小学二年级语文《难忘的一天》教案

第第页小学二年级语文《难忘的一天》教案学校二班级语文《难忘的一天》教案1

教学目标

1、熟悉“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。

2、正确、流畅地朗读课文，体会小兴奋、紧急的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

3、提高对计算机的爱好，能想想自己肩负的责任。

教学重难点：

1、体会小兴奋、紧急的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

2、提高对计算机的爱好。

教学时间：

二课时

课前活动：

搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事。

第一课时

教学目标

1、熟悉“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。

2、正确、流畅地朗读课文。

教学过程

谈话导入：

〔一〕、出示邓小平同志照片。提问：“你能认出他是谁吗？”课前老师让小伴侣们搜集了很多关于邓小平爷爷的图片、资料和小故事，谁情愿上来和大家共享这份收集的喜悦呢？〔通过展现了解邓小平爷爷是一个令人敬重的伟人〕。

〔二〕再次谈话：假如你来到邓爷爷的身边，你的心情会怎样？〔兴奋、兴奋、难忘……〕

〔三〕、课文中有一则小故事，题目叫“难忘的一天”，讲的就是一位少先队员来到邓爷爷身边表演计算机，他的心情是不是和我们一样呢？请同学们打开课本的自由读读这个故事。

二、初读感知，熟悉生字。

〔一〕轻声读课文，借助拼音读准字音。

〔二〕识记字形，鼓舞同学自主识字，沟通识字方法。

举例：1、熟字带生字的方法：十——计、目——冒、官——馆、平——怦

2、组词竞赛识字：紧——紧急、紧急、紧要、普——一般、普及、一般话

3、造句识字：展览馆——我冒着寒冷，快步走到工业展览馆。

〔三〕选择喜爱的一节读一读，重点指导读正确、读通顺。

三、指导写字

看书观看，分析书写要留意的地方。

重点示范“及”、身”。

练习写字。

其次课时

教学目标

1、体会小兴奋、紧急的`心情和对邓爷爷的崇敬之情。

2、提高对计算机的爱好。

教学过程

稳固生字

用生字卡片检查生字。

听写生字，同桌相互检查，相互订正。

二、朗读感悟

老师有感情地范读，边听边体会：老师朗读中的语气有什么改变？〔紧急——安静〕

联系上下文，重点围绕下面问题进行理解和感悟。

1、“我”为什么一开头比较紧急，后来一下子就安静下来？

〔1〕“我”为什么一开头比较紧急，自主探究句子，发表看法，老师引导：心怦怦跳——紧急兴奋——立刻要见到——邓爷爷是国家领导人——原以为国家领导人是尊严的。

〔2〕后来为什么就安静下来，合作探究，引导：心情安静——和气可亲——慈爱微笑——兴奋点头——紧紧握手。

2、文题对比，说说“我”为什么忘不了这一天？

抓住“兴奋地、认真地、亲切地、紧紧地、顺当地、兴奋地、赞许地、镇静地”等词进行品读。

3、理解句子“天，仿佛非常的蓝；阳光，仿佛更加绚烂。”

4、朗读竞赛。

5、背背自己情愿背的句子和段落。

三、练习

指导完成课堂作业

补充练习：

1填写拼音：兴奋〔〕兴奋〔〕背包〔〕背人〔〕首都〔〕都是〔〕

2造句：认真地——兴奋地——

四、实践活动：把故事讲给别人听。

五、拓展活动：回家了解计算机的学问。

六、板书

难忘的一天

紧急、————————、安静

兴奋地、认真地、亲切地、紧紧地、顺当地、兴奋地、赞许地、镇静地

学校二班级语文《难忘的一天》教案2

第一课时

一、学习目标：

1初步熟悉“计，算”等13个字，会写5个字。

2正确，较流利的朗读课文。

3体会小兴奋，紧急的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

二、学习重点：识字

学习难点：书写美观

三、学习方法：自主学习

四、学习预备：小黑板

五、学习过程：

〔一〕谈话引入

1有谁知道邓爷爷的故事？〔指名说一说〕

2概括介绍邓的生平。

3揭题

〔二〕初读感知

1自读课文，画出不熟悉的字词，看拼音或问问同学认一认

2采纳多种形式练读课文，把课文读通顺。

3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。

读后用生字卡片抽读生字。

〔三〕自读自悟

1自读课文

2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。

〔1〕知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？

〔2〕指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？

〔3〕指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？

3有感情的朗读课文

〔1〕你们对邓爷爷有种怎样的感情？

〔2〕有感情的朗读课文。

〔四〕书写指导

方法同上

其次课时

一、学习目标：

1稳固13个生字，会写其余5个字。

2流利，有感情的朗读课文。

3提高对计算机的爱好，能想想自己肩负的责任。

二、学习重点：朗读

学习难点：识字

三、学习方法：自主学习为主

四、学习预备：田字格小黑板

五、学习过程：

〔一〕复习课文

1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议

2说说你读了这篇课文有什么想法？

〔二〕复习生字词

1认读生字词

计算机展览馆紧急怦怦的握手笑语普及兴奋绚烂

A同学自读

B读词语中的生字，同桌沟通识字方法

2稳固生字词

A卡片抽读，开火车轮番读

B给生字组词。

C开火车读诞生字，并组词

〔三〕书写指导

方法同上

〔四〕积累运用

读课后词语，并选择词语说话。

教学反思：

学校二班级语文《难忘的一天》教案3

教学目标：

1、学会本课12个生字，认读表、展、览、握、及、格、责、任八个字。

2、读课文，自己观看画面，培育同学的观看力量。

3、能正确、流畅地朗读课文。

4、初步了解课文内容。

教学重点：

1、学会本课生字新词。

2、读课文，自己观看画面。

3、正确、流畅地朗读课文。

教学难点：

1、指导同学学习难字：难忘算晨意

2、初步感知要树立今日好好学习，明天报效祖国的信念和抱负。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题。

1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。

2、依据同学们发言状况老师小结。

3、今日我们学习的课文就是《难忘的一天》。老师板书课题，请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语。

1、让同学自己读课文，边读边标诞生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展互相间的学习。

〔1〕打开课后的生字表，读一读生字，假如读得不正确，进行订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

〔2〕两个人读一读画的新词，互相解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

3、老师检查同学自学状况。

〔1〕老师出示生字卡片，让同学读一读。指名读，开火车读。

难忘爷计算晨业急忙队各意

在读生字的过程中，对读得不精确的地方准时订正。

〔2〕看投影，读词语。先让同学自己练习读，再指名读。

难忘爷爷计算早晨工业急忙满足紧急镇静计算机各种各样

〔3〕结合同学遇到的难字说一说记忆字形的方法，老师板书。

晨：上面是日字头，下面的`辰字第五笔是竖提，留意与衣字区分。

难：左右结构，部首是又字旁，右边是隹字，不要写成住。

算：这是上中下结构的字，上面是竹字头，中间是个目下面是横，撇，竖。

意：这是上中下结构的字，上面是立字，中间是个日下面是心。

忘：上下结构，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。

动手书空。老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

〔4〕理解词意。

结合同学提出的问题进行理解，让同学先说一说意思，互相补充，利用工具书查一查。

三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

1、让同学自己练习读课文，要做到正确和流利。

2、同桌之间进行互查。

3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

4、老师检查同学读书状况。

〔1〕指名读书，大家进行评价。

〔2〕想一想：课文讲了一件什么事？

〔讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。〕

四、指导同学进行书写。

1、让同学观看田字格中的范字，而后描写。