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文档简介

部编版小学语文一年级上册-小书包-第二课时教学设计一、教学目标能够理解课文中出现的关键词汇，并尝试用自己的话解释其含义；能够用自己的语言描述小书包的特点，并能够引导学生思考小书包对我们的帮助；能够初步理解小书包对自己的重要性，能够认识到保护小书包的必要性；二、教学内容本课主要内容是小书包，并配合课文《小书包》的学习，以小书包为主线，涉及生活常识、道德规范、语言表达和科学探究等多个方面。三、教学重点与难点教学重点：引导学生了解小书包的使用方法，认识到小书包对我们的帮助；教学难点：通过形象的实物教具和精美的图片，帮助学生了解小书包在生活中的实际应用，并理解保护小书包的必要性。四、教学过程1.导入（5分钟）观察课堂环境，对学生的状态进行观察，帮助学生调整好心态，进入到课堂学习状态；介绍今天的课程内容，提前给学生留下好奇心。2.引入课文《小书包》（15分钟）听课文，分析课文的内容；计算课文中出现的关键词，如：小书包、日记本、颜色、挂钩、废纸，逐个解释其含义；对课文缩略词进行解释，如：“慢慢来（将）”等。3.小书包中的道德规范（15分钟）通过实物小书包，介绍小书包的功能和使用方法，引导学生了解小书包对我们的帮助；结合小书包，讲解爱护公物的重要性，鼓励学生尽可能保护好使用的物品。4.小书包中的科学探究（10分钟）制作简易的小书包，让学生了解小书包的制作材料和方法；制作过程中，让学生思考小书包的结构特点，并根据实际情况对结构进行调整。5.小书包中的语言表达（10分钟）让学生描述小书包的特点，引导学生思考小书包对我们生活的帮助；让学生认识到自己保护小书包的重要性，并借助语言表达对小书包的保护方式进行讨论。6.总结（5分钟）老师结合课堂实际情况，帮助学生概括课堂学习内容，并强调小书包在我们生活中的实际应用和重要性；提醒学生保护好自己的小书包，并将小书包的使用方法和保护方式带回家，与家长一起讨论。五、教学评价通过观察学生的表现和交流方式，评价学生对小书包学习的理解程度；通过布置作业的形式，对学生深度学习的情况进行评估。六、课后作业

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