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文档简介
一年级《柳树醒了》知识点梳理一年级《柳树醒了》原文
春雷跟柳树说话了,
说着说着,
小柳树呀,醒了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,
小柳枝哟,软了。春风给柳树梳头了,
梳着梳着,
小柳枝啊,绿了。春风跟柳树捉迷藏了,
藏着藏着,
小柳絮啊,飞了。柳树跟柳孩子们玩耍了,
玩着玩着,
小朋友们,长高了……
一年级《柳树醒了》知识点
《柳树醒了》,题目已散发出诗意。这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了,春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼,春雨给她洗澡,春风给她梳头,春燕跟她做游戏。柳树醒了,她是那么柔软,那么鲜嫩,那么活泼,那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?柳树醒了,春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩,跳动着轻快的音符,弥漫着逗人的童趣,悄悄地向我们走来。柳树醒了,孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中,又长高了。一年之计在于春,孩子们又投入新的学习中了。那读书声,那欢笑声,给春天的乐谱上增添了美妙的音符。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。“在春天里,还有什么醒了呢?”课后的这个问题,打开了孩子们想象的大门。要相信孩子,孩子的眼睛里折射出的画面,比诗更蕴含深意。孩子的心,就是一篇童话。(一)识字写字
1.生字的呈现。(1)出示课题时,后写“醒”字,引导认读,注意读准后鼻音。(2)结合对课文的朗读和感悟,出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字,注意分清平、翘舌音。2.生字的识记。(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多,要注意读准。“澡”是平舌音,“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外,注意“醒”是后鼻音,“雷”是边音。(2)“枝、梳、梢”字形上的联系,可引导学生自己发现。(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比,使用率较低,学习难度较大,要重点识记。一年级《柳树醒了》教案
教学目标
1、认识个8生字。2、正确流利的朗读课文,感悟春天的美。3、能发现春天里万物的`变化,培养善于观察事物的学习品质。〖课型
新授。〖教法
谈话法、观察法、讨论法。〖教学重点难点
认识生字,朗读课文。〖教具准备柳树发芽过程的课件。〖教学过程
一、激趣导入
同学们,早晨谁叫你起床呀?轰隆隆,什么声音?是春雷来叫柳树姑娘起床了。板书:柳树醒了。二、学习新课
1、看图说话
请同学们仔细看图,你看到了什么?有什么感受?2、初读课文,认识字词
⑴听老师朗读,展开想想
你想到了什么?⑵借助拼音,自读课文,要求读正确
⑶在读课文,画出生字,认识生字
⑷交流识字情况
读词语卡片
说说你是怎样认识的?3、在读课文,深入理解
⑴朗读课文,思考:柳树醒了实质什么?结合课文加上自己的想想说。⑵指导朗读第一小节,学习方法
想一想春雷怎样交流树起床,会说些什么?小柳树醒了,它会怎样做?⑶小组学习第二小结
体会怎么洗澡,软了
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