波多黎各儿童对艾滋病患者的态度

波多黎各儿童对艾滋病患者的态度第一页，共二十四页，编辑于2023年，星期日Contents研究背景1方法2结果3讨论4第二页，共二十四页，编辑于2023年，星期日研究背景AIDS污名：主要是指对艾滋病感染者，或者与之相关的个体、群体、组织的歧视、偏见、怀疑、漠视等现象。这些偏见和误解会对艾滋病的教育产生极大的影响。第三页，共二十四页，编辑于2023年，星期日问题提出前人研究局限对五年级的儿童：只采用用了分析的方法而没有其他视觉表达（如）的方法。只对艾滋病这一种病进行了检验，而没有相比其他疾病进行实验。只对二年级的儿童进行了分析，而处于儿童与青少年的分界年龄的儿童（如五、六年级）可能与他们会有很大的差异。本研究目的绘画故事＋艾滋病其他疾病第四页，共二十四页，编辑于2023年，星期日方法将被试随机分成绘画组和故事组每个孩子只进行一项活动以免产生疲劳和练习效应。整个实验持续90分钟完成任务后，让他们聚在一起讨论艾滋病的预防第五页，共二十四页，编辑于2023年，星期日52%110名五年级的学生平均年龄为10岁他们的家庭社会经济背景不同。10所学校，其中8所宗教学校，2所普通学校。被试被试选择第六页，共二十四页，编辑于2023年，星期日写故事阶段：写故事阶段：一个艾滋病患者的故事；一个癌症患者的故事；一个艾滋病患者和作者（即被试自己）的故事。Step4绘画组Step1Step2Step3准备阶段：

征得家长和孩子的同意随机分成绘画组和故事组绘画阶段：一个健康的人；一个癌症病人；一个艾滋病患者；一个得了感冒的人；一个艾滋病患者和作者（即被试自己）个体访谈：访谈内容有：姓名；是否认识癌症、艾滋病、感冒的患者；每幅画中的人都在干什么；了解艾滋病的哪些知识。经学生同意后全班展示记录数据阶段：研究者们对孩子们的访谈结果进行编码和记录故事组展示阶段：在孩子们写完了故事后，得到了他们的允许，并匿名对外展示。有些孩子自愿读自己的故事给小组内的成员听。第七页，共二十四页，编辑于2023年，星期日数据分析--------绘画组研究助理按性别和年龄将被试的画分类并记录下访谈。高级研究者根据画中人物身体大小，身高以及可以识别的身体特征，衣服款式，动作和面部特征进行了比较。两个评分者间信度在0.94的水平上。如果遇到评价不一致的情况，需要第三评分者。数据分析--------故事组通过故事中搜集的描述性信息，生成编码系统。研究者阅读所有故事，确定主题，生成主题编码表。再次阅读确定故事中包含的共同主题。两个评分者间信度在0.93的水平上。如果遇到评价不一致的情况，需要第三评分者。第八页，共二十四页，编辑于2023年，星期日结果总体上来说，所有的学生对于健康的人和得感冒的人的画像要比艾滋病和癌症病人的更加积极。第九页，共二十四页，编辑于2023年，星期日第十页，共二十四页，编辑于2023年，星期日第十一页，共二十四页，编辑于2023年，星期日StoriesaboutapersonwithcancerTherewasaboyatschoolnamedGabriel.Hisgrandmawaschubby.Shestartedgettingchubbierandchubbier.Shelookedlikeaballoon.Onedaytheytoldherthatthereasonwasthatshehadacancerinside.Theytookhertoahospitalandperformedasurgeryandtheytookoutthecancerandthenshenolongerlookedlikeaballoonnorlookedchubbyanymoreandwascured.第十二页，共二十四页，编辑于2023年，星期日Storiesaboutapersonwithcancer“TheChimneyMan”IntheblueskytowntherewasabadmanthateveryonecalledMr.Chimney.Theycalledhimthatbecausehewasalwayssmokingandlookedlikeachimneywalkingaroundtown.Thechildrenyelledathimthatheshouldnotsmokebecauseitwasbadandhewasgoingtodie,buthedidn’tpayattention.Onedayhebegantocoughandcoughandsmokecameoutofhisnoseandhisearswhenhecoughedanditwasthathehadcancer.Hecontinuedsmokinguntilhedied.第十三页，共二十四页，编辑于2023年，星期日Aboygotsickandhehadcancerbecausehismomhadcancer.Hisgrandmatoldhimthatheshouldprayalotandthatifheatewellandexercisedhewasgoingtobecured.Hesawthathismomdiedbecausesheneitheratewellnorexercisedanddecidedtofollowhergrandma’sadviceandatewellandexercisedandonedayhestartedseeinghismomwhowasinheavenandhegotcured.Storiesaboutapersonwithcancer第十四页，共二十四页，编辑于2023年，星期日StoriesaboutpeoplewithAIDS“MyLastDay”MynameisPepitoandamanwhoseskinwascoveredwithbubblestouchedmeandnowIhaveAIDS.Iamdevelopingbubblesandpeopledon’tloveme.Idon’twanttotouchmymothersothatshewon’tgetthebubbles.TodayisThursdayandIamverysick,IwilldieonFriday.第十五页，共二十四页，编辑于2023年，星期日TheboywithAIDSwasleftabandoned.HismomanddadhadAIDSandhaddiedandnowhehasAIDSandnobodytakescareofhimorloveshim.Heislivingalonelikeahomelesspersonwithoutahouseoranything.AwomanwasgoingtotakecareofhimbutwhenshefoundoutthathehadAIDS,shedidn’twanthimanymore.StoriesaboutpeoplewithAIDS第十六页，共二十四页，编辑于2023年，星期日“Carlos”Carlosisawellbehavedyoungmanbutverydumb.Hewenttoschooleverydayandcamebackhome.Onedayhewasataparkandamangavehimamedicinebutitwasn’tamedicine,itwasdrugandithadAIDS.Carlosgotsickandstoppedbeingawellbehavedboy.Hewasunabletogrowupanddied.StoriesaboutpeoplewithAIDS第十七页，共二十四页，编辑于2023年，星期日StoriesaboutthepersonwithAIDSandthechildOnedayattheparktherewasaboywhohadAIDSandthechildrendidn’tknowitandhewasalwayswithbloodandwithdrugs.Hebegantotouchallofuschildrenatschoolandeveryonegotsickandtheytouchedtheirfathersandmothersattheirhouses,theygotsicktoo.Whentheirparentstouchedtheirsiblingstheyalsogotsick.Everybodyinthetowndiedanditwasallthefaultofthekidwhouseddrugsandwaswithblood.第十八页，共二十四页，编辑于2023年，星期日AboycalledXavierbecamemyfriendandhewasverycute.HehadAIDSbecausehehadmanygirlfriendsanduseddrugsandIdidn’tknowit.OnedayheofferedmedrugsandIsaidnoandhewasn’tmyfriendanymore.Hecontinuesgoingoutwithmanygirlsandgivingthemdrugsbecauseheisverycute.StoriesaboutthepersonwithAIDSandthechild第十九页，共二十四页，编辑于2023年，星期日讨论---------Part1总体来说，波多黎各的儿童对PWA（艾滋病患者）有很强的污名效应。对PWA有很显著的刻板印象。数据收集技术不同，得出的对PWA的态度表征也不同。儿童认为艾滋病患者可以通过外观被识别出来。第二十页，共二十四页，编辑于2023年，星期日讨论---------Part2没有在图画中发现AIDS和性行为有联系。Reason1：缺乏AIDS与性行为密切联系的教育信息。Reason2：社会禁忌。前青春期儿童对PWA的表征和其他疾病明显不同。Reason：与儿童对AIDS理解的严重性有关。第二十一页，共二十四页，编辑于2023年，星期日讨论---------Part3仅考察了五年