传染病学教学大纲(完整版)资料

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传染病学教学大纲（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）传染病学教学大纲内容实验内容详见实验教学大纲理论教学教学目标与要求第一章总论[教学目标与要求]掌握：1.传染的概念；传染过程的表现；2.传染病的基本特征；传染病的诊断依据及传染病的报告时间。熟悉：1.流行过程的三个基本环节；2.传染病的治疗原则。了解：1.传染病的发病机理。[重点]1.传染过程的五种表现及其特征；2.重大传染病及其报告时间。[难点]1.传染病的发病机理。[教学时数]6学时[教学内容]详细讲解：传染的概念。传染病的特征：（1）基本特征：有病原体、有传染性、有免疫性、有流行性。（2）临床特点：病程发展的规律性、病情发展的特殊表现。传染病的诊断：流行病学资料；临床表现；实验室检查。传染病的治疗原则：早期治疗、防治结合。重点讲解：传染过程的表现：病原体被消灭或排出体外、病原携带状态、隐性感染、潜在性感染、显性感染。流行过程的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。影响流行过程的因素：自然、社会因素。预防：我国要求报告的重大传染病及时间要求。一般讲解：传染过程中病原体的作用；传染过程中免疫应答的作用：非特异性免疫、特异性免疫。第二章朊毒体感染（略）第三章病毒感染第一节病毒性肝炎[教学目标与要求]掌握：1.HBV的基本结构、抗原抗体系统；2.胆酶分离现象；肝炎病毒抗原抗体检测的临床意义；3.病毒性肝炎的临床类型及急性黄疸型和急性重型的临床特点；4.肝炎的治疗原则及重型肝炎肝性脑病的抢救方法。熟悉：1.甲、乙型肝炎的传播途径及预防措施；2.各型肝炎的基本病理特点。了解：1.各型肝炎的发病机理；2.HBV基因突变的临床意义。[重点]1.胆酶分离；急性自限性乙肝病毒感染的血清学标志物变化及其临床意义；2.急性黄疸型和急性重型肝炎的临床特点；重型肝炎肝性脑病的抢救。[难点]1.HBV的基本结构、抗原抗体系统；2.肝炎的治疗。[教学时数]7学时[教学内容]详细讲解：甲、乙两型病毒的形态与结构，抗原、抗体系统及亚型；HBV基因突变的临床意义；病毒性肝炎的传染源、传播途径、人群易感性、流行特征；不同临床类型肝炎的病理特点、主要临床表现；实验室检查：a、肝功能检查b.各型肝炎抗原抗体系统检测及其意义；治疗原则及重型肝炎的治疗。重点讲解：乙肝病毒的基本结构，乙肝病毒的抗原抗体系统，急性自限性乙肝病毒感染的血清学标志物变化及其临床意义；胆酶分离；急性黄疸型和急性重型肝炎的临床特点；重型肝炎肝性脑病、出血、肝肾综合症的抢救。一般讲解：甲、乙型肝炎的发病机理。第二节疱疹病毒感染——水痘[教学目标与要求]掌握：1.水痘皮疹的特点；2.早期诊断的依据。熟悉：1.流行病学特征；2.治疗时的注意事项。了解：水痘—带状疱疹病毒的特点及水痘与带状疱疹之间的关系。[重点]1.传染源、传播途径；2.皮疹的形态、分布、演变。[难点]1.发病机理；2.皮疹的演变。[教学时数]1学时[教学内容]详细讲解：流行病学：患者是主要传染源，飞沫和接触传播，人群易感性。临床表现：水痘皮疹的形态及分布特征；诊断、治疗（对症、支持、局部皮损的处理）：慎用激素。重点讲解：水痘疱疹的形态特点、向心性分布；皮疹演变：红斑—丘疹—疱疹—痂疹—痂皮脱落。一般讲解：发病机理、实验室检查。第三节流行性乙型脑炎[教学目标与要求]掌握：1.掌握乙脑极期的主要表现；2.治疗原则及病理特点。熟悉：1.流行病学特点；2.与中毒型菌痢的鉴别诊断。了解：1.病原学特征；2.发病机理[重点]1.传染源、传播途径；2.极期的主要表现；与中毒型菌痢的鉴别。[难点]1.发病机理；2.与中毒型菌痢的鉴别。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：流行病学：传染源（动物传染源尤其是猪的重要性。蚊为传播媒介及储存宿主，人为临时储存宿主）。流行地区、季节及年龄分布。临床表现：病程各期的表现。临床类型：轻型、普通型、重型、极重型（暴发型）。实验室检查：血象、脑脊液、血清学检查。诊断与鉴别诊断：流行病学资料：季节性、儿童常见；典型临床表现；实验室检查。应与毒痢、结核性脑膜炎、化脓性脑膜炎等相鉴别。治疗：高热、抽搐、呼吸衰竭、脑水肿的处理。重点讲解：典型临床表现；高热、抽搐、呼吸衰竭的抢救措施。一般讲解：发病原理及病理：病毒侵入及散布途径。中枢神经病变。第四节副粘液病毒感染——麻疹、流行性腮腺炎 [教学目标与要求]掌握：1.麻疹的临床特点；早期诊断依据。2.流行性腮腺炎腮腺肿大的特征。熟悉：1.麻疹与其他出疹性疾病的鉴别诊断；2.流行性腮腺炎的常见并发症、诊断要点。了解：1.麻疹的流行病学特征、常见合并症及其治疗2.流行性腮腺炎的病原学、鉴别诊断。[重点]1.麻疹皮疹的形态特点、出疹时间、出疹顺序；麻疹粘膜斑；2.流行性腮腺炎腮腺肿大的特征。[难点]1.发病机理；2.鉴别诊断。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：麻疹病人是唯一的传染源；麻疹病毒的侵入途径及发病过程。两次病毒血症与临床表现的关系；特征性的组织病变—多核巨细胞的形成。麻疹的临床表现：潜伏期、典型临床经过、并发症（支气管肺炎、脑炎及心力衰竭）。实验室检查：早期鼻咽及颊膜处粘膜涂片查多核巨细胞。鼻咽分泌物及血液作病毒分离。麻疹的诊断与鉴别诊断，与猩红热的鉴别。治疗：以一般支持治疗、防治并发症为主。配合中医中药治疗。腮腺炎病毒入侵部位、病毒血症、病毒在腮腺中的增殖复制，二次病毒血症。累及器官、腮腺非化脓炎症的病理特征。其它器官受累的病变。流行性腮腺炎的临床表现：全身感染症状、腮腺肿胀触痛、腮腺管口红肿。腮腺炎的并发症：睾丸炎、脑膜脑炎、胰腺炎；实验室检查：血、尿淀粉酶测定。腮腺炎的诊断：接触史、腮腺肿大特征。重点讲解：麻疹的典型临床经过、并发症（支气管肺炎、喉炎、心力衰竭及脑炎）。流行性腮腺炎腮腺肿大的特征及其与化脓性腮腺炎的鉴别。一般讲解：麻疹病毒特点、抵抗力；实验室检查。流行性腮腺炎的治疗：中医中药、对症治疗。第五节肾综合症出血热[教学目标与要求]掌握：1.肾综合症出血热的五期经过及各期的临床特点；2.早期诊断的依据；3.发热期、少尿期的治疗原则。熟悉：1.出血热的流行病学特点及预防措施；2.出血热的基本病理特点。了解：1.出血热的病原学特征；发病机理；2.治疗的具体措施。[重点]1.传染源、传播途径；出血热早期的三大主要症状；少尿期的临床特点；2.早期确诊的依据；发热期的治疗；少尿期急性肾功能衰竭的抢救。[难点]1.出血热的发病机理；2.各期的治疗特点。[教学时数]5学时[教学内容]详细讲解：流行病学：五种可能的传播途径；感染后免疫。发病原理：免疫复合物损伤；补体激活I型变态反应；病毒直接损伤和II型、IV型变态反应；自身免疫性损伤。五期病床特点：发热期：a、发热，全身中毒症状，有热退病进的表现；全身疼痛、头痛、腰痛、眼眶痛；消化道症状；b、毛细血管损伤表现；c、肾损害表现。低血压休克期：热退病进，血压进行性下降，休克症状；尿量减少；神经及消化道症状。少尿期：可与低血压休克重叠发生，尿中有膜状物排出者为重症；消化道症状；神经症状；出血；水、电解质、酸碱平衡紊乱；本期病情轻重与少尿和氮质血症平行。多尿期：多尿，一般逐日递增，突然骤增者为轻症；如回升至每日500～1000ml即停滞不前，表示肾损严重。此期可因失水、失盐、继发感染或出血等因素发生二次肾衰。恢复期：精神、食欲恢复，可有后遗症，尿稀释、浓缩功能逐渐好转。早期诊断：三种早期的主要症状；特异性IgM抗体。治疗：发热期（抗病毒感染；对抗血浆外渗；减轻中毒症状；抗DIC）的治疗。低血压休克及肾衰的抢救。多尿期的治疗。重点讲解：五种传播途径；五期临床经过；少尿、无尿、多尿的概念。一般讲解：发病机理、一般实验室检查。。第六节艾滋病[教学目标与要求]掌握：1.艾滋病的传播途径；2.血清学诊断的依据。熟悉：1.熟悉病理特点；2.血清学诊断的方法及预防措施。了解：1.艾滋病的临床经过；2.常见合并症。[重点]1.艾滋病的主要传播途径；2.如何确诊为艾滋病毒感染者？[难点]1.病原学特征，发病机制；2.病理改变。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：流行病学：传染源、传播途径、高危人群；临床表现：急性感染期、无症状感染期、艾滋病前期、艾滋病期的主要表现及各自的特点。诊断：流行病学、临床资料、实验室资料。预防：目前主要是切断传播途径，疫苗仍在研制中。重点讲解：发病机理：主要是CD4+T淋巴细胞在HIV直接和间接作用下细胞功能受损，大量破坏，致细胞免疫缺陷；实验室检查中作为艾滋病毒抗体检测的常用方法及其意义（初筛试验、确诊试验）。一般讲解：HIV的结构、特性；治疗：常用疗法、治疗要达到的目标。第四章立克次体感染（略）第五章细菌感染第一节猩红热[教学目标与要求]掌握：1.猩红热的临床特点；2.治疗原则。熟悉：1.猩红热的流行病学特征；2.与麻疹的鉴别；3.病理特点。了解：1.病原学特征；2.并发症；[重点]1.皮疹特点及其与麻疹的鉴别；2.如何进行药物预防。[难点]1.中毒性、化脓性和变态反应性病变的发生原理，累及器官的病理变化；2.皮疹特点。[教学时数]1学时[教学内容]详细讲解：流行病学：病人、带菌者为主要传染源；飞沫传播为主。临床表现（各型的临床特征）。实验室检查：血象、细菌培养、尿检。诊断：接触史、临床特点、病原学检查与猩红热皮疹；与麻疹、风疹鉴别。治疗：病原治疗（青毒素G为首选、红霉素、复方新诺明适应证）。重点讲解：中毒性、化脓性和变态反应性病变的发生原理，累及器官的病理变化；临床表现：出疹及退疹特点及其与麻疹的鉴别；病原治疗中药物的使用。一般讲解：β型溶血性链球菌及其分型。并发症：风湿病、急性肾小球肾炎。第二节流行性脑脊髓膜炎[教学目标与要求]掌握：1.典型病例各期的临床特点；2.暴发型流脑的治疗原则。熟悉：1.流行病学特征；2.脑脊液改变及其与病毒性脑炎的鉴别；3.确诊依据。了解：1.病原分群及变迁；2.发病机理。[重点]1.传染源；败血症期的特征性表现；诊断；2.普通型治疗的首选药物；暴发型流脑的治疗。[难点]1.脑膜炎球菌的特性、分型、耐药性；2.诊断。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：脑膜炎球菌的特性、分型、耐药性。流行病学：传染源（带菌者为主）。发病机理及病理：鼻咽部感染、菌血症、脑脊髓膜化脓性炎症的过程。暴发型发病原理（DIC、脑水肿和脑疝）。临床表现：普通型各阶段症状和体征。暴发型各型表现。实验室检查：脑脊液检查、细菌学检查。诊断与鉴别诊断：诊断（流病、临床、脑脊液、出血点涂片）；鉴别：与其它化脓性脑膜炎、结脑、乙脑等鉴别。治疗：一般治疗、密切观察病情的发展。磺胺嘧啶、青霉素G、氯霉素、氨苄青霉素等的应用。休克型及脑膜脑炎型的抢救措施。预防：隔离及带菌者处理。切断传播途径。菌苗注射及药物预防的效果。重点讲解：传染源；普通型各阶段症状和体征；诊断与鉴别诊断：诊断（流病、临床、脑脊液、出血点涂片）；鉴别：与其它化脓性脑膜炎、结脑、乙脑等鉴别。一般讲解：传播途径：飞沫传播；易感人群；流行季节；实验室检查：血象、免疫学检查。第三节伤寒[教学目标与要求]掌握：1.典型病例的主要症状及临床经过；2.血、骨髓、粪便培养病原体的时间及其诊断价值、肥达氏反应的意义。熟悉：1.基本病理特点及流行病学特征；2.复发与再燃的概念；3.治疗原则。了解：1.伤寒杆菌的特性；2.幼儿及老年伤寒的特点。[重点]1.血、骨髓、粪便培养病原体的时间及其诊断价值、肥达氏反应的意义；2.典型病例的临床经过。[难点]1.伤寒各期的热型变化；2.诊断与治疗。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：伤寒杆菌的性状、抵抗力、抗原的特性。流行病学：病人和带菌者为传染源；病后免疫力持久；流行特点。病原菌侵入途径、病理变化、发展途径。两次菌血症和肠道病变与临床表现的关系。不典型病例的临床表现，幼儿及老年伤寒的特点。并发症：肠出血、肠穿孔、中毒性心肌炎等。病原学诊断。治疗：病原治疗：氯霉素、复方新诺明、氨苄青霉素的剂量疗程、评价等；对症治疗：高热、便秘的处理；重点讲解：临床表现：典型病例的主要症状及临床经过。复发与再燃。实验室检查：血象；血、骨髓、粪便培养病原体的时间及其诊断价值、肥达氏反应的意义及应用。一般讲解：鉴别诊断；治疗：一般治疗；并发症治疗；慢性带菌者的冶疗。第四节细菌性痢疾[教学目标与要求]掌握：1.中毒型痢疾的抢救措施；2.与阿米巴痢疾的鉴别。熟悉：1.菌痢的临床特点；2.与乙脑的鉴别要点；治疗原则。了解：1.痢疾杆菌的分群及致病力（内、外毒素）；菌痢的流行病学及预防。[重点]1.中毒型菌痢与乙脑的早期鉴别；2.与阿米巴痢疾的主要鉴别点。[难点]1.痢疾杆菌的分群及致病力；2.与乙脑的早期鉴别。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：病原学：痢疾杆菌的性状、抵抗力、分类及其在流行病学上的变迁。流行病学：病人和带菌者；途径：食物、水、手、苍蝇、蟑螂；普遍易感；流行特征。乙状结肠和直肠的病变特征。急性期病变，慢性期病变。毒痢与慢性菌痢的发病原理。临床表现：急性菌痢普通型、中毒型的临床表现。实验室检查：粪便肉眼观察、镜检、培养结果。诊断与鉴别诊断：临床症状、大便性状及镜检、细菌培养。治疗：急性菌痢：一般治疗、病原治疗（抗菌药物、耐药菌株的情况）、对症治疗。中毒型痢疾：高热惊厥、循环衰竭、呼吸衰竭的抢救、抗生素的应用。重点讲解：中毒型菌痢的临床表现；与阿米巴痢疾的鉴别点。一般讲解：病原体的肠毒素与侵袭力的作用；潜伏期；慢性菌痢：迁延型、急性发作型、隐匿型的临床表现。第五节霍乱[教学目标与要求]掌握：1.霍乱的典型临床表现；2.诊断、治疗原则。熟悉：1.霍乱的流行特征；2.霍乱的鉴别诊断；3.霍乱的预防措施。了解：霍乱弧菌的生物学特点及病原学分型；霍乱的发病机制[重点]1.霍乱的流行病学；2.典型表现、诊断、治疗措施；3.霍乱的预防。[难点]发病机制；病理生理[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：1.流行病学、病理生理、临床表现；2.诊断与鉴别诊断；3.治疗：液体疗法。重点讲解：临床表现；诊断；液体疗法及病原学治疗、预防措施。一般讲解：病原学分型；发病机制；并发症第六章螺旋体感染——钩端螺旋体病[教学目标与要求]熟悉：1.钩体病的传播途径、临床特点。2.治疗用药及应注意的问题。了解：1.流行病学及发病机理；2.诊断与鉴别诊断。[重点]1.感染途径；早期表现；2.赫氏反应的概念及如何减少发生。[难点]1.发病机制。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：流行病学特征；临床特点：临床类型；早期三症状三体征；中期内脏损伤；后期逐渐恢复。重点讲解：感染途径；早期表现。一般讲解：病原学特征、发病机制。第八章原虫感染性疾病——疟疾[教学目标与要求]熟悉：1.病原学种类及在人体内发育过程；2.流行病学；3.鉴别诊断；4.预防措施。了解：发病原理、并发症。掌握：1.典型间日疟的临床表现、诊断及确诊依据2.控制发作的药物、防止复发和传播的药物、预防药物[重点]1.病原学：疟原虫分类及生活史及其致病、复发、传播的关系；2.典型间日疟的临床表现；3.诊断方法、依据4.抗疟药的应用原则[难点]发病机理。[教学时数]2学时[教学内容]详细讲解：流行病学特征；临床特点；临床类型；实验室检查；重点讲解：流行病学；典型间日疟临床表现；诊断依据。一般讲解：发病机理。大纲执笔人：雷静大纲校对人：洪沙大纲审定人：×××学校常见病、传染病预防措施1、校医和学校领导经常通过晨会、板报、专栏对全校师生进行“常见病、传染病”预防宣传。提高师生的自我预防意识，培养良好的个人健康生活习惯。①保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。②每次洗手后用清洁的手巾和纸巾擦干。③不要共用手巾。④注意均衡饮食，参加运动、充足休息。根据气候变化，注意防寒保暖，加强户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。⑤减轻压力和避免吸烟，以增强身体的抵抗力。2、确保室内空气流通①加强对工作（学习）、生活环境的通风换气，促进空气流通。②尽量避免到人群集中而且空气流通不畅的公共场所活动。3、加强校园垃圾清理，打扫。教育学生不随地乱扔果皮、纸屑、食品包装袋，不随地吐痰，经常疏通污水沟，清除卫生死角。每周对学生宿舍、食堂、教室、图书室等重点场所进行喷药消毒1次4、随时掌握全校师生的身体健康状况，发现异常及时送学校卫生室或医院检查治疗。5、大力开展除“四害”活动。每学期购买除“四害”药品。春冬季节以消灭越冬蚊为主。夏秋则以消除蚊虫的孳生地为主。晚自习时间给每间教室喷洒灭蚊药水。号召学生购买些对人畜无害的蚊香在晚修时间用。6、在流脑、乙脑流行季节，首先加强对学生的保护，向学生了解流脑、乙脑的危害性和预防流脑、乙脑的重要性，使学生愉快接受预防接种，最后督促学生到防疫站接种疫苗。7、加强营养指导。对饮食卫生和学生的个人卫生进行卫生监督，防止“病从口入”。学校传染病预防措施和应急处理预案

为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，防止传染病在学校流行，保障师生健康，根据中学生的实际和中学生的特点，制订出本校传染病的预防措施和应急处理预案。

一、预防措施：

1、合理安排学生的生活、学习、注意劳逸结合，合理的营养和加强体育锻炼以增强体质。

2、通过开设健康教育课使学生了解传染病的防治知识，增强学生自我保护意识，并根据传染病的发生特点，利用宣传栏，广播讲座等形式向学生、家长宣传传染病的防治知识。

3、学校是人群密集的场所，很容易发生传染病的流行，在日常工作中，建立教职工炊事员任职前的体检制度。凡处在传染病隔离期或有症状的带菌者（如痢疾、传染性肝炎、结核病）和健康带菌者，必须在隔离期满或服药治疗后，经细菌培养阴性的并有医师证明才能上岗。加强食品卫生的管理和监督，发现卫生问题及时整改，杜绝食品卫生事故和食物中毒的发生。餐厅员工每年体检，持证上岗，定期学习食品卫生知识，保障师生的健康。

4、学生入学前需进行健康检查，入学后定期体检。班主任、科任、校医要经常观察了解学生身体变化情况，发现可疑情况及时报告校医，由校医根据病情采取措施进行隔离治疗和报告工作。

５、教师身体不适时要主动到医院治疗，并把病情及时反馈给领导及校医。校医要随时追踪。

６、坚持开展爱国卫生运动和“五讲四美”活动。健全各项卫生制度，订出环境卫生分片包干制度，保持室内外清洁，室内采用湿式清扫的方法，加强通风换气，校园环境和厕所定期进行消毒，“除四害”。

二、应急措施：

一旦学校发生急性传染病，除加强经常性的卫生制度和卫生措施外，还应采取下列紧急措施。

１、执行晨检制度。早读课时班主任、任课老师要检查本班有无缺课学生（无上学的学生要跟踪），及时掌握学生的身体状况，发现可疑病人，及时督促其到医院就诊。（班主任、校医要随时对可疑病人进行跟踪）。

2、发现传染病疑似病人，班主任或任课老师要立即请校医实施隔离。同时，立即向德育处、办公室及学校领导报告。

３、师生身体不适，要及时到医务室或正规医院诊治。医务室要加强对发热病人的追踪管理，班主任要及时把学生的病假条反馈给医务室。

４、执行“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）以控制传染病的蔓延。

５、校医迅速拨打“120”寻求医疗救助，并协助“120”转移被隔离人员，指导做好消毒工作。

６、安全保卫人员迅速到达现场，封锁相关区域，维护校内秩序，保证道路畅通，引导求援车辆到达现场。

７、一旦在学校内发现发生患急性传染病时，立即按规定作疫情报告，由当地卫生防疫站酌情进行消毒处理。

８、德育处做好学生的稳定工作。

９、总务处、综合处负责对有关区域进行消毒。

１０、根据传染病流行的发展趋势，可暂时停止大型集合，必要时，请示教育局批准实行暂时停课。

11、安全员按规定完成传染病事件报告A沙眼：

1、每天用干净水洗手、洗脸，保持眼睛清洁卫生；

2、不与沙眼病患者共用毛巾、脸盆；

3、养成良好的习惯，不用手随意揉眼睛。

B结核：

1、对有家庭病史者，要做到定期体检；

2、不与结核病人接触，不接触病人使用的物品。

C近视：

1、坚持做眼睛保健操；

2、不在强光、暗光下及行驶车船上看书；

3、读书看报时保持眼睛与书本的正确距离；

4、用眼一段时间后要放松远眺。

D龋齿：

1、经常刷牙，保持口腔清洁卫生；

2、做好牙齿保健，掌握正确刷牙方法；

3、少吃不利于牙齿保健的食品；

4、睡觉前不吃含糖量高的食品。

E流感：

1、勤开窗通风，保持室内空气流畅；

2、加强体育锻炼，增强身体抵抗力；

3、天气变化时，注意及时增减衣服。

F腹泻：1、搞好粪便管理，远离污染源；

2、不食不洁食品；

3、注意饮食卫生，不喝生水。

G乙肝：

1、加强体育锻炼，注意饮食卫生；

2、不接触乙肝病人；

H伤寒及副伤寒：

1、加强粪便管理；

2、不食不洁食品；

3、注意饮食卫生，不喝生水。

I流脑：

1、搞好卫生防疫，积极接种流脑疫苗；

2、加强体育锻炼，预防感冒；

3、搞好宣传，提高防护意识，保护易感人群。学校常见病、传染病预防措施葫芦岛市实验中学二O一四年九月 学校常见病、传染病预防措施1、校医和学校领导经常通过晨会、板报、专栏对全校师生进行“常见病、传染病”预防宣传。提高师生的自我预防意识，培养良好的个人健康生活习惯。①保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。②每次洗手后用清洁的手巾和纸巾擦干。③不要共用手巾。④注意均衡饮食，参加运动、充足休息。根据气候变化，注意防寒保暖，加强户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。⑤减轻压力和避免吸烟，以增强身体的抵抗力。2、确保室内空气流通①加强对工作（学习）、生活环境的通风换气，促进空气流通。②尽量避免到人群集中而且空气流通不畅的公共场所活动。3、加强校园垃圾清理，打扫。教育学生不随地乱扔果皮、纸屑、食品包装袋，不随地吐痰，经常疏通污水沟，清除卫生死角。每周对学生宿舍、食堂、教室、图书室等重点场所进行喷药消毒1次4、随时掌握全校师生的身体健康状况，发现异常及时送学校卫生室或医院检查治疗。5、大力开展除“四害”活动。每学期购买除“四害”药品。春冬季节以消灭越冬蚊为主。夏秋则以消除蚊虫的孳生地为主。晚自习时间给每间教室喷洒灭蚊药水。号召学生购买些对人畜无害的蚊香在晚修时间用。6、在流脑、乙脑流行季节，首先加强对学生的保护，向学生了解流脑、乙脑的危害性和预防流脑、乙脑的重要性，使学生愉快接受预防接种，最后督促学生到防疫站接种疫苗。7、加强营养指导。对饮食卫生和学生的个人卫生进行卫生监督，防止“病从口入”。学校传染病预防措施和应急处理预案

为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，防止传染病在学校流行，保障师生健康，根据中学生的实际和中学生的特点，制订出本校传染病的预防措施和应急处理预案。

一、预防措施：

1、合理安排学生的生活、学习、注意劳逸结合，合理的营养和加强体育锻炼以增强体质。

2、通过开设健康教育课使学生了解传染病的防治知识，增强学生自我保护意识，并根据传染病的发生特点，利用宣传栏，广播讲座等形式向学生、家长宣传传染病的防治知识。

3、学校是人群密集的场所，很容易发生传染病的流行，在日常工作中，建立教职工炊事员任职前的体检制度。凡处在传染病隔离期或有症状的带菌者（如痢疾、传染性肝炎、结核病）和健康带菌者，必须在隔离期满或服药治疗后，经细菌培养阴性的并有医师证明才能上岗。加强食品卫生的管理和监督，发现卫生问题及时整改，杜绝食品卫生事故和食物中毒的发生。餐厅员工每年体检，持证上岗，定期学习食品卫生知识，保障师生的健康。

4、学生入学前需进行健康检查，入学后定期体检。班主任、科任、校医要经常观察了解学生身体变化情况，发现可疑情况及时报告校医，由校医根据病情采取措施进行隔离治疗和报告工作。

５、教师身体不适时要主动到医院治疗，并把病情及时反馈给领导及校医。校医要随时追踪。

６、坚持开展爱国卫生运动和“五讲四美”活动。健全各项卫生制度，订出环境卫生分片包干制度，保持室内外清洁，室内采用湿式清扫的方法，加强通风换气，校园环境和厕所定期进行消毒，“除四害”。

二、应急措施：

一旦学校发生急性传染病，除加强经常性的卫生制度和卫生措施外，还应采取下列紧急措施。

１、执行晨检制度。早读课时班主任、任课老师要检查本班有无缺课学生（无上学的学生要跟踪），及时掌握学生的身体状况，发现可疑病人，及时督促其到医院就诊。（班主任、校医要随时对可疑病人进行跟踪）。

2、发现传染病疑似病人，班主任或任课老师要立即请校医实施隔离。同时，立即向德育处、办公室及学校领导报告。

３、师生身体不适，要及时到医务室或正规医院诊治。医务室要加强对发热病人的追踪管理，班主任要及时把学生的病假条反馈给医务室。

４、执行“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）以控制传染病的蔓延。

５、校医迅速拨打“120”寻求医疗救助，并协助“120”转移被隔离人员，指导做好消毒工作。

６、安全保卫人员迅速到达现场，封锁相关区域，维护校内秩序，保证道路畅通，引导求援车辆到达现场。

７、一旦在学校内发现发生患急性传染病时，立即按规定作疫情报告，由当地卫生防疫站酌情进行消毒处理。

８、德育处做好学生的稳定工作。

９、总务处、综合处负责对有关区域进行消毒。

１０、根据传染病流行的发展趋势，可暂时停止大型集合，必要时，请示教育局批准实行暂时停课。

11、安全员按规定完成传染病事件报告A沙眼：

1、每天用干净水洗手、洗脸，保持眼睛清洁卫生；

2、不与沙眼病患者共用毛巾、脸盆；

3、养成良好的习惯，不用手随意揉眼睛。

B结核：

1、对有家庭病史者，要做到定期体检；

2、不与结核病人接触，不接触病人使用的物品。

C近视：

1、坚持做眼睛保健操；

2、不在强光、暗光下及行驶车船上看书；

3、读书看报时保持眼睛与书本的正确距离；

4、用眼一段时间后要放松远眺。

D龋齿：

1、经常刷牙，保持口腔清洁卫生；

2、做好牙齿保健，掌握正确刷牙方法；

3、少吃不利于牙齿保健的食品；

4、睡觉前不吃含糖量高的食品。

E流感：

1、勤开窗通风，保持室内空气流畅；

2、加强体育锻炼，增强身体抵抗力；

3、天气变化时，注意及时增减衣服。

F腹泻：1、搞好粪便管理，远离污染源；

2、不食不洁食品；

3、注意饮食卫生，不喝生水。

G乙肝：

1、加强体育锻炼，注意饮食卫生；

2、不接触乙肝病人；

H伤寒及副伤寒：

1、加强粪便管理；

2、不食不洁食品；

3、注意饮食卫生，不喝生水。

I流脑：

1、搞好卫生防疫，积极接种流脑疫苗；

2、加强体育锻炼，预防感冒；

3、搞好宣传，提高防护意识，保护易感人群。学校常见病、传染病预防措施葫芦岛市实验中学二O一五年九月 学校常见病、传染病预防措施1、校医和学校领导经常通过晨会、板报、专栏对全校师生进行“常见病、传染病”预防宣传。提高师生的自我预防意识，培养良好的个人健康生活习惯。①保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。②每次洗手后用清洁的手巾和纸巾擦干。③不要共用手巾。④注意均衡饮食，参加运动、充足休息。根据气候变化，注意防寒保暖，加强户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。⑤减轻压力和避免吸烟，以增强身体的抵抗力。2、确保室内空气流通①加强对工作（学习）、生活环境的通风换气，促进空气流通。②尽量避免到人群集中而且空气流通不畅的公共场所活动。3、加强校园垃圾清理，打扫。教育学生不随地乱扔果皮、纸屑、食品包装袋，不随地吐痰，经常疏通污水沟，清除卫生死角。每周对学生宿舍、食堂、教室、图书室等重点场所进行喷药消毒1次4、随时掌握全校师生的身体健康状况，发现异常及时送学校卫生室或医院检查治疗。5、大力开展除“四害”活动。每学期购买除“四害”药品。春冬季节以消灭越冬蚊为主。夏秋则以消除蚊虫的孳生地为主。晚自习时间给每间教室喷洒灭蚊药水。号召学生购买些对人畜无害的蚊香在晚修时间用。6、在流脑、乙脑流行季节，首先加强对学生的保护，向学生了解流脑、乙脑的危害性和预防流脑、乙脑的重要性，使学生愉快接受预防接种，最后督促学生到防疫站接种疫苗。7、加强营养指导。对饮食卫生和学生的个人卫生进行卫生监督，防止“病从口入”。学校传染病预防措施和应急处理预案

为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，防止传染病在学校流行，保障师生健康，根据中学生的实际和中学生的特点，制订出本校传染病的预防措施和应急处理预案。

一、预防措施：

1、合理安排学生的生活、学习、注意劳逸结合，合理的营养和加强体育锻炼以增强体质。

2、通过开设健康教育课使学生了解传染病的防治知识，增强学生自我保护意识，并根据传染病的发生特点，利用宣传栏，广播讲座等形式向学生、家长宣传传染病的防治知识。

3、学校是人群密集的场所，很容易发生传染病的流行，在日常工作中，建立教职工炊事员任职前的体检制度。凡处在传染病隔离期或有症状的带菌者（如痢疾、传染性肝炎、结核病）和健康带菌者，必须在隔离期满或服药治疗后，经细菌培养阴性的并有医师证明才能上岗。加强食品卫生的管理和监督，发现卫生问题及时整改，杜绝食品卫生事故和食物中毒的发生。餐厅员工每年体检，持证上岗，定期学习食品卫生知识，保障师生的健康。

4、学生入学前需进行健康检查，入学后定期体检。班主任、科任、校医要经常观察了解学生身体变化情况，发现可疑情况及时报告校医，由校医根据病情采取措施进行隔离治疗和报告工作。

５、教师身体不适时要主动到医院治疗，并把病情及时反馈给领导及校医。校医要随时追踪。

６、坚持开展爱国卫生运动和“五讲四美”活动。健全各项卫生制度，订出环境卫生分片包干制度，保持室内外清洁，室内采用湿式清扫的方法，加强通风换气，校园环境和厕所定期进行消毒，“除四害”。

二、应急措施：

一旦学校发生急性传染病，除加强经常性的卫生制度和卫生措施外，还应采取下列紧急措施。

１、执行晨检制度。早读课时班主任、任课老师要检查本班有无缺课学生（无上学的学生要跟踪），及时掌握学生的身体状况，发现可疑病人，及时督促其到医院就诊。（班主任、校医要随时对可疑病人进行跟踪）。

2、发现传染病疑似病人，班主任或任课老师要立即请校医实施隔离。同时，立即向德育处、办公室及学校领导报告。

３、师生身体不适，要及时到医务室或正规医院诊治。医务室要加强对发热病人的追踪管理，班主任要及时把学生的病假条反馈给医务室。

４、执行“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）以控制传染病的蔓延。

５、校医迅速拨打“120”寻求医疗救助，并协助“120”转移被隔离人员，指导做好消毒工作。

６、安全保卫人员迅速到达现场，封锁相关区域，维护校内秩序，保证道路畅通，引导求援车辆到达现场。

７、一旦在学校内发现发生患急性传染病时，立即按规定作疫情报告，由当地卫生防疫站酌情进行消毒处理。

８、德育处做好学生的稳定工作。

９、总务处、综合处负责对有关区域进行消毒。

１０、根据传染病流行的发展趋势，可暂时停止大型集合，必要时，请示教育局批准实行暂时停课。

11、安全员按规定完成传染病事件报告A沙眼：

1、每天用干净水洗手、洗脸，保持眼睛清洁卫生；

2、不与沙眼病患者共用毛巾、脸盆；

3、养成良好的习惯，不用手随意揉眼睛。

B结核：

1、对有家庭病史者，要做到定期体检；

2、不与结核病人接触，不接触病人使用的物品。

C近视：

1、坚持做眼睛保健操；

2、不在强光、暗光下及行驶车船上看书；

3、读书看报时保持眼睛与书本的正确距离；

4、用眼一段时间后要放松远眺。

D龋齿：

1、经常刷牙，保持口腔清洁卫生；

2、做好牙齿保健，掌握正确刷牙方法；

3、少吃不利于牙齿保健的食品