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文档简介

呼唤生命教育议论文本课重点1、学习议论文基本写作模式2、感知生命之重、懂得珍惜生命、敬畏生命青少年学生中出现了虐待生命的现象本文写作模式提出问题（1）我国生命教育不够，呼唤生命教育分析问题（2）生命是人生最宝贵不可替代性不可逆性基础性（引用）（3）生命价值的要求（4、5）生命意识凸现（6、7）与国外相比，我国生命教育不够（举例）（举例、对比）解决问题生存教育生命价值教育死亡教育现象

1、文章中指出了当前教育中应该做而没有做的事情，那就是：

，

。2、我们的教育中长期忽略了这件该做而没有做的事情的直接后果是什么？其结果是：难以使学生养成对具体生命，对大自然、家人、邻里、同学等的爱心和同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。练习一：细读文本，回答问题教育学生理解生命的价值懂得尊重生命练习二：看视频，仿照下列句式围绕“生命”的话题给主人公尼克写一段话一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向；一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命。他是一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。——致飞行战士方永刚练习三：根据下列一则材料，写一段议论性文字，要求：观点鲜明，条理清晰，有理有据，200字以上。一个初二学生的作文：

在读四年级时的一个下午，我们几个好朋友在回家的路上遇到了一只流浪猫，那猫还瘦巴巴的，很脏。它喉咙里总发出“噜……噜”的讨厌的声音，我们认为它可能得了狂犬病，或者是流行感冒，甚至是非典……于是，我们一致认为要杀死它。我们用棍子、柳条、弹弓轮番地抽打它，可这死猫还挺有力气的，到处逃串，害得我们不停地追赶，上气不接下气。不过也很有趣，很好玩。用弹弓打一下，猫就跳一跳，用柳条抽一下，它就卷成一团；最后它拼命跑，也许是没看清路，也许是因为逃命顾不得许多……就一头跳进了河里。我们再用弹弓、砖头往河里砸，可是已经没什么意思了。六、小结生命多姿亦多彩，将生命的寓意寄予花，色彩斑斓之间，其意韵婉约如诗，经风雨而锤炼出字句最美的诗行；生命是一种内在的精神，将生命的寓意寄予小草，

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