二年级班教学计划7篇

二年级班教学计划7篇二班级班教学方案篇1

一、学情分析：

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二班级级段，大部分的同学已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数同学爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分同学已能识读简洁乐谱，但多数同学对这一块内容把握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多使用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得同学的节奏感、合拍力量加强了，同学跟着音乐唱卡拉ok特别轻松。但在进行齐唱时，有的同学好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的同学状况大同小异，有一小部分同学虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强。有一小部分的同学唱歌时，声音放不开，仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学目标：

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。

4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。

5、初步了解简洁的音乐学问。

6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

三、教学策略与措施：

1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和老师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本班级同学的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学方案。

3、机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“同学进展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进展。

4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，准时改进教学。

5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。

6、加强实践与制造。平常多给同学供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的同学有不同的要求，多‘鼓舞’，少‘批判’，树立起他们学习音乐的信念。

7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。

8、平常，多上网、多查看有关音乐训练的杂志、文刊，了解训练新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。

9、对于同学的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、奇怪   )，通过“开心的冬令营”活动绽开，让同学在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇

音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢乐地进行测试，了解本学期自己音乐学问、技能的把握状况。

四、教学进度：

周次

教学内容

教学目标

第1周

1、表演《早上好》《小麻雀》《时间像小马车》《这是什么》2、观赏《森林水车》观赏《在钟表店里》《淘气的小闹钟》

1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。3、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。4、通过听《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。5、主动参加为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。

第2周

第3周

第4周

1、表演《小红帽》《有一个人在林中》2、观赏《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》

1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻愉快泼的心情2、结合口风琴键盘熟悉d、r、m。3、主动参加创编动作表现歌曲，填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。

第5周

第6周

第7周

1、表演《我的家在日咯则》《多么欢乐多么幸福》《种玉米》2、观赏《在北京的金山上》《雪莲献北京》《劳动歌》《海娃的歌》3、音乐嬉戏：听着鼓声走和停4、创编与活动表演《不再麻烦好妈妈》

1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么欢乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。2、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，熬炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与掌握力量。4、能精确     地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢快。6、结合口风琴的键盘位置，熟悉字母谱f、s。3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

第8周

第9周

第10周

1、表演《小袋鼠》《我的小绵羊》《欢乐的音乐会》《唢呐配喇叭》2、观赏《袋鼠》《鸟店》观赏《小乐队》《百鸟朝凤》

1、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜亮的形象，训练同学喜爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培育同学爱护动物的意识。2、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展同学的想像力，培育同学的制造意识。3、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《欢乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。4、能用活泼欢快的心情，光明严厉的声音，完整精确     地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。

第11周

期中复习及小测

检测同学半学期的学习状况

第12周

1、表演《阿细跳月》《歌声与微笑》《金孔雀轻轻跳》《大鹿》

2、观赏《同坐小竹排》《西伦达》《龟兔赛跑》3、复习《西伦达》《同坐小竹排》

1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己开心、欢快的情感。3、能精确     地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，乐观参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。4、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_——漂亮的动物。5、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、乐观与同学合作编创肯定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。

第13周

第14周

第15周

1、表演《晚会》《窗花舞》2、观赏《小拜年》《过新年》3、创编与活动

1、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热闹氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。2、乐观参加编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

第16周

第17周6

期末复习

复习回顾本学习内容

第18周

期末考核

检测同学本学期学习状况

第19周

观赏国内名曲

拓展学问面

第20周

观赏国外名曲

观赏歌舞片

拓展学问面

二班级班教学方案篇2

a、同学状况及教材分析

同学状况分析：我们班有同学45人。从同学口算来看，同学差异较大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，虽然我平常在教学中加强了对同学口算力量的培育，但由于智力问题，孩子还是跟不上。笔算，孩子都已经把握了笔算方法，但没有养成笔算习惯，在遇到数很大计算是老爱口算，简单出错。解决问题，大部分同学都能理解加减乘除的意义，并能正确解答，而有些孩子读题力量较差不理解题意而乱写。孩子们综合力量较差，小括号应用不娴熟。同学对平移距离不太理解，画图力量较差。由于缺乏生活阅历，对质量单位这部分内容的学习也有漏洞。

教材编写特点：

（一）关于除法和混合运算

1．体验除法竖式抽象的过程

2．通过操作活动，熟悉有余数除法

3．探究有余数除法的试商方法

4．体会混合运算要遵循肯定的挨次

5．运用所学学问解决简洁的实际问题

（二）关于生活中的大数

1．联系生活实际，学习万以内的数

2．通过实际操作，详细感受大数的实际意义

3．通过“拨一拨”活动，把数数、读数、写数结合起来

4．支配肯定数量的估一估活动。

（三）关于万以内加减法

1．分为两个单元

“加与减（一）”是基本计算，三位数加减三位数；“加与减（二）”是连加、连减、加减混合。分散支配的目的是依据儿童心理特点，学习内容多样化，调动同学的学习乐观性。另外，基本计算力量的形成，需要一个过程，分散支配，可以让同学有更多的练习机会，有利于使全部同学都能达到计算的基本要求。

2．删繁就简，突出基本算理

3．创设问题情境，探究加减法的计算方法，运用加减法解决简洁的实际问题

教学目标：

（一）数与代数

1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观看，使同学体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估量，能运用数进行表达和沟通；熟悉万以内数的数位挨次；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培育同学的数感。

3.《加与减》结合详细情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。

（二）空间与图形

1.《方向与位置》借助实践活动，熟悉八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中到处有数学。

2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情景选择合适的长度单位；培育同学的估测意识，能估量一些物体的长度。

3.《熟悉图形》通过生活情境熟悉角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观熟悉平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

（三）统计

?调查与记录》初步学会简洁的数据统计，回答一些简洁的问题，并做出简洁的猜测。另外本学期的学习，还支配了一系列实践活动，通过这些活动，使同学初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用，初步学会与他人合作沟通，获得乐观的数学学习情感。

教学重点：

1.结合分物的实操活动，使同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。

2.结合详细情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

3.借助实践活动，熟悉八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中到处有数学。

4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情景选择合适的长度单位；培育同学的估测意识，能估量一些物体的长度。

5.通过生活情境熟悉角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观熟悉平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

6.初步学会简洁的数据统计，回答一些简洁的问题，并做出简洁的猜测。

实行的主要教学措施：

1.要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。

2.充分利用同学的生活阅历，让同学在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和熟悉数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作力量。

3.在课堂教学中，让同学结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的同学，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。

4.对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5.加强家庭训练与学校训练的联系，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6.进一步培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织同学开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引同学。引导同学养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。

7.连续加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

培优方案：优生适当增加题目难度，不断提高做题和解决实际问题的力量。

辅导对象：赵蕾、刘皓轩、陈哲、赵真

辅导措施：1.每周有选择性地上一节思维训练课.

2.在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育.

3、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。

4、让优生叙述自己的学习方法，进行阅历沟通。

期望效果：

辅困方案：教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，可先布置一些基础性的题目。

辅导对象：郭昊辰、王一初、江奕妙、来馨彤

辅导措施：1、课外辅导，利用课余时间

2、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

5、对学困生实施多做多练措施。

6、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，

7、充分了解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

b、教学进度支配

周次教学内容教时

第一周

2.13-2.17

其次周

2.20-2.24

第三周

2.27-3.3

第四周

3.6-3.10

第五周

3.13-3.17

第六周

3.20-3.24

第七周

3.27-3.31

第八周

4.3-4.7

第九周

4.10-4.14

第十周

4.17-4.21

第十一周

4.24-4.28

第十二周

5.1-5.5

第十三周

5.8-5.12

第十四周

5.15-5.19

第十五周

5.22-5.26

第十六周

5.29-6.2

第十七周

6.5-6.9

第十八周

6.12-6.16

c、学科工作行事历

周次日期负责人内容备注

预备周2.9-2.11各组长制定各项方案，备课两周

迎接区教体局开学检查

第1周2.12-2.17李丽、武晴晴检查方案制定及备课状况。

第2周2.20-2.24戈亚萍解读学科学期工作方案，布置学期学科相关工作。

第3周2.27-3.3李丽开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。

第4周3.6-3.10武晴晴开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。

第5周3.13-3.17李丽各教研组定老师定教材预备参与集团校内优质课评比。

第6周3.20-3.24武晴晴教学常规月查，反馈。

第7周3.27-3.31李丽听评组内推举的优质课。

第8周4.3-4.7武晴晴听评组内推举的优质课。4月4日放假

第9周4.10-4.14李丽开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。

第10周4.17-4.21武晴晴开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。

第11周4.24-4.28李丽教学常规月查。组内开课老师说课、听课等活动。

第12周5.1-5.5武晴晴开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。5月1日放假

第13周5.8-5.12李丽开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。

第14周5.15-5.19武晴晴开展教研组活动、讨论教材、组内开课老师说课、听课等活动。

第15周5.22-5.26李丽教学常规月查。组内开课老师说课、听课等活动。

第16周5.29-6.2武晴晴总结梳理课堂教学模式。5月30日放假

第17周6.5-6.9戈亚萍学期教学活动总结，各项业务展评活动。

第18周6.12-6.16戈亚萍老师粉笔字、钢笔字展评。

第19周6.19-6.23戈亚萍学期教学活动总结，备课作业展评。

二班级班教学方案篇3

一、学情分析

二班级的同学，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束力量不强，对体育课的熟悉不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到束手无策，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但同学对体育活动有一种奇怪   和新奇感，他们的仿照力量较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照开头的，并在开心的体验中加深和进展。因此，要让同学真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住同学的爱好，从同学的直观入手，让同学感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1．使同学初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，训练同学喜爱生命、关怀健康。

2．使同学学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿势，进展身体素养和基本活动力量。

3．使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和乐观参与体育活动的态度，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。

4．使同学了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关怀的优良品质

5．培育荣誉感和责任心，对同学进行爱国主义和集体主义，良好道德的训练。

三、教学进度

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3.1—3.5

引导课，体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、嬉戏：快快集合

二

3.8—3.12

1、基本体操；2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；2、嬉戏：报数竞赛；

三

3.15—3.19

1、基本体操；2、嬉戏：一切行悦耳指挥；

1、基本体操；2、队列队型练习；

四

2.22—3.26

1、基本体操；2、队列：原地转法；

1、基本体操；2、队列队型练习；

五

3.29—4.2

1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；

六

4.5—4.9

嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；

七

4.12—4.16

1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；

1、各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；

八

4.19—4.23

1、队列：报数；2、复习：各种姿态的走；

1、韵律活动；2、队列：报数；

九

4.26--4.30

1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；

1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；

十

5.3--5.7

1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；

1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；

十??

5.10--5.14

1、队列：齐步走-立定；2、劳动仿照操；

嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；

十二

5.17--5.21

1、队列：走圆形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；

十三

5.24—5.28

1、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；

1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；

十四

5.31--6.4

1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

十五

6.7—6.11

1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；2、找自己的家；

十六

6.14—6.18

1、走跑交替；2、跳小绳；

1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习；

十七

6.21—6.25

1、各种姿态的走；2、嬉戏：长江黄河；

1、基本体操；2、嬉戏：一切行悦耳指挥；

十八

6.28-6.30

期末测试

四、教学措施

1.利用评比法培育同学荣誉感，提高课堂组织的效果。

2.利用嬉戏培育同学的学习爱好，提高练习的乐观性

3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的把握

4.利用语言激励同学，提高练习的效果

5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

二班级班教学方案篇4

一、同学基本状况分析：

本班共有同学44人，他们分别来自县四周的几个村组、居民点。大部分同学经过一年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，还有待老师急躁、细致地引导、启发、训练，使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、教材分析：

每组教材包括导语、四篇课文和一个“语文园地”，本册共有32篇课文，4篇略读课文，“语文园地”包括四、五个我，在上册教材四个我的基础上，新增了“宽带网”。支配留意按内容的深浅，篇幅长短，训练重点由浅入深，由易到难的支配，同时兼顾向同学进行爱祖国，爱家乡等方面的训练，培育诚恳、团结互助、遵守公共秩序等良好的道德品质，本册教材的重点和难点是字词教学，通过我的发觉，进一步把握汉字的构字规律，熟悉汉字结构，理解有关句子，对话的含义，理解与事物特点，事物之间的联系，培育同学的观看、想象、表达力量。

三、教学目的：

1、培育习惯

（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

（2）连续把握正确的写铅笔字的方法，连续培育乐观发言、用心听讲的习惯。

（3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培育勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音

（1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、正音。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1熟悉400个字，会写300个字。

（2）要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思，不作过细的字形分析，也不要求书写。

（3）要求会写的字则应读准字音、认清字形、了解字意、正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

（4）有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

4、口语交际

（1）逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话态度自然大方，有礼貌，能就感爱好的话题发表自己的意见。

（2）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（3）情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

5、阅读

（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；会分角色朗读课文。

（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

（1）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。

（2）在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

（3）依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

四、提高教学质量的措施：

1、仔细备课，细心设计教案，充分利用插图、挂图、灯片、录音带进行教学，关怀每个同学的学习和生活，给他们慈母般的爱，培育师生感情，激发同学热忱。

2、据低班级同学的心理特征，精讲多练，多读，抓住阅读教材的重点词句的训练和朗读，说话的训练，培育同学识字，说话，说句，写字的力量。

3、要改进识字教学的方法，培育同学自同学字的力量和自主识字的习惯。既要尽量利用汉字造字的规律，关心同学识记生字，又要留意采纳多种手段，随时巩固已获得的成果。

4、仔细批阅课内外作业，发觉问题，准时辅导订正，虚心向内行学习，向同学和家长征求意见，依据教学状况和效果，不断改进教学方法。

五、教改设想：

依据目前的实际状况，我们主要是培育同学和学习力量和创新精神，使同学会学习，会制造，因此，我们在教学中拟进一步推行“进展与制造”试验，充分发掘同学的力量，同时实施上级支配各项教改试验任务，力争抓好二班级语文教学，把好同学的启蒙关。

六、教学进度

第一单元13----15课时其次单元11----13课时

第三单元13----16课时第四单元13----16课时

第五单元13----16课时第六单元12----14课时

第七单元13----16课时第八单元13----16课时

二班级班教学方案篇5

一、教材分析

本教材以音乐审美为核心，以人文主题为单元，以音乐要素为线索，突出音乐实践，强调力量培育，细心设计编创活动，凸显教学重点，关注评价机制，把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终。

第一课《问声好》

演唱《早上好》、《小麻雀》倾听《森林水车》、《夏天的阳光》连续培育同学良好的倾听习惯，启发同学的音乐想象力，感受音乐形象，体现“一日之计在于晨”的道理，懂得用正确的口型唱歌。

其次课《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》倾听《欢乐的罗嗦》《阳光下的孩子》通过倾听与演唱表达对幸福生活的赞美，借助音乐形式情感共鸣。

第三课《音乐会》

演唱《欢乐的音乐会》《唢呐配喇叭》倾听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》。熟悉“铃鼓”，培育同学倾听音乐和感受音乐的乐趣，形成对民族音乐的喜爱。

第四课《咯咯哒》

演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》倾听《公鸡母鸡》《我的小鸡》，音乐描绘了母鸡下蛋的过程和小鸡活泼可爱的。形象，关心同学用生活阅历领悟音乐，激发同学对音乐的爱好。

第五课《童趣》

演唱《大花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》倾听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》，感受传统民间歌曲童谣，体验蕴含在歌曲里朴实、和善、纯真的情感。懂得“胜利来源于永不放弃”的道理。

第六课《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》倾听《四小天鹅舞曲》《糖果仙子舞曲》，使同学在唱歌与表演中充分体验舞曲的节奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感。

第七课《大海的歌》

演唱《大海》《云》倾听《大海摇篮》《海上风暴》本课中，让同学感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果，进一步积累音乐阅历，培育良好的听辩力量。

第八课《过新年》

演唱《小拜年》《过新年》倾听《晚会》《窗花舞》，让同学感受过年气氛及中国传统文化，通过学习“简易打击乐器”，对他们的音色作出概括和归类。

二、教学目标

1、结合同学年龄认知特点，激发和培育对音乐的爱好。

2、音乐的感知力，体验音乐美感。

3、用自然自的声音，自信的有表情的演唱，参加其他音乐表演和即兴编创活动。

4、培育艺术想象力和制造力，乐观向上的生活态度和友爱精神，群体意识及合作力量。

三、教学重点难点

重点：

1、连续培育同学学习习惯的养成，学习唱歌学问，训练同学的音准节奏。

2、同学倾听音乐，感受音乐形象。

3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。

难点：

1、重视同学的参加和实践，针对单元主题，关注音乐，关注同学所需，有机渗透思想训练。

2、重视同学感受、体验、表现音乐的情感。

3、使同学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操及必要的.音乐审美力量。

四、教学措施

1、本学期我担当二班级2个班级的音乐教学，对同学的基本状况比较了解，本学期，依据同学年龄年龄特点，活泼好动，重点进展舞蹈、律动音乐学问的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以渐增加身体的协调性、节奏感。

2、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，准时写反思。

3、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

4、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

5、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

6、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

二班级班教学方案篇6

一、同学状况分析:

二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能乐观思索,乐观发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。

二、教材分析:

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。

万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现同学在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。

2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟悉乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意_决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的训练。培育同学仔细观看、独立思索等良好学习习惯。

3、使同学会辨认直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、让同学亲身经受用7—9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进行估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。

6、在详细的生活情景中，使同学感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使同学知道用称称物体的方法，能够进行简洁的计算;在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。

7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使同学能够结合详细情境，进行加减法估算，培育估算意识;培育同学依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据;使同学初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析;通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。

9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观看、操作及归纳推理的力量;培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问

四、教学措施

1、仔细学习《义务训练数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、仔细讨论、制造性的使用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。

(1)对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的力量得到进一步提高。

(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，准时反馈总结。

二班级班教学方案篇7

一、上学年工作回顾

（一）现对上学年训练教学工作回顾如下：

（1）重视同学的课堂纪律，同学有较好的学习习惯。

（2）留意课堂上兼顾差生、优生。

（3）留意并常常对同学进行除语文化的各方面训练。

（4）能严格根据学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于训练讨论之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会连续发扬以上优势。

（二）上学期工作中的劣势是：

（1）没有抓住良好的机会培育同学的说话力量，同学的语言表达力量有等于急迫提高。

（2）有几个孩子因智力等综合缘由，已经离班级平均水平相差甚远。

（3）对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有许多文章不能准时批改。本学期我会尽力克服这些不足。

二、同学状况分析

本班同学33人，男生23人，女生10人，多数同学学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜爱这些孩子，相信我们的明天会更美妙。让人担忧的是我班有五六个孩子的训练很难取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之