阿长与山海经

阿长与《山海经》鲁迅长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们一起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己以及老师和同学外，还写到了一个人，这个人是谁呢?复习旧知识《山海经》第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说。反映了中华民族的英雄气概。惊骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hài

huáng

chuāng

lǔ

mù

pī

lì

sǒng

jié

dàn·······检查预习

词语解释：①骇②掳③悚④惶急⑤疮疤⑥诘问⑦渴慕⑧霹雳抢走

害怕

恐惧着急

疮好了以后,留下的疤

追问，责问。

迫切地希望

云和地面之间发生的一种强烈雷电现象

惊吓，震惊

面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。

形容极端惊恐。深不可测：深得难以测量。情有可原：根据实际情况，有可以原谅的地方。惧惮：害怕。莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。

莫，没有谁。名，说出。震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗拙：粗糙低劣。初读感知

1、迅速浏览课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情？（可独立思考，可讨论交流）3、摆成“大”字的睡相4、元旦的古怪仪式6、给“我”讲长毛的故事5．有一肚子烦琐的道理1、写了她称呼的由来2、写了她喜欢“切切察察”的毛病7、给“我”买来《山海经》→重点→详写→详写详写→→详写思考：2

、课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排？

略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对长妈妈的敬意，而重点写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

3、文中略写的部分可否删去？思考：明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。

略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。再读分析

分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？（边读边想，仔细分析）１．长妈妈是一个没有名字的人

２．喜欢“切切察察”的毛病３．摆成“大”的睡相４．长妈妈“逼”着我吃福桔

５．有一肚子烦琐的道理

６．给“我”讲长毛的故事——长妈妈地位低下。——长妈妈是一个粗人。粗俗、率性、不拘小节——长妈妈饶舌多事。——长妈妈有着太多的繁文缛节。——长妈妈无知愚昧。——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。

77．给“我”买来《山海经》——长妈妈封建迷信但是真诚纯朴。作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象。

长妈妈是一个饶舌多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。品读体味1、找出文中表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程。（用笔作上记号，要品出感情）作者对阿长的情感的变化：*不大佩服——讨厌——不耐烦——空前的敬意——敬意淡薄乃至消失——新的敬意——深切怀念以“我”对阿长情感态度的变化为线索2.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？

3.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？“憎恶”、“讨厌”为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。

作用：为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。新的敬意真诚善良关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、愚昧讲“长毛”的故事不耐烦封建迷信真诚纯朴元旦古怪仪式粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事精读课文第19段至29段1、买《山海经》的起因是什么？2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?“我”渴慕着绘图的《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会。买《山海经》的起因是什么？当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说。可是说者无心,听者有意。表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。真可谓又惊又喜，感激不尽。你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心；有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。文中一些语句略带夸张。揣摩下列语句，讨论括号里的问题。1、但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死了我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？）明确：“憎恶”“谋死”大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。合作探究2、然而我有一时也对她发生过空前的敬意。（这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？）明确：过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力”，对她不仅转为尊敬，而且达到“空前”的程度。夸张的修饰生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年的“我”在写作时对阿长无知愚昧的调侃。3、夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。（作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？）明确：用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的认为“情有可原”。总结全文：

从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，怕“我”忘记说恭喜的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长

妈妈为“我”买