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文档简介
知识回一 道德发展阶段1前道德阶段（2-5岁 二 道德发展阶段 知识详（二）学生品德发展的基本特2、中学生品德发展的基本特初二年1、外部条2、内部条Ø态度定势：曾经讨厌数学课，以后不假思索地一直讨厌数学课下去Ø道德认识水（三）良好态度与品德的培1、有效的说服2、树立良好榜样3、利用群体约定4、价值辨析5、给予适当 和惩罚6、角色扮
第九 问题解决与创造123
----初始状----目标状 或限
问题的种问题问题解决2、认知3、序列性——内在的心理加.【2016 —多选】下列选项中属于结构良好任务的 ）写命题作求边长2厘米的正方形的面 （二）问题解决的一般过
问 请你回答：这两个吵架的人 是什么关系二、问题解决能力的培2、定势与功能固
问题情问题情境就是指问题呈现的知觉方式二、问题解决能力的培【2014 】能促进问题解决的因素有 ）
三、创造性及其培 创造性的基本特维 ，其主要征有三个流畅性（快变通性（多（3）独创性（奇
创造性的过1926（二）影响创造性的因 创造环智 个（三）创造性的培注重创造性个性的塑开设创造性课程，教授策
一
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