朗读比赛活动总结

第页共页朗读比赛活动总结朗读比赛活动总结朗读比赛活动总结1为了更有效地促进朗读教学，进一步进步全体学生的朗读才能，学校于10月15日组织了一至六年级学生的朗读比赛。此次比赛采用班级集体朗读的形式，老师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些缺乏之处。主要表如今每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。其次，朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最根本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受？在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读才能得到进一步进步。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读程度和语文综合才能得到更有效地提升！朗读比赛活动总结2各位领导、老师、同学：大家好！经过全体英语老师、各位班主任和全体同学的精心准备，经过各位选手的不懈努力和积极参与，竹市中学英语朗读比赛今天圆满落下了帷幕。这次比赛，既是对我们英语老师教学程度的一次集中检验，也是对全体同学英语学习程度和学习成效的一次精彩展出，同时也是对我们全体师生参与意识、集体意识和竞争意识的一次有效检阅，它对我们的校园文化产生深远的影响。令我们快乐和冲动的是，在这次活动中，我们的老师付出了我们自己的辛劳和智慧，我们的同学展示了我们自己的聪明和睿智。特别是在今天的竞技场上，各位参赛选手，以流利的口语展现了你们高超的英语素养，以娴熟的朗读技巧展现了你们的英语潜能，以得体端庄的举止展现了现代中学生的风采。正是由于有了你们非凡的表现，才铸就了我们今天活动的精彩纷呈，正是由于有了你们的付出，才成就了我们今天的幸福体验。在此，我代表全体师生对各位参赛选手带给我们的精神大宴、带给我们的视听愉悦，表示衷心的感谢，对各位选手所获得的成绩表示热烈的祝贺。我想，每一位参赛选手都会有这样的感觉：真正带给我们幸福体验的不只是今天的比赛过程，为准备今天的比赛而在整个过程中的付出和辛劳，那同样也是一种甜蜜而幸福的体验。我们应该明白的是，过程是最重要的，只要有了过程中的必要的付出，收获只是一种副产品。正所谓“只管耕耘，莫问收获”，风雨之后见彩虹，辛勤耕耘之后就必然会有丰硕的收获。在中学阶段学好英语，特别是拥有一口标准流畅的英语口语，是你在将来的人生之旅中占尽先机的通行证。我们衷心希望全体同学可以以今天的英语朗读比赛为契机，努力练就自己英语口语的超强本领，为自己成为将来社会的弄潮儿“敢立潮头唱大风”，积聚必要的根底和能量。最后，让我再次代表学校领导对位这次活动的成功举办而付出无数辛劳的各位老师和全体同学表示衷心的感谢，对全体同学特别是各位参赛选手的精彩表现表示崇高的敬意。谢谢大家！教务处20xx年12月朗读比赛活动总结3为了更有效地促进朗读教学，进一步进步全体学生的朗读才能，培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚，感情丰富，或抒情朗读，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深入内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们很多的感动和感想。现将本次活动情况总结如下：一、领导大力支持，老师各负其责，比赛进展的有条不紊邱xx校长亲临比赛现场，孙xx校长亲自负责组织施行，安排老师与学生积极参与;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进展的高潮迭起在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗读的《黄山松》气势豪迈，尽展黄山松的雄奇与顽强；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而热烈，把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗读程度和良好的欣赏理解才能，他们的精彩朗读和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。通过紧张的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们获得的优异成绩表示祝贺！比赛获得圆满成功。从比赛可以看出，通过本课题的研究，语文老师和学生对课文的理解透彻了，深入了，都可以将自己的感情融入课文中。总之，这次课文朗读比赛到达了预期目的，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美妙情愫的欣赏，培养学生对朗读的热爱。三、失误与缺乏本次活动中亦出现了因主办者经历缺乏等原因造成的一定失误和缺乏，比方说学生着装没统一安排；局部学生朗读课文情感把握不准；没有配上朗读背景音乐；个别学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改良与完善，创造更好的活动效果。为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，在平时的语文教学中让我们一如既往地加强朗读教学，开展特色活动，营造课文朗读气氛，使同学们的朗读程度和语文综合才能得到更有效地提升！为我校语文教学的进展，语文教学质量的进步不断努力！朗读比赛活动总结4周一下午进展了朗读比赛，是学校教务处和语文组结合举办的以建立书香班级为主题，以诗歌朗读演讲的形式进展班级特色建立。活泼班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，进步自身文化素养，培养读书的兴趣和爱好。朗读比赛有一定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和高中学生身份。我有幸担任了初赛和决赛的评委，学生们表现都特别好，尤其是几个播音专业的学生，朗读的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次比赛无论是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗读比赛真的很成功。我们班的--、--和-由初赛顺利的.进入决赛。到决赛时，由于--紧张，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗读形式新颖，声音洪亮，感情充分，得到了优胜奖。无论怎样，只要英勇地站到朗读比赛的现场就是成功者，我为我班的同学感到骄傲。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗读，确实很考验人，就是我，也会紧张的。学生们的表现超出学校领导和老师的想象，值得表扬和鼓励。通过活动的举办，加强了班级的文化气氛，锻炼了学生的表达才能和心理素质。从这次比赛中，我看到了学生的'付出与努力，我相信只要有这股劲，无论遇到什么困难都能英勇地克制。朗读比赛活动总结5为了促进学生朗读习惯的养成和朗读才能的进步，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香气氛;也为检查老师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教诲处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原那么进展评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进展得非常顺利并圆满完毕。通过本次活动，展示了同学们的朗读程度，提升了老师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个互相学习、互相交流的时机。主要优点：1、学生的读书姿势根本比拟标准，站姿端庄。2、学生朗读时语音比拟准确，流利，语调比拟丰富，变化比拟得当，符合语文情感的变化。3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最正确程度。存在缺乏：1、学生朗读时读书姿势根本比拟标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本间隔太近。2、选手根本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比拟平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。几点建议：1、老师要始终坚持把进步学生的朗读才能作为语文教学的重要任务来落实。老师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有上下变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音明晰，尤其对待局部胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。2、老师要进步自身的朗读程度，做到以读示范，以此带动班级朗读程度的整体进步。3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读才能，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读纯熟。只有这样，才能读出感情来。4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读程度会得到更大的进步。朗读比赛活动总结6浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国文化建立，提升校园文化气氛，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的时机和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，--系学生分会学习部和心理安康部共同举办以“爱国”为主题朗读比赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗读比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备，比赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此次--系“爱国”主题朗读比赛初赛圆满完毕。本次朗读比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾--学长、田觅学姐以及外语系优秀朗读者蒋--学姐、张--学姐担任此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规那么及考前须知后，比赛正式开场。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗读抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗读的《青春中国》表达了____的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我骄傲，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。活动的最后，外语系优秀主持人曾--、田觅分别为此次比赛做了点评。曾--学长提到：“朗读的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择适宜自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐可以为朗读营造气氛，但假如选择上与朗读内容脱节，就会不和谐，破坏朗读。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗读技巧等方方面面做出点评和指导，使参赛选手受益匪浅。活动前我们做了充分准备，使此次活动可以顺利举办。同时我们也看到了一些缺乏之处：比赛宣传不够到位，导致同学们参与积极性不高，甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备工作中，有局部选手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不得不在比赛过程中自行播放配乐，一定程度上影响了他们的发挥。总的来说，此次“爱国”朗读比赛初赛还是比拟成功的，因为有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛中可以有更加优异的表现。同时我们也会汲取此次活动中的教训，总结经历和缺乏，将今后的活动越办越好。也希望大家可以始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣兴盛，祝福我们的祖国明天更加美妙!朗读比赛活动总结7为了更有效地促进朗读教学，进一步进步全体学生的朗读才能，培养学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚，感情丰富，或抒情朗读，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深入内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们很多的感动和感想。现将本次活动情况总结如下：一、领导大力支持，老师各负其责，比赛进展的有条不紊邱xx校长亲临比赛现场，孙xx校长亲自负责组织施行，安排老师与学生积极参与;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进展的高潮迭起在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗读的《黄松》气势豪迈，尽展黄松的雄奇与顽强；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而热烈，把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗读程度和良好的欣赏理解才能，他们的精彩朗读和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。通过紧张的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们获得的优异成绩表示祝贺！比赛获得圆满成功。从比赛可以看出，通过此题的研究，语老师和学生对的理解透彻了，深入了，都可以将自己的感情融入中。总之，这次朗读比赛到达了预期目的，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对优雅而美妙情愫的欣赏，培养学生对朗读的热爱。三、失误与缺乏本次活动中亦出现了因主办者经历缺乏等原因造成的一定失误和缺乏，比方说学生着装没统一安排；局部学生朗读情感把握不准；没有配上朗读背景音乐；个别学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改良与完善，创造更好的活动效果。为此，我们语组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代教学方法，在平时的语教学中让我们一如既往地加强朗读教学，开展特色活动，营造朗读气氛，使同学们的朗读程度和语综合才能得到更有效地提升！为我校语教学的进展，语教学质量的进步不断努力！朗读比赛活动总结8为了加强老师根本功训练，提升老师的朗读程度，教诲处根据语言文字标准化活动方案，于20--年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的老师朗读比赛。本次活动旨在进步我校青年老师普通话程度，营造浓重的校园读书气氛，提升老师教学根本功，促使老师重视朗读教学，促进学生安康和谐开展。现将活动开展情况总结如下：一、领导重视组织有序学校非常重视本次活动，教诲处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使老师掌握诵读技巧还利用老师业务学习的时机，请黄冬梅校长做了朗读技巧与方法的讲座。青年老师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。二、参加踊跃赛出程度本次活动共有18位老师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进展了角逐。诵读过程中，青年老师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、明晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分准确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青老师的精彩朗读，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。三、缺乏及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校老师的诵读程度上升了一个新台阶。但我们必须更明晰地认识到：本次参赛的老师比例毕竟很小，还有大批老师的诵读程度需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数老师夹带地方音，存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体老师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学程度整体进步。今后努力的方向：1、老师要高度重视、矢志不渝地把进步学生朗读程度作为语文教学的重要任务来落实。2、老师要进步自身朗读程度，多给学生范读，以此来带着学生朗读程度的整体进步。3、老师要以语文课作为训练学生朗读才能的主阵地。4、老师备课要过好课文朗读关，老师首先自己要会朗读课文。集体教研要把课文朗读作为研究的一个内容进展研讨。老师队伍根本功程度的进步任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身根本功训练，从而促进自身专业化程度不断进步。朗读比赛活动总结9今天下午在学校的大操场我们龙洞小学三到六年级学生进展了第三届朗读比赛。此次比赛不仅人数有所增加而且采取了不同以往的形式。我们是本校和绿洲分校结合起来，语文朗读和英语朗读合并起来，两个分结合到一起排名次。这就要求学生不仅要读好英语还要读好语文，两样都要发挥好才能获得好的成绩！比赛一开场，顿时场上的气氛就紧张起来，整个操场非常的安静，大家都在注视着即将上台的三年〔2〕班的同学们。比赛开场了，每个班的学生都很认真很有感情地把自己班准备的中英课文朗读出来。有的班级做了漂亮的头饰，有的班级配上了形象的动作，有的班级分了不同的角色进展朗读，有的班级还制作了道具，有的班级还配上了相应的音乐，还有的班级带了很多实物等等。总之我们看到了很多不同形式的朗读，明显地看到了孩子们对英语学习的兴趣。三年级的学生声音洪亮，表情丰富自然：四年级学生的表演充满了童话的色彩，声音整齐，有感情；五年级的学生读得比拟流畅，对课文掌握得比拟好；六年级得的学生反而显得有点紧张和不自然，但协调性很强。通过这次比赛，在我们学校掀起了学英语的热潮，英语朗读的气氛明显地加强。但是我们也看到了缺乏的地方，那就是学生们在朗读的时候个别班级还有拖读的现象，个别班级还有学生只是张嘴而没有发声。我们农村小学的学生平时就是缺乏英语的气氛，因此我们想通过这次比赛能增加学生的英语学习兴趣，增加整个学校的英语学习气氛，让老师和学生们更加地重视英语朗读，进一步进步我们农村小学的英语朗读程度。朗读比赛活动总结10各位老师、同学：大家好！经过英语老师、各位班主任和全体同学的精心准备，经过各位选手的不懈努力和积极参与，胡家庙中心小学英语朗读赛已圆满落下了帷幕。这次比赛，既是对我们英语老师教学程度的一次检验，也是对全体同学英语学习程度和学习成效的一次精彩展出，同时也是对我们全体学生参与意识、集体意识和竞争意识的一次有效检阅，它对我们的校园文化产生深远的影响。令我们快乐和冲动的是，在这次活动中，我们的老师付出了我们自己的辛劳和智慧，我们的同学展示了我们自己的聪明和睿智。特别是在今天的竞技场上，各位参赛选手，以流利的口语展现了你们高超的英语素养，以娴熟的朗读技巧展现了你们的英语潜能，以得体端庄的举止展现了现代小学生的风采。在此，我代表全体师生对各位参赛选手带给我们的精神大宴、带给我们的视听愉悦，表示衷心的感谢，对各位选手所获得的成绩表示热烈的祝贺。我们应该明白的是，过程是最重要的，只要有了过程中的必要的付出，收获只是一种副产品。正所谓“只管耕耘，莫问收获”，风雨之后见彩虹，辛勤耕耘之后就必然会有丰硕的收获。在小学阶段学好英语，特别是拥有一口标准流畅的英语口语，是你在将来的人生之旅中占尽先机的通行证。我们衷心希望全体同学可以以今天的英语朗读比赛为契机，努力练就自己英语口语的超强本领，为自己成为将来社会的弄潮儿“敢立潮头唱大风”，积聚必要的根底和能量。最后，我代表学校领导对位这次活动的成功举办而付出无数辛劳的各位老师和全体同学表示衷心的感谢，对全体同学特别是各位参赛选手的精彩表现表示崇高的敬意。谢谢大家！朗读比赛活动总结11普通话是我们国家的标准用语，也是学校根本的教育用语。为了推进推普的宣传工作，为了进步全体老师的专业程度，给老师提供艺术理论的舞台，营造良好的艺术教育气氛，并在理论中进步老师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美才能。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，开展了老师朗读比赛活动。有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙--老师为《妈妈，我们爱你》选配的背景音乐，每一个层次的变化都与原文那样契合，好似是专门为这首诗创作的乐曲。更为难得的是，胡老师朗读的《妈妈，请抓住我的手》在朗读中可以恰到好处地把音乐和文章交融在一起，这足以证明她为此做了精心的准备。谢--老师朗读的《玉树地震救灾有感》，彭--老师朗读的《长江之歌》，都以朗读者的声情并茂、背景音乐的衬托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。接着，陈--老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解，博得大家的好评。她朗读的《周总理，你在哪里?》，文字如她的声音一样反映出人们的深切思念。活动中，各位老师以抽签为序进展比赛，6名评委对他们的朗读情况当场进展客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分上下评出一、二、三等奖。一等奖：--;二等