大班语言院子里有什么教案

第第页大班语言院子里有什么教案大班语言院子里有什么教案1

活动目标

1、乐于观看身边的事物

2、认真观看画面，感知绘本内容

活动预备

老师预备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静静静)

幼儿预备：幼儿绘本，活页嬉戏(一)

活动过程

一、嬉戏导入，引出主题

1、嬉戏"冰箱里面有什么"嬉戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的挨次依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

2、老师：小伴侣们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平常观看的很认真，今日老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

二、介绍封面，引出故事

1、展现封面，请幼儿观看：封面上画的是哪里?都有些什么?

2、介绍书名"院子里有什么"并带着幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力，结合自己的生活阅历，说说院子里还会有些什么?

三、幼儿自主阅读

1、幼儿取出绘本，自行阅读

2、请幼儿用完好的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜爱这样的院子?为什么?

3、请幼儿有序的收起绘本

四、集体阅读，理解故事

1、老师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读

(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

(2)阅读4~7页：在这个院子里你能观察什么?这些东西我们很简单看到，有什么东西是我们不简单看到的呢?

(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发觉?(提示幼儿认真关擦树叶、草丛和花朵)

(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(老师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简洁讲解)你认为泥土里还会有什么?

(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

(7)阅读18~21页：我们能不能观察风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简洁讲解)

(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(老师适时出示词卡"静静静"并进行简洁讲解)

(9)阅读24页：画面中是什么时候?画面中的人准备做什么?

2、老师播放课件中的故事动画，请幼儿完好的观赏故事五、结束活动1、老师对幼儿的表现进行，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。

问题：蚱蜢躲在草丛里容不简单被发觉?为什么?

布置家庭作业：活页嬉戏(一)2、师幼共同物品，结束活动

大班语言院子里有什么教案2

活动目标

1.乐于观看身边的事物

2.认真观看画面，感知绘本内容

活动预备

老师预备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静静静)

幼儿预备：幼儿绘本，

活页嬉戏(一)

活动过程

一、嬉戏导入，引出主题

1.嬉戏"冰箱里面有什么"嬉戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的挨次依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

2.老师：小伴侣们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平常观看的很认真，今日老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

二、介绍封面，引出故事

1.展现封面，请幼儿观看：封面上画的是哪里?通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。都有些什么?

2.介绍书名"院子里有什么"并带着幼儿朗读

3.请幼儿发挥想象力，结合自己的生活阅历，说说院子里还会有些什么?

三、幼儿自主阅读

1.幼儿取出绘本，自行阅读

2.请幼儿用完好的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜爱这样的院子?为什么?

3.请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事1.老师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读

(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

(2)阅读4~7页：在这个院子里你能观察什么?这些东西我们很简单看到，有什么东西是我们不简单看到的呢?

(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发觉?(提示幼儿认真关擦树叶、草丛和花朵)

(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(老师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简洁讲解)你认为泥土里还会有什么?

(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的'?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

(7)阅读18~21页：我们能不能观察风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简洁讲解)

(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(老师适时出示词卡"静静静"并进行简洁讲解)

(9)阅读24页：画面中是什么时候?画面中的人准备做什么?

2.老师播放课件中的故事动画，请幼儿完好的观赏故事五、结束活动1.老师对幼儿的表现进行小结，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。

问题：蚱蜢躲在草丛里容不简单被发觉?为什么?

布置家庭作业：活页嬉戏(一)

2.师幼共同整理物品，结束活动

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班语言院子里有什么教案3

活动目标

1.乐于观看身边的事物

2.认真观看画面，感知绘本内容活动预备老师预备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静静静)幼儿预备：幼儿绘本，

3.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动过程

一、嬉戏导入，引出主题

1.嬉戏"冰箱里面有什么"嬉戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的挨次依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

2.老师：小伴侣们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平常观看的很认真，今日老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

二、介绍封面，引出故事

1.展现封面，请幼儿观看：封面上画的是哪里?都有些什么?

2.介绍书名"院子里有什么"并带着幼儿朗读

3.请幼儿发挥想象力，结合自己的生活阅历，说说院子里还会有些什么?

三、幼儿自主阅读

1.幼儿取出绘本，自行阅读

2.请幼儿用完好的句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜爱这样的院子?为什么?

3.请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事

4.老师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读

(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

(2)阅读4~7页：在这个院子里你能观察什么?这些东西我们很简单看到，有什么东西是我们不简单看到的呢?

(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发觉?(提示幼儿认真关擦树叶、草丛和花朵)

(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(老师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简洁讲解)你认为泥土里还会有什么?

(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

(7)阅读18~21页：我们能不能观察风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简洁讲解)

(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(老师适时出示词卡"静静静"并进行简洁讲解)

(9)阅读24页：画面中是什么时候?画面中的人准备做什么?

5.老师播放课件中的故事动画，请幼儿完好的观赏故事