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文档简介

六年级《道德与法治》评价方案评价，能够对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情2.学会正确评判事物，培养良好的是非观；3.提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识；(一)全面性原则：评价必须全面考虑学生素质的构成，结合学生年龄特点，体现知识技能、(二)差异性原则：评价标准，不同场合使用不同的评价方式，让人人体会到(三)可行性原则：(四)形成性评价与终结性评价相结合的原则：其他评价方法(如平时的观察等)有机结合起来。33评价内容评价说明(10分)1.课前准备及时，学具摆放整齐。(3分)2.能积极举手发言，能耐心倾听别人发3.积极参与小组活动(4分)老师根据平时观察记录和学生的表现给予综合评价。优：10分。良：8分。及格：6分。待努力：4分。家庭习惯养成(10分)1.每次课后能按时完2.能独立或在家长的大的作业展示，留心观察身边的事物，有自己的想家长根据学生的表现给予评价优：10分。良：8分。及格：6分。待努力：4分。作业完成情况(201.按时完成。(103.作业的思维独特、分为优、良两个等级。待努力：10分以下水平性重点考核学生道德德情感和为，分为认知能力价能力，具体内容为“教材和日常行为表现”。(60分)同于期末测试的评分标准，按对错给纸笔测试，以课程标准为依材中选择内容，出一份试题供学生考核卷面整洁，总分>=55分。良好：书写较工整，卷面较整洁，合格：书写能做到综合评定等级：优秀(90—100分)、良

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