德江县中小学幼儿园三名工程建设

-1-德江县中小学幼儿园“三名工程”建设三年行动计划（2018—2020年）为贯彻落实党的十九大精神，根据《铜仁市中小学幼儿园“三名工程”建设三年行动计划（2018—2020年）》精神，为了切实加强全县教师队伍建设，提高教育发展水平，经研究，决定实施中小学（幼儿园）市级名校（园）长、名班主任、名教师建设三年行动计划（2018—2020年）（以下简称“三名工程”），具体内容如下。一、工作目标（一）总体目标从2018年起，全县分三批选拔培养市级名校长、名班主任、名教师（以下简称“三名人员”）。到2020年，培养市级名校长13名，名班主任26名，名教师50名。建立市级名校长工作室2个，名师工作室5个，示范引领和辐射带动城乡教师发展。（二）年度目标1.“三名人员”。2018、2019、2020年三年每年遴选一批，按照4:3:3的比例，按年度推进遴选工作。其中：第一批2018年遴选总任务的40%，即：市级名校长5名，市级名班主任10名，市级名教师20名；第二批2019年遴选总任务的30%，即：市级名校长4名，市级名班主任8名，市级名教师15（含乡村名师）；第三批2020年遴选总任务的30%，即：市级名校长4名，市级名班主任8名，市级名教师15（含乡村名师）。2.名师、名校长工作室。2019年遴选市级名校长工作室2个，名师工作室5个。二、评选办法（一）评选范围1.全县公、民办普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校现任正职校（园）长、坚守教育教学一线工作的现任班主任、县市级骨干教师（含教研员或教师培训机构人员）。2.已取得省级及以上名校长、名师、骨干教师、乡村名师等荣誉称号的个人不列入本次遴选；已取得市级名校长、名师荣誉称号的个人不再参与遴选，经考核合格后，继续予以任命。（二）评选原则推荐选拔工作坚持公平、公正、公开的原则，逐级推荐、择优选拔。推荐要兼顾不同类型的学校、学段和学科，尽量做到合理分配。推荐人选要特别强调在实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量、服务区域经济社会等方面的实际贡献，要统筹考虑学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、特殊教育等不同类型、不同层次的学校所占比重。采取个人申报和学校推荐相结合的方式产生推荐候选人，经校、教办评选、公示的基础上确定推荐人选上报县教育局；县直校园推荐人选，经学校公示后上报县教育局。县教育局本着优中选优，宁缺毋滥的原则确定最终人选上报市教育局。三、评选条件（一）市级名校长1．基本条件（1）忠诚党的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向；办学目标明确，有独特的办学思想、先进的办学理念；积极推进教育教学改革，勇于开拓创新；教育教学管理及办学质量在全市乃至全省教育界有较高的知名度和广泛的社会认同度。（2）具备《党政领导干部选拔任用条例》、《中小学校领导人员管理暂行办法》规定的党政领导干部的基本条件，符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》中的相关规定。（3）申报人员须为学校正职校长，担任正职时间原则上在三年以上，身体健康，年龄原则上在55周岁以下。年度考核为称职及以上。任职和年龄计算时间截止申报当年12月31日。（4）热爱本职工作，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚、公正廉洁、作风民主、办事公道、团结协作、深受师生尊重、深得教职工信任，在教职工中威信高，是学校领导班子和各项工作的带头人。（5）学校无违规办学、招生及乱收费等现象；未发生重、特大责任事故。（6）较好地完成教育行政主管部门下达的各项工作任务。2.业绩条件（1）依法治校，办学行为规范，办学实绩突出。在实施素质教育，推行教育教学改革，提高办学水平与效益方面成绩显著，学校控辍保学效果明显。受到市级及以上表彰或在市、县教育督导评估、目标考核中成绩优秀。（2）学校办学特色鲜明，办学质量高，办学效益好。教学质量评价（或者质量监测评估）在全市同类学校中名列前茅，在省、市有一定影响。（3）认真学习、践行现代教育管理理念，学科专业知识、教育专业知识宽厚。具有较强的教育教学管理及指导能力，参加教学研究活动，坚持深入教学一线兼课或听课达到相关规定，有较高的学术水平和科研能力，主持市级及以上教育科研课题1项并取得明显的研究成果。在公开刊物或省级内刊（《贵州教育科研》、《贵州教育报》）独立或作为第一作者发表教育管理或教学方面的论文不少于2篇，或有正式出版的教育管理专著1部。（4）重视师资队伍建设，为教师的专业发展创造条件，教师继续教育工作扎实有效，校本教研有特色。学校教师积极参与并承担教育行政部门、教研部门组织的各类教育教学活动，均取得继续教育合格证书。教师队伍建设成绩显著，在全市具有引领示范作用。（二）市级名班主任1．基本条件（1）热爱党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针政策，践行“四有”、“三者”好老师标准，师德高尚、为人师表、教书育人。（2）具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格和任用条件，模范遵守《中小学职业道德规范》，依法执教，爱岗敬业。在同行中具有较高的知名度和影响力，深受学生爱戴，家长、社会反映好。对违反规定进行有偿补课、体罚学生及其他有损教师声誉等行为并查实的，实行一票否决。（3）热爱班主任工作，担任班主任工作连续五年及以上或累计十年以上，年龄在55周岁以下。年度考核为称职及以上。任职和年龄计算时间截止申报当年12月31日。（4）所任班级未发生重大责任事故。2.业绩条件（1）班主任工作经验丰富，具有较高的班级管理水平。（2）班级管理及教书育人能力强，在班集体建设、学生品德发展、教育教学质量等方面成绩突出。所任教的班级控辍保学效果明显，关注留守儿童、外来务工人员子女、家庭生活困难和学习困难等特殊学生的成长并采取有效措施，所带班级获得过县级及以上教育部门认定的先进班集体、文明班级等荣誉称号，师生关系和谐。（3）积极开展班级管理研究，承担过市级及以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果。在公开刊物或省级内刊（《贵州教育科研》、《贵州教育报》）独立或作为第一作者发表班主任工作论文或德育工作论文1篇。（4）关爱每一个学生，注重与家庭、社区的沟通协调，积极开展家访，深受学生爱戴，家长、社会反映好，在同行中具有较高的知名度和影响力。（三）市级名教师1．基本条件（1）坚持党的教育方针，热爱教育事业，坚持立德树人，践行“四有”、“三者”好老师标准，师德高尚、为人师表、教书育人；严谨笃学、勇于探索，富有强烈的事业心、高度的责任感和奉献精神。（2）具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格和任用条件，模范遵守《中小学职业道德规范》，依法执教、爱岗敬业。在同行中具有较高的知名度和影响力，深受学生爱戴，家长、社会反映好。对违反规定进行有偿补课、体罚学生及其他有损教师声誉等行为并查实的，实行一票否决。（3）在教育教学岗位上从教五年以上，具有中级及以上专业技术职务。年龄原则上在55周岁以下，年度考核为称职及以上。任职和年龄计算时间截止申报当年12月31日。2.业绩条件（1）精通业务，教育理念先进、教学特色鲜明，在教育教学中能全面贯彻落实教学大纲及新课改要求。教育教学思想先进，具有改革创新意识和团结协作精神，具有系统扎实的学科专业知识。长期在教学一线工作，任课节数不少于学科教师基本工作量。关爱学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。模范履行教师职责，在学生、家长、教师中评价优秀。（2）积极实施素质教育，教育教学成绩突出。具有丰富的教学经验，在教学设计和教学方法上具有特色，具有较强的处理教学疑难问题的能力，所任学科教学成绩一直保持在本县前列。在县级及以上教育行政主管部门组织的优质课评比、教学技能竞赛等活动中获得三等奖及以上不少于2次；在县级及以上教育行政主管部门、教育科研部门组织的教学活动中承担过公开课、观摩课、示范课、学术讲座、专题报告等3次以上；在县级及以上教育行政主管部门、教育科研部门组织的统一考试或质量检测命题中作为主要命题者；在市级教育行政主管部门组织的职称评审以及各类评先选优等活动中担任评审专家或评委。（3）教育教学科研能力强，在新课程改革中起示范带头作用。积极探索教育教学、课程改革中的问题，在学科教学与研究中取得显著成绩且被同行认同。主持市级及以上教学研究课题或承担本学科教改实验任务取得明显成效，获市级以上等次奖。（4）关心中青年教师成长，指导带教中青年教师2人及以上，所指导培养的中青年教师至少有1人在市级及以上教育行政部门业务考核中成绩优秀。（5）在公开刊物或省级内刊（《贵州教育科研》、《贵州教育报》）独立或作为第一作者发表教育教学研究或教育管理方面的论文2篇及以上；或公开出版教育教学方面的学术专著（教材）1部。（6）学前教育人员，除符合上述1-5项外，还须具备：开展县级公开交流活动2次以上，并获得技能、教学、游戏、半日活动、玩教具制作等评比县级二等奖以上。（7）中职学校教师，除符合上述1-5项外，还须具备：专业课教师必须有一年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历；或平均每年在企业参加不少于2个月的企业实践锻炼；或参加市级及以上教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的累计不少于300学时的教师专业技能培训，取得结业证书；或参加省级以上中等职业学校骨干教师企业实践项目，并取得结业证书。文化课教师须到企业、生产服务、学校一线进行考察、调研1次以上，或作为学生专业实践、顶岗实习带队教师到企业进行学生管理2个月以上，并形成1篇以上高水平的考察、调研报告。（8）教学研究机构人员，除符合上述1-5项外，还须具备：主持完成本学科的县级及以上教科研课题1项，并对中小学教师教育教学工作有实际的应用价值和较好的指导作用，且组织教研活动每年不少于3次。（9）教师培训机构教师，除符合上述1-5项外，还须具备：主持完成本专业的县级及以上教科研课题1项，并对中小学教师教育教学工作有实际的应用价值和较好的指导作用，承担市级教育行政主管部门组织的培训3次以上，独立完成3项校本教研任务，并形成完整的总结报告。以上所有条件，均要求是近五年以来所取得的条件。（四）在同等条件下，符合以下情形之一者，优先推荐1.受市级及以上教育行政部门、学校邀请进行讲学、授课，担任评委等活动1次及以上；2.承担“国培计划”、“省培计划”授课任务2次及以上、或担任“国培计划”等教师网络研修项目中工作坊坊主；3.在乡镇及以下学校从事教育教学工作15年及以上的教师；4.省级名师、名校长工作室优秀成员；5.县级名师、名校（园）长，县级及以上优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者；十二五期间市级教学名师提名人选；6.在其他方面有突出表现者。四、保障措施（一）组织领导为加强对“三名工程”建设工作的组织领导，特成立工作领导小组，小组成员如下：组长：张羽初副组长：文俊姜国标冯胜学杨战娇张赤金胡胜强成员：局机关各股（站）室负责人、县直校（园）长、各乡（镇、街道）教办主任领导小组下设办公室在县教育局继教办，由胡胜强同志兼任办公室主任，陈文跃、余华文、王涛三名同志负责具体办公。各乡(镇、街道）教办、县直校（园）要相应成立“三名工程”领导机构，广泛宣传动员、精心组织，发动具备条件的优秀人才参与申报，让真正能发挥示范引领作用的优秀人才脱颖而出。（二）加强管理。根据市教育局制定了《铜仁市“三名工程”管理办法（试行）》，以两年为一个周期进行考核，考核合格后继续保持荣誉称号。考核不合格的，实行退出。2019年在县级“三名人员”中择优推荐市级名师、名校长工作室主持人。在推荐工作中，发现弄虚作假的一经查实，实行“一票否决”，视其情节轻重，按相关规定严