大班健康活动教案3篇

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设计意图：

一、幼儿年龄的适合性

作为大班的幼儿，心情变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的心情改变已经不单单被包裹在欢乐与难过两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并发觉到我班幼儿对于欢乐与难过这两种心情的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“美好”这一词汇拿到了大班教室，期盼他们的理解与体会。

二、教学内容的适合性

对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松开心的教学模式来进行，所以我选用小伴侣较简单理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目标，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。

活动目标：

1、初步理解“美好”的含义，挖掘幼儿对欢乐与难过以外的心情表达。

2、感受赐予“美好”后所反弹在自己身上的美好感。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重难点：

活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式关心幼儿初步理解美好的含义。

活动难点：让幼儿懂得付出“美好”其实也是种想自我得到“美好”的途径。

重难点解决策略：

1、选用幼儿简单理解的小动物形象来跨越”美好”的理解难点。

2、音乐闲搭，感受美好的'旋律，波动其幼儿的内心理解。

活动过程：

一、直观导入，广义理解

1、图片(微笑的图片)

主要提问：A小伴侣们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!

B仇老师觉得啊，我们小伴侣在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小伴侣，你在什么时候会有这样的表情那?

C听了小伴侣们跟仇老师共享的这么多快乐的事情，仇老师也感到很快乐，也很美好，那我们小伴侣知道什么叫“美好”吗?有哪个小伴侣可以来说说那?

2、解释(美好：一种持续时间较长的对生活的满意和感到生活有巨大乐趣并自然而然地盼望持续久远的开心心情。)

主要提问：小伴侣们，美好可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简洁的微笑，就像如今仇老师跟我们小伴侣在一起，我就感到很美好，你们美好吗?

二、实物传递，感受渐解

1、模拟人物

师：听，谁在哭泣啊?

出示多媒体哭泣的小熊

师：由于熊宝宝找不到美好，那我们小伴侣可不行以关心它一起来找一下美好呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找美好啊?

2、传递美好

师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不快乐，让它不美好了!

(1)师：今日就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它如今还没有收到

幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴

(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它如今肚子好饿好饿!那我们小伴侣怎么办呢?我们小伴侣去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?

幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴

(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小伴侣怎么可以来关心它那，赶快到后面桌子上的美好宝盒里去找一找。

幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)

三、音乐连接，连续美好

1、出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小伴侣们给它的美好，老师模拟熊宝宝讲话，并与小伴侣拥抱，对话。

师：模拟熊宝宝讲话(小伴侣们，你们好，今日我太快乐了，有这么多小伴侣为我送美好!)

师：那我们小伴侣为熊宝宝送了美好，它这么快乐，我们小伴侣感到美好吗?

那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!

2、与熊宝宝一起唱《美好拍手歌》，成圈状，用音乐连续美好。

师：看，熊宝宝笑的多快乐啊，跟我们小伴侣笑的一样的秀丽!我们来跟熊宝宝一起唱首美好的歌吧!

播放《美好拍手歌》

活动反思：

此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班健康活动教案3篇2

一、活动目标

1、进展幼儿的平衡力量和跨跳力量。

2、进展幼儿的运动力量，增添幼儿的竞争和合作意识。

二、活动预备

篮球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；轮胎；圆筒；音乐磁带。

三、活动过程

1、老师带着幼儿做热身运动。

2、接力竞赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。

走平衡木〔梯子竖放，走两边〕—爬过山洞—跨过小山〔两个小椅子〕—跳过轮胎—将球放入圆筒。

提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规章。

3、接力竞赛

走平衡木〔梯子竖放，走两边〕—爬过山洞—跨过小山〔两个小椅子〕—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。

提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规章。

4、接力竞赛：幼儿两人合作运宝〔用布袋装球〕。

合作将球装入布袋—走平衡木〔梯子竖放，走两边〕—爬过山洞—跨过小山〔两个小椅子〕—跳过轮胎—将球放入圆筒。

提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规章。

5、放松活动，老师带着幼儿坐放松动作。

6、结束，师生共同整理器材。

大班健康活动教案3篇3

活动目标：

1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡力量，进展幼儿的制造性思维。

2、通过这个活动，培育幼儿顽强英勇不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、增添合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

平衡木

活动过程：

一、开头部分

1、走跑运动

2、预备运动

二、基本部分

1、小伴侣今日我们去郊游好吗？郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢？〔请个别小伴侣示范，再请幼儿一起学习，〕再请小伴侣们想一想还有什么不同的方法过去。〔请幼儿示范大家一起学习