物理学期工作计划

物理学期工作计划热门物理学期工作计划1

任课任务：我本学期承当：高二3个理科班的教学工作；并担任高二〔3〕班班主任工作。周课时12节。

本学期进行物理〔选修3—1〕的教学。物理选修〔3—1〕主要内容包括：

1、静电场

2、恒定电流

3、磁场；本学期的教学内容占高考物理试卷的重量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重！针对本期的教学特点制定如下计划：

一、仔细备课：

1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合本校学生认知规律的教学方法和策略。

2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。

3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。

二、仔细上课：

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、仔细辅导：

准时批改作业。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有利用晚自习有针对性地对学生进行辅导。

四、仔细学习：

1、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、主动参与市里、县里及学校组织的教研活动。

3、留意专业学问和教学理论的学习，主动参与教师继续教育的学习。

五、加强教科研工作，完成既定的本期市级课题讨论工作。

热门物理学期工作计划2

本学期我担任八年级物理教学。为搞好教学特做计划如下：

一：教材分析本册教材共六章，分别是：走进试验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态改变、质量与密度。具体章节有可分为：观看、试验探究、商量沟通、物理在线几个大板块。本册以物理试验为教学主线，可不断激发学生兴趣。

二：学生现状分析

三：针对学生现状，在教学中实行措施

措施：

1、仔细钻研课标、教材，充分备课。

2、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，进展对科学的探究兴趣。

3、通过基础学问的学习与技能的训练，使学生逐步提高分析问题、解决问题的能力。

4、注重科学探究，提倡学习方式多样化。

5、留意学科渗透，关注科技进展，增添学生振兴中华，努力学习的使命感与责任感。

6、通过单元测验、自习辅导等形式进行学问的稳固与提高。

7、重点培育优等生，在班级中树立学习标兵，增添学生对物理的兴趣。

8、建立物理学习小组，科技小组，形成物理学习气氛。以上计划还有不完善之处，请领导指正。

热门物理学期工作计划3

一、基本状况分析：

学生物理成果参差不齐，尖子生不少，学困生也较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性较高，但不够敏捷。这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初三学生起点低，新概念多，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展〞，要树立“一切为了学生的进展〞的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。

三、教改措施：

在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面进展，关注学生，注重学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：

1、学问与技能

A、初步认识新科技的应用等内容，初步认识资源利用与环境爱护的关系。

B、初步认识力学等常见的自然现象，了解这些学问在生产和生活中的`应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。

D、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看能力。

B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的能力。

C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方