐溶液中置换出来。前面后面说明：⑴一般K、Ca、Na三种金属除外。⑵参加反应的盐必须是________的⑶铁与盐溶液发生置换反应时，生成________可溶知识的回顾一、知识回顾环节1师友交流环节2教师点拨亚铁盐1.可由金属和稀硫酸直接反应制取的化合物是：（）A、CuSO4B、Ag2SO4C、Fe2(SO4)3D、MgSO4D例题讲解Cu和Ag与酸不反应铁与酸反应,生成亚铁盐二、互助探究—判断金属与酸的置换反应能否发生环节1师友交流环节2教师点拨2.下列置换反应的化学方程式正确的是（）A.2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3CuB.2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4C.Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2

D.Cu+2AgCl=CuCl2+2AgC例题分析铁与盐溶液反应时,生成亚铁盐钠与盐溶液反应时,先与水反应金属与盐发生置换反应,盐必须是可溶的符合金属与盐溶液发生置换反应的条件二、互助探究—判断金属与盐溶液的置换反应能否发生环节1师友交流环节2教师点拨3.下列在盐溶液里的置换反应能发生的是（）A．Mg+CuSO4

B．Fe+AgClC．Cu+FeCl2

D．Cu+Hg(NO3)2AD练习：环节1师友交流环节2教师点拨二、互助探究—练习巩固4.向AgNO3Cu(NO3)2Zn(NO3)2

混合溶液中的混合溶液中加入铁粉，充分反应后过滤，所得滤渣与盐酸反应放出气体。则所得滤渣中含有的物质是（）

A、AgCuZnB、CuZnFeC、AgZnFeD、AgCuFeD典型例题不能置换ZnCl2中的Zn说明:铁粉有剩余,AgNO3Cu(NO3)2已经全部参加反应生成Ag、Cu和Fe(NO3)2环节1师友交流二、互助探究—判断金属与混合盐溶液的反应次序总结解题方法：金属与混合盐溶液反应的次序：在金属活动性顺序里，金属活动性相差越大，越容易发生置换反应或排在越后面的金属，越容易从它们的盐溶液里被置换出来。环节2教师点拨二、互助探究—判断金属与混合盐溶液的反应次序

5.在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生。下列判断正确的是()A．滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁

B．滤出的固体一定含有铜，一定不含铁和镁

C．滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁，可能含有氯化铜D．滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁、氯化铜BC

二、互助探究—练习巩固环节1师友交流环节2教师点拨氢气的质量/g0T1

反应时间6.今有等质量铝、镁、铁、锌四种金属与足量的溶质质量分数相同稀硫酸反应（如图所示），用A、B、C、D代表这四种金属，则A、B、C、D分别是：铝：镁：铁：锌：典型例题BACD镁锌铝铁二、互助探究—判断金属与酸反应的速率大小及生成氢气的质量

环节1师友交流总结解题方法：

等质等价不同种金属，与足量的同种酸反应时.相对原子质量越小，产生的氢气越多；等质不等价的不同种金属，用化合价除以它的相对原子质量，所得数值越大产生的氢气多。二、互助探究—判断金属与酸反应的速率大小及生成氢气的质量环节2教师点拨7.等质量的铝、镁、铁、锌分别与质量相同,质量分数也相同的稀硫酸充分反应放出氢气的情况如图所示,请完成下列问题:0反应时间产生氢气的质量ABCD⑴则A、B、C、D

分别表示________⑵反应不再发生时，一定用完的物质是____Mg、Al、Zn、Fe稀硫酸MgAlZnFe习题精选t1二、互助探究—判断金属与酸反应的速率大小及生成氢气的质量

环节1师友交流总结解题方法：

足量的不同种金属与等质等质量分数的酸反应时.产生的氢气质量相等。二、互助探究—判断金属与酸反应的速率大小及生成氢气的质量环节2教师点拨8.(1)请你设计一个简单的实验探究Fe、Cu三种金属的活动性顺序。

提示:要有实验操作、实验现象及实验结论。

二、互助探究—运用所学知识设计实验环节1师友交流第一种方法：取大小相同的两种金属同时放入相同质量相同浓度的稀盐酸或稀硫酸中，有气泡产生的是铁、无现象的是铜。第二种方法：把铁片放入硫酸铜溶液中，其表面有红色固体析出，说明铁的金属活动性大于铜。8.(2)请你设计一个简单的实验探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。提示:要有实验操作、实验现象及实验结论。

二、互助探究—运用所学知识设计实验环节1师友交流第一种方法：把大小相同的镁和铜片同时放入的硫酸亚铁溶液或氯化亚铁溶液中，镁的表面有黑色固体析出，铜的表面无现象，结论：金属活动性由大到小的顺序是：镁大于铁大于铜。第二种方法：把大小相同的两片铁片分别放入相同质量，相同浓度的硫酸镁和硫酸铜溶液中，放入硫酸镁中的铁片无明显现象，放入硫酸铜溶液中的铁片有红色固体析出。结论：镁的金属活动性大于铁大于铜。第三种方法：取大小相同的三种金属同时放入相同质量相同浓度的稀盐酸或稀硫酸中，反应速率快的是镁，速率较慢的是铁、不反应的是铜。结论：镁的金属活动性大于铁大于铜

总结解题方法：

验证三种金属活动性强弱的实验方法将金属按其活动性从强到弱排序选择试剂①选取中间金属，两边金属盐溶液②选取两边金属，中间金属盐溶液③如果两种活泼金属一种不活泼金属还可加入酸溶液验证。.二、互助探究—运用所学知识设计实验环节2教师点拨8.(3)请你设计一个简单的实验探究Mg、Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。提示:要有实验操作、实验现象及实验结论。

二、互助探究—运用所学知识设计实验环节1师友交流第一步：把四种金属同时放入稀硫酸或稀盐酸中，反应速率快的是镁，较慢的是铁。不反应的是铜和银。第二步：把铜放入硝酸银溶液中，铜的表面有银白色固体析出，证明铜的金属活动性大于银。结论：镁〉铁〉铜〉银9.把一定量的Fe粉放入AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合溶液中，充分反应后过滤，对滤出的固体和滤液中溶质的叙述正确的是（）A．滤出的固体中含有Ag，滤液中一定含有Cu（NO3）2，Fe（NO3）2，Zn（NO3）2，可能含有AgNO3B．滤出固体中有Ag，Cu，滤液中一定有Cu（NO3）2，Fe（NO3）2，Zn（NO3）2C．滤出固体中有Ag，Cu，Fe，滤液中一定有Zn（NO3）2，可能含有Fe（NO3）2D．滤出的固体中有Ag，Cu，Fe，滤液中一定含有Zn（NO3）2，Fe（NO3）2，可能含有Cu（NO3）2液A环节1师友交流环节2教师点拨三、互动巩固—直击中考10.在Cu（NO3）2、AgNO3

和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有

，滤液中一定含有的溶质的化学式为

。

环节1师友交流环节2教师点拨三、互动巩固—直击中考Ag、Cu、Fe

Zn（NO3）2

、Fe（NO3）2

可以从知识上

方法上

师友合作上

环节1师友总结（友情提示：学友总结，学师补充）四、归纳总结

认真分析读懂题意把握规律准确答题环节2教师总结五、当堂检测环节1师友自测环节2师友互批当堂检测答案：一、选择题

1、C2、B3、D4、A5、C达标练习1．在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（）

A、FeB、CuC、Fe和CuD、Mg和CuC五、当堂检测

2．下面各组金属只用FeSO4溶液，就能比较它们的活动性强弱的是（）A、Cu和AgB、Cu和ZnC、Hg和CuD、Pb和Hg达标练习B五、当堂检测达标练习

3．往AgNO3和Cu（NO3)2

的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后有金属析出，过滤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤渣中一定存在的金属是()A、Ag和FeB、Cu和FeC、Ag和CuD、Ag、Cu和FeD五、当堂检测达标练习

4．有X、Y、Z三种金属，分别浸入H2SO4中，只有X金属溶解，将Z金属浸入Y的硫酸盐溶液时，在Z的表面有Y析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是()A、X＞Z＞YB、X＞Y＞ZC、Z＞X＞YD、Y＞Z＞XA五、当堂检测达标练习

5．为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的金属活动性顺序，下列各组所提供的试剂无法得出结论的是（）A、Fe、Ag、CuSO4溶液B、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液C、Cu、Ag、FeSO4溶液D、Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液

C五、当堂检测1．用“”表示氢原子、“”表示氧原子。下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是()

D三、互动巩固—理解训练环节1师友交流环节2教师点拨2、用化学用语（化学符号）填空氢气＿＿铜＿＿氖气＿＿钠＿＿三个氮分子＿＿五个铁原子＿＿四个镁离子＿＿4Mg2＋5Fe3N2NaNeCuH2三、互动巩固—巩固训练环节1师友交流环节2教师点拨拓展训练1

3、请说出下列数字“2”的意义

2O：

N2：

Mg2+：

2CO2：

前２

两个氧原子

一个氮分子由两个氮原子构成一个镁离子带两个单位的正电荷两个二氧化碳分子一个二氧化碳分子含有两个氧原子右下角２第一层上的电子数为2三、互动巩固—巩固训练环节1师友交流环节2教师点拨4.如右图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是()A．HCNB．O3

C．ClO2D．NH3

C三、互动巩固—拓展训练环节1师友交流环节2教师点拨三、互助探究5、学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。下列对打火机主要燃料丁烷（C4H10）的看法正确的是（）A．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素构成B.从结构上看：丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成C．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水D．从性质上看：丁烷具有可燃性三、互动巩固—拓展训练D环节1师友交流环节2教师点拨

可以从知识上

方法上

师友合作上

环节1师友总结（友情提示：学友总结，学师补充）四、归纳总结化学式