大班美术活动《好朋友》教案

Word第第页大班美术活动《好朋友》教案大班美术活动《好伴侣》教案1

一、活动背景

如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱，由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的伴侣也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好伴侣，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活阅历。

二、活动目标

1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的详情特点，稳固画正面人的技能。

2.进展幼儿的观看力和绘画表现力量。

3.加深幼儿对好伴侣的喜爱之情。

三、活动预备

1.多媒体课件、“好伴侣”音乐。

2.记号笔、素描纸、水彩笔。

四、活动过程

〔一〕音乐入场〔弹奏歌曲好伴侣，导入活动，引起幼儿爱好〕

师：小伴侣，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？〔幼儿自由表达、讲解并描述〕

师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。

师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好伴侣做了些什么事情？〔幼：梳头、扣纽扣等。〕

师：那在生活中你们的好伴侣都是谁啊？〔幼儿回答〕

师：哦！原来我们每个人都有自己的好伴侣，你的好伴侣是……？你的好伴侣又是……？〔幼儿各自说出好伴侣的名字〕

师：那你的好伴侣都有些什么特征啊？〔幼儿自由回答说出好伴侣的详细特征〕

师小结：你的好伴侣是男孩子，你的好伴侣是女孩子。你们的好伴侣都不一样。女孩子呀扎了小辫子真美丽，男孩子穿的衣服很帅气。

师：那新年到了，你们都预备送你的好伴侣一些什么礼物呢？〔幼儿自由回答〕

师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好伴侣画下来，然后送给他〔她〕当作新年礼物，怎么样？〔幼儿自由想象绘画出自己的好伴侣〕

师小结：你们可以画一位自己的好伴侣，也可以画两位自己的好伴侣，但要把好伴侣的头发和服装的具体的特点画出来。大家都很喜爱自己的好伴侣，要把好伴侣装扮得漂美丽亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好伴侣的头发是什么样的？〔长发、短发、直发、卷发、辫子等〕衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。

〔二〕幼儿自由创作，老师指导

师：关心力量弱的幼儿把握人体的结构关系和各部分的比例，鼓舞力量强的幼儿可以画好伴侣的侧面。

〔三〕评价作品，结束活动

师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？〔幼儿自由表达、讲解并描述〕你的好伴侣特别喜爱，这是他们新年收到的的礼物，都要相互感谢。

〔四〕活动延长：在区域活动中，开展照相馆嬉戏，为顾客照像〔画像〕

五、活动反思：

〔一〕歌曲导入、激发爱好

“爱好”是的老师。幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好伴侣》感爱好呢？我反复地思索确定用歌曲“好伴侣”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一开头设计了这样一个环节，请其她老师弹奏歌曲好伴侣，幼儿带着问题去思索，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的爱好一下子就调动起来，他们很奇怪   ，个个都争先恐后的抢着回答。

〔二〕环环相扣、突出主题

在这样一种轻松开心的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平常你都帮你的好伴侣做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题立刻回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观看比较知道同歌曲里的好伴侣相比，自己为好伴侣做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和主动的学习看法。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好伴侣的详细形象，表达出自己与好伴侣欢乐嬉戏的场面。

大班美术活动《好伴侣》教案2

活动目标：

1、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴间的情感。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程：

一、通过观看，了解人物不同面部表情的'特征。

1、通过观看挂图提问：“图上的小伴侣怎么了？”〔有的笑了、有的哭了、有的……〕“他的表情是什么样子的？”〔笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……〕“请你学一学”〔幼儿大胆表演，感觉表情的改变〕

2、组织幼儿观看好伴侣的面部提问：“你的好伴侣是谁？”

“他如今的表情是什么样的？”〔笑眯眯的、皱眉头的……〕“谁情愿把你好伴侣的表情画到黑板上？”〔个别幼儿上前简洁绘画〕

二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、商量制作方法提问：“你准备做一张什么样子的脸？”〔哭的、笑得……〕“怎么做呢？”

〔面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官〕

2、幼儿动手制作，老师指导提问：“你做的是谁？”

“他是什么样子的？”

“他的头发、身子是什么样子的？”〔指导个别力量强的孩子〕

三、幼儿相互观赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”

“你最喜爱哪张脸？为什么？”〔引导孩子从五官整体布局分析〕

四、延长活动：

组织幼儿在下课时制作好伴侣的身子。

活动反思：

大班泥工活动教案：《好伴侣的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思索，乐于动手，敢于制造，欢乐并收获着。

大班美术活动《好伴侣》教案3

活动目标：

1.能画出好伴侣的特征，大胆作画。

2.能细致仔细的观看事物。

3.体验找到伴侣的乐趣。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

水彩笔，蜡笔，范画，图片

活动过程：

一、嬉戏：猜猜他是谁

1.老师介绍玩法：请幼儿说出好伴侣的特征，可以是五官、服饰，其他小伴侣依据描述猜一猜是谁。〔引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说〕

2.老师知道每个小伴侣都想玩这个嬉戏，下面请你和四周小伴侣讲讲自己的伴侣有什么特点，请他来猜一猜。

二、作画今日我们的美术课就来画一画自己的好伴侣。如今请小伴侣带着自己的书一起唱着找伴侣的歌，找到自己的好伴侣面对面坐好。

老师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

三、观赏点评小伴侣作品让幼儿自由沟通自己画的画。互相介绍，表达对同伴的宠爱之情。

大班美术活动《好伴侣》教案4

教学目标:

1，在“好伴侣”的主题活动中，尝试绘画好伴侣的脸部形象。

2，情愿关注同伴，表达对好伴侣的宠爱情感。

教学预备：〔认知预备〕小伴侣在一起庆祝过生日能讲出自己的好伴侣名字

(材料预备)画纸、记号笔、蜡笔

教学重点:能基本上绘画出好伴侣的性别特征

教学难点：能认真观看好伴侣的脸部详情特征，尝试加以绘画表现

教学过程：

一、你是我的好伴侣

1、说说好伴侣

师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好伴侣？好伴侣之间会发生过什么好玩的事情？

怎样才能算是好伴侣？

小结：好伴侣就是常常在一起玩，遇到困难时，能相互关心，学本事时，能相互鼓舞加油。

二、给好伴侣拍照

1、观看好伴侣你的好伴侣长得怎样的？〔男女、脸型、五官特点〕她喜爱梳怎样的发型、

2、出示范例，引导幼儿观看男孩和女孩的脸型和发型特点〔重点〕

我的这些好伴侣有什么地方不一样？有什么地方一样？

小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

3老师现场请幼儿上来协作老师示范绘画