大班主班个人年度工作总结优秀7篇

大班主班个人年度工作总结优秀7篇大班主班个人年度工作总结篇1

随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战。我在学校领导和同事的支持关心下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：

一、思想政治方面

作为一名共产党员，思想上我乐观参与政治学习，在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱同学；在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心强，对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,乐观仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。

二、训练教学工作方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在平常的训练教学工作中，我严格做好常规工作：紧紧抓住课堂，讨论教学设计；改革教学方式，实施有效教学；坚持撰写个人训练教学博客；仔细参加数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养。准时批改作业，和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺当开展。

三、班主任工作方面：

在特别学校训练教学管理中，班主任工作是最基础而又最重要的一环。具体了解每个同学的详细状况，在作好综合评价的同时，依据同学特点和所教学科，乐观开展个案讨论，做好特别同学的个别化训练。在日常工作中，我坚持撰写班级日志、训练博客，填写班级管理手册、创建并不断完善同学成长记录册。在班级管理中，由于任课老师的转变，作为班主任，我乐观与任课老师沟通，并深化到课堂记录同学在课上的表现状况，与任课老师作出切实有效的课堂常规。课外，我常常与家长沟通，建立班级群和微信群，针对同学的状况适时家访，准时发信通知学校的有关工作，拍照纪念同学在校的良好表现，而对同学消失的不良行为习惯也准时告知家长，与家长一起做好行为矫正，共同做好同学的训练工作。

四、其他工作：

本学年我连续兼任学校保健工作。在职期间，我乐观参与校外各种业务培训活动，每天按时做好晨间上报工作，准时汇总学校请病假的同学做好记录，在特别时期做好传染病的预防工作，准时发放消杀用品，并对同学进行定期的卫生学问训练和心理健康训练。

五、个人学习：

课余时间，我乐观学习训练理论，研读大家的训练之道，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。截止到目前，我已经完成了成人高考郑州师范学院特别训练专业专升本的培训学习。

以上就是我对这一年工作的总结。我知道，我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己，向有阅历的老师学习，不断提高自己的训练教学水平和班级管理水平。

大班主班个人年度工作总结篇2

班级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群众的组织者、和训练者，学校班主任是一个复合性主角，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任就应是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班构成专心向上的群众，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培育同学自我管理自我的潜力，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，构成良好的班风。准时训练和培育有职责心、潜力强、能够相信的，并且有必需组织潜力和管理潜力的同学干部，对他们进行不一样的分工。例如：本班同学马静学习成果多年来一向在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常相信她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很相信对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

同学从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如《学校生守则》、《学校生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长马静有较强的管理潜力和协调潜力，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予相信和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，之后老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

?学校生日行为规范》，像一面镜子，时刻对比着同学的品德行为。一个班级30多位同学，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响同学将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮忙同学改正不良习惯呢？

①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。

②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，之后再请同学监督自我。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个同学都有一把伞挂在教室后面，当放学时，同学都挤在一齐，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起同学被雨伞刺伤的危急。为了使同学能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、宁静地、快步走”。

④卫生工具的放置。有的同学打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，同学就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的同学来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得干净、洁净。

⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会消失一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让同学相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁净，表现好的同学赐予准时表扬。

⑥路队、做操比本事。做操时让同学比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让同学做到快、齐、静，让同学相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每一天护送好路队，对于表现较好的同学准时表扬。

四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基以前说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有期望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、相信和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。

2、发动群众，统一训练思想。各方面训练影响协调全都，并连续长久地坚持，就构成训练特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：

①训练全体同学关怀帮忙他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙督促、检查、辅导学习。

②班主任常常与科任老师联系，交换意见共同商议 对策的方法；

③与家庭、校外训练机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和帮忙。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的训练效果。

五、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的同学，他们往往上课不用心，不遵守纪律和学校生规章，与同学不合作，不听父母的话，这些同学最难训练，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能够进步的，只但是比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期训练才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和称赞，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进行训练。如：班上的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生共性差。多次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上方写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，由于他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自我的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种群众活动中要让他们利用自我的特长为班群众做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加群众意识和团队精神。准时与家长沟通，了解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、加强对同学平安训练，提高自我爱护潜力和平安意识。

常常利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时间，对同学进行法制平安训练；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每一天的体温测量，严格要求同学。建立家校联系卡，发觉有发热或不到校同学准时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使同学意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给同学自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，共性是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行同学乐于理解的训练方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自我的阅历，并构成自我的特色，定能水到渠成，让班级群众在推动素养训练的进程中发挥越来越大的作用。

大班主班个人年度工作总结篇3

反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。

一、强化动机，树立目标

刚上高三，同学自觉了很多，但周记中消失的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在高校扩招，同学上线人数越来越多的形势，如何引导同学树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让同学清楚和强化自己的升高校动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动同学的乐观性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信同学是能够制造奇迹的。同学很简单在开学时布满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。常常有同学问我：“老师，我还有盼望吗？”我教给同学一句话：“我说我行我就行，不行也行。我说我不行就不行，行也不行。”并要求同学每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以乐观的心理示意。

在与同学作好较充分的沟通后，我要求每个同学写出升高校的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给同学，让同学能够去详细地向往自己将来的高校生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求同学依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。

二、精确     定位、分层推动

我任教的班级同学基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将同学划分为以下几个层面：

a、稳上一本可以冲击重点的同学。

b、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有力量冲击重点大本的同学。

c、只能上二本，可以冲击一本的同学。

d、在二本四周的同学。

e、学习自觉但成果不抱负的同学。

f、学习没有动力，懒散的同学。

其实一个班级，若只盯着那些有盼望上高校的同学，而放弃了一小部分升学无望的同学，不仅是训练的失策，针对不同层次的同学更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做同学的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题同学到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的同学承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个同学惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和关心，对老师的相信和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。

三、注意效率，防止反复

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务特别繁重，同学的心情也很不稳定，成果也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟悉，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的同学呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风。要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给同学吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求同学做到，老师自己就不能模糊。

四、观看细节，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在同学的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响同学的学习心情，所以我都把注意细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时常常给同学以心理指导。我教同学有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、伴侣倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时