统编版七年级语文下册第25课《活板》优质课件

沈括·北宋七年级下册1PARTONE设问导入，积累常识我国的四大发明火药造纸术印刷术指南针毕昇发明家约972年-1051年北宋时期沈括代表作有《梦溪笔谈》，共30卷。（1034—1095），字存中，号梦溪丈人北宋著名科学家、政治家和军事家。被誉为“中国科学史上的里程碑”。我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明在当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。背景资料2PARTTWO读译课文，疏通文意朗读课文，读准字音、节奏。自读课文，借助工具书给生字或易读错的字注音。听范读，小声跟读，边听边划分朗读节奏。板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛（yínɡ）王/始印五经，已后典籍/皆为板本。庆历中，有/布衣毕昇（shēnɡ），又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄（bó）如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和(huò)纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀(yáng)之；药稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥(dǐ)。若止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则第二板已具，更(gēng)互用之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮(zhù)之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘(zhān)，不可取；不若燔土，用讫(qì)/再火/令药镕，以手拂(fú)之，其印自落，殊/不沾污。昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏。翻译课文结合注释和工具书，自译课文板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做。自从冯道开始（用雕版）印五经，以后的典籍，就都是版印书籍了。庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版。他的方法是：用胶泥刻字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。原文译文欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。想印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后（在其中）密密地排布活字印，排满铁模子就是一版，拿它靠近火烘烤；（等到）松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，这样（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石一样了。如果只印两三本的话，（这种方法）并不简易；但若是印数十乃至成百上千本，就极为神速。原文译文常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经另外排了字，这一版才印完，第二版就已经准备好了，交替使用，很快可以完成。每一个字都有数枚活字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个活字印，用来预备一版之内有重复用字的情况。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。原文译文有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。有生僻字平常没有准备的，（现场）随即刻一个活字印，用火烧一下，马上可以成型。之所以不用木头做活字印，（是因为）木头的纹理有疏密，沾上水就会高低不平，而且还会和松脂、蜡等相粘，不能取下；不如用泥烧的字印，用完了再用火把松脂、蜡等熔化，用手拂去，字印自己就能脱落，根本不会沾污。毕昇死后，他的活字印被我的堂兄弟及子侄们得到，珍藏至今。原文译文3PARTTHREE整理笔记，积累词句例句例词释义活板板“板”同“版”已后典籍皆为板本已“已”同“以”药稍镕镕“镕”同“熔”通假字例句例词古义今义有布衣毕昇布衣平民布制的衣服和纸灰之类冒之冒覆盖向外透，往上升古今异义例词例句释义贴则以纸帖之名词用作动词，标记每韵为一帖名词，标签自自冯瀛王始印五经介词，自从一板已自布字副词，另自、另外其印自落代词，自己以则以一铁范置铁板上介词，拿、用以备一板内有重复者连词，表目的一词多义例词例句释义为唐人尚未盛为之动词，做已后典籍皆为板本动词，是未为简易动词，算作、算是已已后典籍皆为板本助词，同“以”一板已自布字副词，已经印板印书籍动词，印刷每字为一印名词，字印一词多义例词例句释义就持就火炀之动词，靠近瞬息可就动词，完成若不若燔土动词，如、比得上若止印三二本连词，如果一词多义例词例句释义板板印书籍名词作状语，用雕版木格木格贮之名词作状语，用木格火火烧令坚名词作状语，用火帖则以纸帖之名词用作动词，标记词类活用句法例句用法分析被动句其印为余群从所得“为……所……”表被动省略句则以一铁范置铁板上省略介词“于”，即“则以一铁范置于铁板上”火烧令坚省略宾语“之”，即“火烧令之坚”持就火炀之省略宾语“之”，即“持之就火炀之”特殊句式1.熟读课文，积累常识和字词。2.完成分层作业。课后作业沈括·北宋七年级下册沈括·北宋七年级下册1PARTONE整体感知，理清层次理清层次，概括内容要求：学生自主划分层次，交流、探讨，概括每个部分讲了什么内容。第一部分（第1段）概述雕版印刷的发展情况。第二部分（第2段）介绍活版的制作方法，功能效率及优势。第1层（第1句）介绍活版发明时间和发明者。第2层（第2—4句）介绍活版的制作方法。第3层（第5、６句）介绍活版印刷的功能效率。第4层（第７—10句）补充活字印的优势。第三部分（第3段）交代毕昇所制活字的下落。层次划分梳理活字印刷程序作者介绍活板印刷是按什么顺序来说明的？根据课文内容具体说出制版的程序。制字设版印刷排版用胶泥刻字薄如钱唇每字一印火烧令坚欲印，则以一铁范置铁板上其上以松脂\蜡和纸灰之类冒之乃密布字印，满铁范为一板持就火炀之，则字平如砥常作二铁板一板已自布字一板印刷印刷流程作者介绍活板印刷采用了哪些说明方法？打比方，如“薄如钱唇”“字平如砥”；作比较，如将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较；举例子，如“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”；列数据，如“若印数十百千本，则极为神速”“每字有二十余印”。2PARTTWO深入研读，了解活板雕版印刷术在什么时候就已出现？又从什么时候开始得到推广应用？从“唐人尚未盛为之”一句可知，雕版印刷术早在唐朝时就出现了。从“自冯瀛王始印五经”的“始”字可知雕版印刷术是冯瀛王开始推广的，冯瀛王生活在五代时期，即五代是雕版印刷术开始推广应用的时间。研读课文在对比中体会活版的“活”北宋平民毕昇发明了活版印刷，与雕版相比，活版有哪些优势呢？快速浏览课文，完成下表。雕版活版雕版活版每部书需要许多块木版。以一个个活字为单位，按照书稿排字，使用灵活。一个活字块可不断使用，直至不能使用为止。雕刻一套书版要几年。制版容易。在铁板上“密布字印，满铁范为一板”。发现错误不好改正。发现错误，可以随时改正。按刻好的木版逐块印刷，速度慢。常作二板，一板印刷，一板布字。“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”使用频率高的字，如“之、也”，需要一个就要刻一个。每字皆有数印，如“之”“也”等使用频率高的字，每字有二十余枚，使用极为方便。每字为一印字是活的密布字印排版是活的二板更互替之印刷方法是活的每字皆有数印字印数目是活的有奇字素无备者，旋刻之做法是活的印完后“火令药熔”，字印“殊不沾污”可继续使用也体现活概括活板之“活”3PARTTHREE探究写法，学以致用在介绍活板之前，先简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活板印刷做铺垫。作者为什么要先介绍雕版印刷术发展的历史？探究写法在结构上，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。“至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明活板为毕昇所创制是确凿无疑的。在内容上，“宝藏”说明所得者对活字极为珍视，精心收存。课文最后交代活板的下落，有什么作用？探究写法交代了活板印刷发明的时间、发明人及身份。“布衣”点出了发明人的身份，突出劳动人民的智慧和创造精神。这一句交代了哪些内容？为什么要突出毕昇的身份？“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”探究写法①抓住事物特点加以说明。活板先进在“活”上。文章以雕版为比照，突出一个“活”字，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。②按工作流程的顺序说明。活板印刷是一种新工艺，按程序说明是合理的顺序。③说明语言简洁、平实、准确，形容适度，为了说明清楚，用了列数据、打比方、作比较等多种说明方法。本文在写作上有什么特点？探究写法学以致用选择一种自己学习过的技能，按照操作流程写一段话来进行介绍。提示：美术课上学的剪纸。剪纸的主要特征是“巧”。就可以抓住“巧”这一特征来，从几个方面来介绍。活板聪明才智创造精神制字印刷排版胶泥刻字，火烧令坚设板—布字—炀板—平字一板单印，二板更互课堂小结完成分层作业对应练习。课后作业沈括·北宋七年级下册25活板我国古代四大发明造纸术印刷术指南针火药新课导入沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。作者简介我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发明比欧洲活字印刷术的发明早四百多年。背景链接雕版活板每部书需要许多块木版。以一个个活字为单位，按照书稿排字，使用灵活。一个活字块可不断使用，直至不能使用为止。雕刻一套书版要几年。制版容易。在铁板上“密布字印，满铁范为一板”。发现错误不好改正。发现错误，可以随时改正。按刻好的木版逐块印刷，速度慢。常作二板，一板印刷，一板布字。“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”使用频率高的字，如“之”“也”，需要一个就要刻一个。每字皆有数印，如“之”“也”等使用频率高的字，每字有二十余枚，使用极为方便。知识链接自由朗读课文，读准字音，读出节奏。活板板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。wéiyínɡwéi整体感知庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。shēnɡbózhīhuòyánɡrónɡdǐwéi若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。wéiɡēnɡshùwéishù不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。tièzhānzhùfánqìfú昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。cónɡcánɡ结合注释，读通大意。活板

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。指雕版印刷。板，同“版”。即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。同“以”。版印书籍，相对于抄本而言。译文雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印书籍了。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。宋仁宗赵祯年号（1041—1048）。平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。毕昇（？—约1051），蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。铜钱的边缘。译文庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。覆盖。模子。拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。指上文说的松脂、蜡等的混合物。同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。译文先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。混合。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。另自，另外。准备（好了）。交替，轮流。完成。译文如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。译文每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；生僻字。木头的纹理。译文有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。烧。完毕。根本。指堂兄弟及诸子侄。珍藏。译文不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及子侄们得到，直到今天依然被珍藏。活板“板”同“版”◆通假字已后典籍皆为板本“已”同“以”药稍镕“镕”同“熔”字词清单有布衣毕昇古义：平民今义：布衣服◆古今异义薄如钱唇古义：边缘今义：嘴唇和纸灰之类冒之古义：覆盖今义：向外透，往上升则以一铁范置铁板上古义：模子今义：模范，榜样一板已自布字古义：另自，另外今义：自己；从殊不沾污古义：根本今义：不同，特殊◆一词多义印板印书籍每字为一印动词，印刷名词，字印自自冯瀛王始印五经一板已自布字其印自落介词，自从副词，另自、另外代词，自己以则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者公亦以此自矜以我酌油知之介词，拿、用连词，表目的若若止印三二本不若燔土若屈伸呼吸连词，如果动词，如、比得上介词，因为介词，凭、靠代词，你《卖油翁》《杞人忧天》为唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本未为简易其印为余群从所得动词，做判断动词，是已已后典籍皆为板本一板已自布字助词，同“以”副词，已经动词，算作、算是介词，被就持就火炀之瞬息可就蒙乃始就学动词，靠近帖则以纸帖之每韵为一帖对镜帖花黄动词，完成动词，从事动词，标记名词，标签《孙权劝学》动词，同“贴”，粘贴《木兰诗》更更互用之即更刮目相待动词，交替、轮换副词，另、另外《孙权劝学》火火烧令坚用讫再火令药镕名词作状语，用火动词，烧素有奇字素无备者可以调素琴副词，平素形容词，不加装饰的《陋室铭》◆词类活用板印书籍名词作状语，用雕版火烧令坚名词作状语，用火木格贮之名词作状语，用木格则以纸帖之名词用作动词，标记◆文言句式被动句“为……所……”表被动其印为余群从所得省略宾语“之”，即“火烧令（之）坚”火烧令坚省略句省略介词“于”，即“则以一铁范置（于）铁板上”则以一铁范置铁板上◆成语积累一蹴而就瞬息可就（完成）坦荡如砥字平如砥（磨刀石）段落主要内容逻辑联系熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。第1段第2段第3段交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。交代毕昇去世后活字印的下落。既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。承接上文，具体介绍活字印刷术。照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。课文精讲划分第2段的层次，完成下列表格。第一层第二层第三层第四层（第1句）介绍________、________（______句）（______句）（______句）介绍活版的制作方法介绍活版印刷的功能效率补充____________________发明时间发明者2—45—67—10活字印刷的优势说说活版的制作流程。制字胶泥刻字烧制字模排版设置铁板药物覆盖放置铁范排布字印以火炀板按平版面学习任务单材料步骤（方法）制字（略）②______

（详）⑤______

（详）拆版（略）铁板松脂蜡两块铁板标签木格柴草刻刀①______纸灰铁模平板胶泥刻字（每个字刻一个字模，字薄如铜钱的边缘）→烧制字模印完后再用火烤铁板，药物熔化后，用手一擦，字模会自然脱落。柴草印两三本（不算简便）：排一次版只印两三次，需反复排版。印制多本（极为快速）：1.两块铁板，提前布字，交替使用；2.一个字（特别是常用字）有多印，以备重复使用；3.不用时，以韵做标记，放在木格中；4.生僻字随用随刻，用草火烧，很快成型。③__________→药物覆盖→放置铁模→④__________→烘烤铁板→按平字面5.用平板平其面3.布字印2.置铁范1.设铁板，覆药4.用火烧示意图胶泥制版设置铁板密布字印印刷课文在介绍活字印刷术的时候运用了哪些说明方法？有什么作用？试找出一两处进行分析。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。列数字、对比：用“三二本”与“数十百千本”，运用列数字和作比较的说明方法，从印书数量的角度说明活版的使用功能，表明其效率高。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。举例子：举“之”“也”等字的例子，具体准确地说明了活字印的预备数量充足，突出其优势。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污放在不同木格中，方便精准取用字印数目“活”一板印刷，一板已自布字更互用之活字印刷术的“活”体现在哪里？内容“活”的体现简要说明每字为一印密布字印字印“活”取用灵活排版“活”随时排用印刷“活”统筹用版，提高效率每一字皆有数印方便一版中多次出现时使用选用“活”每韵为一帖，木格贮之随时可以增补做法“活”有奇字素无备者，旋刻之灵活拆版，重复使用拆版“活”活字印刷术有什么优势？一字多印活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求分类贮存贮存和再次使用便捷奇字旋刻临时制字很方便取材胶泥胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷语言特点用字简练没有可有可无的多余之语，比如在不同的上下文中多次使用代词“之”指代不同的事物，像“为之”“炀之”“帖之”“贮之”等，既避免了行文的重复，又用简要的字指代了相对复杂的内容。用词准确没有模棱两可的含糊之语，如第1段“盛”字表明版印书籍在唐时还没有被广泛应用，“始”字说明开始大规模使用的时间，“皆”字显示无一例外，三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。又如“火烧令坚”“持就火炀之”“再火令药镕”，其中“烧”“炀”“镕”显示用火烘烤的程度不同，表现出用词的准确。语言平实就像在手把手教你如何制作活字，如何排版，如何印制，告诉你这样做有何优点，等等，通俗易懂，朴实无华。在布字之前，为什么要在铁板上铺松脂、蜡和纸灰之类的东西？布字之前，先铺上松脂、蜡等，是为了使版面平整，固定字印，便于印刷。因为把字排放在松脂、蜡等物上，用火烤铁板后，松脂等物遇热熔化，再用平板压字面，待松脂冷却后，不仅版面平整，而且字印也牢牢地被固定在铁板上了。深入探究从本文可以推知，与雕版印刷相比，活字印刷技术有哪些发展和进步？

其一，使用胶泥做刻字材料是一大进步，主要表现在：很薄，“薄如钱唇”；灵活取舍，“每字为一印”；坚固，不易脱印，“火烧令坚”；可临时刻用，“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”；字画完整清晰，用木头做活字，木纹疏密会影响字或笔画的完整，泥活字没有这类问题；拆版方便，可反复使用，木活字不易拆版，“兼与药相粘，不可取”，泥活字则不同，“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。

其二，制版的方法更科学：先将松脂、蜡和纸灰之类的混合物均匀覆盖在铁板上；在铁板上放一个铁模子，把字印一个挨着一个地排好；用火烘烤铁板使混合物熔化后，用一块平板按压版面，使其平整。经过这几道工序，等混合物冷却后，字印牢牢地固定在铁板上，就可以避免因字印动摇或字面高低不平而出现脱印的情况了。

其三，有提高印刷速度的合理措施：一是准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，交替使用，可以节约时间，提高速度；二是有科学的检字方法，给字印做上标记，按韵分类贮藏，且常用字会准备多个字印，便于一版内重复出现时使用。印刷和制版同时进行，制版时检字的速度有保证，自然会提高印刷的效率。1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文紧扣一个“活”字说明字印活、排版活、字印数目活、拆版活等方面的内容。B.文中说明制版过程是：先用材料覆盖铁板，再置铁模在上，然后烘烤，最后布字。C.文章结尾段并非多余，而是交代了毕昇死后“活板”的下落，证明他的发明真实可信。D.本文语言简洁、准确、平实，仅用简短的文字就将活字印刷术的内容介绍得清楚明白。B制版过程应为“先用材料覆盖铁板，再置铁模在上，然后布字，最后烘烤”。典型考题2.本文介绍活字印刷过程的顺序能否变换？为什么？不能。活字印刷的流程是先制字，而后设板、布字、炀板、平字，最后印刷。文章是按活字印刷的工作顺序来写的。这样的顺序安排使文章富有条理，叙述清楚，所以不能变换。3.假设我们穿越到北宋庆历年间经营一家活字印刷店，门庭若市，生意兴隆。目前有以下订单，你会如何选择？请结合活字印刷特点说明理由。我选择B订单。活字印刷最大的特点在于“活”。因为“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，活字印刷适合印刷数量多的订单；又因为活字印刷“每字为一印”“乃密布字印，满铁范为一板”，活字印刷的字印活和排版活，可知活字印刷适合印制篇幅较长的订单。综上所述，选择B订单更为合算。

A.《春晓》1000份B.《李太白集》1000份C.《乐府诗集》3本4.根据文章及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【链接材料】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作祕剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自《后汉书·蔡伦传》）【注释】①祕剑：指皇家用的刀剑。②书契：指文字。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想到一个主意。毕昇制作活字的材料是①______________，蔡伦造纸的原料是②__________________________，与雕版印刷和沉重的简牍、昂贵的帛书相比，它们的共同优点是③____________________。从古人的发明创造中，你获得的启示是④_____________________________________________。胶泥（燔土）树肤、麻头及敝布、鱼网方便，造价低廉使用生活中我们要善于发现问题，肯于钻研，敢于创新5.除了四大发明，你还知道哪些能够展现古人杰出技艺和智慧的事物？

【示例一】四羊方尊。它是一件商代晚期的青铜器，造型精致，风格独特。它用传统的分铸法制作而成，装饰手法巧妙，代表着我国古代青铜工艺的水平，显示了古人的杰出技艺和聪明才智。【示例二】都江堰。它是一座综合性的水利枢纽，由战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建。它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。两千多年来，它一直发挥着巨大的作用。考点：信息提取与概括

（常州中考）甲段（《活板》）介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。设置铁板→_________→放置铁范→_________→_________→按平版面纸灰冒之持就火炀密布字印答题思路：1审题阅读题干，明确题目对象，找到相关文段，确定答题范围。给相关文段划分层次，把握文段内容之间的联系，找到关键语句。2提取信息优化整合所提取的信息，以简练的语言进行准确表达。3优化表述考点：辨析一词多义常见的考查形式：（1）下列加点词意义（和用法）相同/不同的一项是（）。（2）下列选项中，加点词的意思与例句相同的一项是（）。（3）对下列句子中加点词的解释，（不）正确的一项是（）。答题技法：1.理清义项法。2.积累迁移法。3.语境推断法。4.成语联系法。5.结构推断法。结构梳理活板雕版印刷的发展情况制字：胶泥刻字、烧制字模活字印刷的制作过程活字印的下落印刷：一版印刷、一版布字、