消费心理学第一二章

消费心理学第一二章第一页，共三十八页，编辑于2023年，星期日

问题1、教学是科学还是艺术？2、成为合格的教师的条件是什么？第二页，共三十八页，编辑于2023年，星期日第一章绪论

第三页，共三十八页，编辑于2023年，星期日第一节对心理的认识一、心理学的研究对象问题：心理学家知道你在想什么？心理学只研究变态的人？心理学=一般常识？第四页，共三十八页，编辑于2023年，星期日心理学的研究对象—人的心理现象（一）个体心理心理过程和个性心理两大类意识状态和无意识状态常态和变态（二）社会心理

第五页，共三十八页，编辑于2023年，星期日认识过程心理过程情感过程意志过程心理现象个性心理特征个性心理个性心理倾向性

自我意识第六页，共三十八页，编辑于2023年，星期日心理现象是什么？它是如何产生的？第七页，共三十八页，编辑于2023年，星期日二、对心理的基本认识

补充：远古：灵魂论近代：心脏机能说现代：大脑机能说问题：大脑如何产生心理？认知主义的看法行为主义的看法精神分析的看法（弗洛伊德）

第八页，共三十八页，编辑于2023年，星期日心理是脑的机能；是对客观现实的主观反映。第九页，共三十八页，编辑于2023年，星期日第二节发展心理学绪论

一、什么是发展心理学

发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中各个年龄阶段心理发展的特点和规律。

第十页，共三十八页，编辑于2023年，星期日

主要研究两方面内容：

各个年龄阶段的认知发展特征；各个年龄阶段的社会性发展特征。第十一页，共三十八页，编辑于2023年，星期日二、发展心理学的诞生和进展（一）心理学的诞生

1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志心理学的诞生。（二）发展心理学的诞生

德国生理和心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。第十二页，共三十八页，编辑于2023年，星期日补充:

中国最早进行儿童心理学研究的是陈鹤琴1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学。著作《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学教科书。本书用日记法对其子从出生到三岁进行长期的观察，这也是较早的有系统的儿童心理研究工作。第十三页，共三十八页，编辑于2023年，星期日中国现代著名儿童教育家：陈鹤琴（公元1892年-1982年）第十四页，共三十八页，编辑于2023年，星期日（三）发展心理学的演变

第一阶段：19世纪后期以前；准备时期。第二阶段：1882年—第一次世界大战；形成时期。第三阶段：第一次世界大战—第二次世界大战；分化和发展时期。第四阶段：第二次世界大战以后；演变和发展时期。第十五页，共三十八页，编辑于2023年，星期日（四）发展心理学的进展和趋势

1、新生儿不是“白板”。

2、用信息加工的观点来研究儿童认知的发展。

3、心理发展是毕生的发展。

4、儿童社会化的问题越来越受到关注第十六页，共三十八页，编辑于2023年，星期日课外自学1、我国发展心理学的发展。2、发展心理学的研究方法。第十七页，共三十八页，编辑于2023年，星期日第二章心理发展理论一、心理发展理论（一）精神分析的心理发展观

弗洛伊德艾里克森（二）行为主义的心理发展观

华生斯金纳班杜拉

(三)皮亚杰的认知发展阶段理论第十八页，共三十八页，编辑于2023年，星期日能力展示

一位老师发现平时成绩最好的学生上课不耐烦，就想用“提问”来警告他。可没想到甚至没学的内容和课外的知识，学生都能流畅的回答。原来学生上课调皮的原因是上课让他“吃不饱”。如果你是这位老师，你该怎么办？第十九页，共三十八页，编辑于2023年，星期日（四）维果斯基的心理发展观

1、维果斯基的“文化—历史发展理论”

2、维果斯基的“教学与智力发展关系思想”。

即：“最近发展区思想”

“教学应该走在发展前面思想”

“学习最佳期限思想”第二十页，共三十八页，编辑于2023年，星期日二、心理发展特点（一）心理发展具有连续性和阶段性。（二）心理发展具有稳定性和可变性。（三）心理发展具有共同性和差异性。（四）心理发展具有关键年龄期。第二十一页，共三十八页，编辑于2023年，星期日讨论?

如果一个3岁的幼儿很任性很自私,请根据心理发展的理论谈谈你的处理方式.第二十二页，共三十八页，编辑于2023年，星期日弗洛伊德的心理发展观1、心理发展的动力：性本能2、人格的结构

早期：意识无意识晚期：本我自我超我3、心理发展的阶段第二十三页，共三十八页，编辑于2023年，星期日讨论?

如果一个小学二年级的学生偷拿小朋友的东西,你该怎么办?第二十四页，共三十八页，编辑于2023年，星期日讨论？在教育孩子的时候，可以用体罚的手段吗？第二十五页，共三十八页，编辑于2023年，星期日皮亚杰的认知发展阶段理论（一）心理发展的实质

个体通过适应不断地使机体和环境达到平衡。适应的方式有两种：同化和顺应（二）认知发展的阶段第二十六页，共三十八页，编辑于2023年，星期日案例

1920年，印度山林的狼群里，有两个赤身裸体的人跟随狼群奔跑。美国传教士辛格追踪并用武力驱赶走老狼，救出两个“狼孩”。这是两个从小被狼叼去在狼窝里生长的女孩。小的3岁，大的8岁。她们不肯穿衣，不吃熟食，不在床上睡觉，喜欢白天趴在地上睡，半夜爬到户外嚎叫，不会站立行走，不会说话，也不会笑，完全失去了人的智能。第二十七页，共三十八页，编辑于2023年，星期日

小女孩抚养一年后死去，大女孩２年后才会直立，６年后才学会独立行走，但快跑时还得四肢并用，７年学会了４５个单词，听懂几句简单的话，抚养１６岁死去，她的智力只相当于三四岁的孩子，

原因：8岁开始教育已经太晚了。错过了关键期。第二十八页，共三十八页，编辑于2023年，星期日关键期：

奥地利动物学家劳伦兹从动物的心理研究中提出来的。

小鸭子在破壳后不久，鸭妈妈会带着它们四下走动一圈。从此以后把这个母鸭当作它们的妈妈。科学家把这一现象称为“印刻学习”。劳伦兹在小鸭子出生后的10~16个小时，不先让它们看到母鸭，而首先看到劳伦兹自己,于是,有趣的事情发生了。第二十九页，共三十八页，编辑于2023年，星期日小鸭子将劳伦兹当成了自己的母亲。小鸭的“印刻学习”的关键期在出生后的10~16个小时。小狗的“印刻学习”关键期在出生后的20~50天。第三十页，共三十八页，编辑于2023年，星期日讨论：

婴儿为什么不能长时间看电视？婴儿降生后如果给他看电视，婴儿的头脑里就会刻上电视的印迹。这样，婴儿对母亲的声音反而会变得没有反应。婴儿因电视而产生的这种“印刻效应”，大约发生在0-2岁左右。

第三十一页，共三十八页，编辑于2023年，星期日

关键期就是个体形成某种心理特性的最佳时机和最快时期。

在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息，从而容易获得某种能力。

第三十二页，共三十八页，编辑于2023年，星期日1、口头语言发展关键期：2-3岁这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。记住几个关键期2、视觉发展关键期，0-4岁这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。第三十三页，共三十八页，编辑于2023年，星期日3、3岁左右是识字的最佳时期

教孩子识字很简单，关键不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。

第三十四页，共三十八页，编辑于2023年，星期日第三十五页，共三十八页，编辑于2023年，星期日第三十六页，共三十八页，编辑于2023年，星期日4、