三年级教学计划合集5篇

三年级教学计划合集5篇三年级教学计划篇1

一、学生状况分析

本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、教学理念

〔一〕在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术能力与看法等方面的进展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

〔二〕用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。

三、教学目标

〔一〕了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。

1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

〔二〕注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法

1、把握生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。

2、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。

〔三〕主动参加技术实践，把握基本的技术学问与技能

1、认识日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际状况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，支配实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、教学措施

1、以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

2、留意加强现场教学。

3、从实际出发，因地制宜。

4、加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。

5、加强纪律教育与安全教育。

6、用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

7、留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

8、组织必要的劳动技术及手工制作评比。

三年级教学计划篇2

一、基本状况

三年级共有学生44人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的兴趣，小学三年级英语教学计划。

二、教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的'学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准试验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的能力，其它教案《小学三年级英语教学计划》。

4、注重学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我进展的空间。

8、注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

四、教学内容与课时支配

UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals4课时UnitFiveLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时

本学期共计课时：40课时

三年级教学计划篇3

一、指导思想

劳动与技术教育的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，支配实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

二、教材分析

本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。

三、学生状况分析

本班学生学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

四、教学目标

1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。

2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

3、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

4、注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法

5、把握生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。

6、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。

7、主动参加技术实践，把握基本的技术学问与技能

8、认识日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

9、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。

五、教学重难点

重点：

1、认识各种工具。

2、初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

3、教学生学会制作模型的方法。

难点：初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

六、教学理念

〔一〕在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学〞和“学中做〞。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作〞层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术能力与看法等方面的进展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

〔二〕用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。

七、教学措施

1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。

3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高40分钟教学质量。培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。

4、关怀好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。

5、做好期中、期末考核，做好成果记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

三年级教学计划篇4

一、学情分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成，重点培育学生“模型与解释〞的能力，把这一能力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历出发，认真观看，发觉问题，展开讨论。

2、注重对能力和方法的指导，强调把握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究自然2我发觉的环境问题3、问题银行4、发觉问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅秀丽的图画共2课含1、查找秋天2、果实累累的季节；第四单元好玩的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学转变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学转变我们的生活3、美妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家

五、教材的重点、难点

在观看和试验中除了让学生经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的商量，再得出结论。

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

七、教学进度支配

周次

教学内容

1

第一单元第1课《探究自然》

2

第一单元第2课《我发觉的环境问题》、第3课《问题银行》

3

第一单元第4课《开发问题宝藏》

4

第一单元复习

5

国庆放假

6

第二单元第1课《五官兄弟》、第2课瓜果交易会

7

第三单元第1课《查找秋天》、第2课《果实累累的季节》

8

第四单元第1课《我们要做最棒的》、第2课《动物怎样过冬》

9

第四单元第3课《上夜班的动物》、第二、三单元复习

10

第五单元第1课《探访蚯蚓的家》、第2课《蚯蚓的房前屋后》

11

第五单元第3课《我是理财小能手》、第4课《落叶到哪里去了》

12

第六单元第1课《自转旋翼》

13

第六单元第2课《降落伞》

14

第七单元第1课《科学生活的朋友》、第2课《科学转变生活》

15

第七单元第3课《展望美妙将来》、第6、7单元复习

16

第八单元第1课《一次穿越时空的科学旅行》

17

第八单元第2课《我们身边的小科学家》

18

第八单元第3课《我也能当科学家》

19

复习总结

20

期末考试

三年级教学计划篇5

各位领导、老师们：

大家好！

我们学校在刚结束的届中考中取得了较好的成果，刚刚老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培育、学生两极分化的