初中信息技术教学计划

初中信息技术教学计划

学校信息技术教学方案

在省级和地级以及介休训练局电教馆的指导支配下，在学校的组织领导下，现依据上学期的信息技术教学状况和下学期的实际状况，制定本学期的信息技术教学方案。

一、上一学期信息技术教学回顾：

七班级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块；和其次单元：操作系统模块的教学工作。

八班级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块；和其次单元：Excel数据处理模块的教学工作。

九班级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七班级教材的系统复习。

二、同学基本状况

七班级全体同学，通过第一学期的学习，同学对信息技术学习方法有了肯定的熟悉，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏；同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

八班级同学，通过第一学期的学习，同学对信息技术的学习有了较紧迫的熟悉，学习态度和学习习惯有好转。但多数同学依旧不会主动准时地复习巩固功课，不少同学家长对同学使用电脑管理的严，尤其是学习好点的同学，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不抱负。

九班级同学，经受了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少同学感受到了仔细复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八班级的同学强许多。不少同学学得较仔细，刻苦。

三、教材分析

在其次学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。

七班级的教材将支配学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。

学问点：word模块有"编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等'；flash基础模块有"动画的概念与Flash，Flash绘图，逐帧动画，外形补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画'等。

八班级教材将支配学习PowerPoint基础模块；多媒体信息处理基础模块（Photoshop与goldware）；网页制作模块。重点是PowerPoint基础模块，难点是Photoshop基础模块的教学。

学问点：PowerPoint基础模块有"建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等'；多媒体信息处理基础模块有"Photoshop软件基础，goldware软件基础，会声会影软件基础'等。网页制作模块有"建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局'等。

九班级的复习将支配学习：多媒体信息处理基础模块（Photoshop与goldware）；网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。其次轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习；第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。

四、指导思想：

依据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》和学校工作方案，以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五、教学目标：

总目标是培育同学的信息素养。

学校阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：

（一）学问与技能

1.了解信息的特征和概念，了解信息技术的进展及应用。

2.把握计算机软硬件基础学问，了解计算机系统的工作原理，娴熟把握计算机系统的基本操作。

3.能依据实际需求，运用常用的信息技术工具猎取、加工、管理、表达与沟通信息。

（二）过程与方法

4.能从日常生活、学习中发觉需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。

5.能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如帮助其他学科学习、完成信息作品等。

6.能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，沟通思想、开展合作。

7.经受利用信息技术解决问题的基本过程，乐观参加对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三）情感态度与价值观

8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成乐观主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。

9.能正确地熟悉到信息技术对社会进展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。

10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、平安地、负责任地使用信息技术。

三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成学校信息技术课程的培育目标。在详细的教学活动中，要通过乐观引导同学学习和使用信息技术，参加信息活动过程，实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培育和协调进展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育。

六、教学措施

本学期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。

3、传授学问时突出一个"新'字、落实一个"趣'字、突出一个"活'字、落实一个"学'字（为同学服务）；教学过程突出一个"难'字（找准知能点、难点及关键）、落实一个"行'字（引导同学进行思维训练和认知力量训练）；巩固知能突出一个"实'字（双基训练应落到实处）、落实一个"促'字（促进同学学以致用、创新实践）。

初一信息技术教学方案

本学期，本人担当初一级部4个班信息科教学。本人以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况规划。

一、思想熟悉

遵循同学的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式鼓舞同学多尝试，多思索，多运用，让同学在学习中不断获得胜利的喜悦。培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基础学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学目标

（1）学问与技能：主要让同学了解信息与计算机的基本学问，娴熟操作word、photoshop、excel等软件。。

（2）过程与方法：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。

三、教学措施与方法

1、以同学上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行课堂检测，准时分析、指正、查漏补缺。

2、注意解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。

3、注意同学主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

4、结合组织相应的竞赛提高同学的爱好。

5、有意识地注意同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。

初二信息技术教学方案

一、同学基本状况

八班级的同学对于信息技术已经有了肯定程度的了解，但由于同学的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一部分同学在信息技术课上热衷于小嬉戏，只要老师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡。

二、教材分析

1、本学期教材采纳华中版的《信息技术》八班级上册。

本课程重在培育同学的文本阅读力量、操作技能和实际应用力量。本课内容以"任务'为引导，以"活动主题'为主线，让同学在活动过程中，借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法，体验信息技术的功能及应用。

二、教学目标

1、学问目标、力量目标和情意目标。

1）学问与技能

要求把握的初步学问，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop软件的应用，详细学问点如下：

photoshop软件：了解photoshop软件的功能与主要特点；把握photoshop软件的启动与退出；把握基本图像的处理和综合运用。

多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。

2）过程与方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，要进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用力量逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好基础。

四、改进教学的措施

1、落实教学"五仔细'的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和方案。

初三信息技术教学方案

一、指导思想

学校信息技术课程考试分为信息技术基础学问、操作系统、文字处理和网络基础及应用四个模块。本学期将着重对这四个部分内容进行巩固和复习，培育同学的动手实践操作力量，能够娴熟的把握对计算机操作的基础操作力量，培育同学主动学习和自学力量，培育同学正确的学习信息技术的方法，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际状况，以同学为本，重在实践、重在操作、重在进展的宗旨，在教学过程中要加强对同学自学力量、信息处理力量和制造力的培育，本学期教学工作方案如下：

二、同学状况分析

通过七、八班级的学习，同学对办公软件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数