初二学习经验交流

初二学习经验交流初二学习阅历沟通1

各位领导，各位老师：

大家好!很荣幸今日能跟各位优秀班主任在一起进行阅历沟通。今日坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今日，我不谈什么阅历，只是跟大家一起共享一下当班主任的一些感想。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉特别新奇、好玩，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件特别繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完善的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到期望，所以工作中我感觉到了从未有过的开心。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并欢乐着有了深深的体会。

以下是我当班主任以来的几点感想：

一、用爱心对待每位同学。

我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关怀他们的学习和生活，专心赢得他们的信任和敬重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特殊多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜爱她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来，假装很生气，对她说：“某某，老师始终很喜爱你，也很信任你，但今日你的表现实在让我太失望了，我不知道以后我应当怎样看你了，假如你的妈妈知道后得多么失望啊。〞咱都知道，毕竟小孩都期望老师喜爱自己的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，渐渐的她把事情都说出来了，在我帮她分析完事情后，她也认识到了自己的错误，决定以后要好好改正。同时为了提高她的学习成果，除了在思想上教育他，感化他，我特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐烦细致的女同学――陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多留意她的动态，以便准时给予她正确的指导。

二、学高为师、身正示范。

今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好清扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，四周又脏又臭。第一次去清扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开始我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，渐渐的男生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生观察了也拿来笤帚、撮子干了起来……看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出典范，光给学生下指令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。

总之，当了一年多的班主任，没有许多阅历，不对的地方请各位老师给予指正。

班主任工作是门艺术，我期望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。

初二学习阅历沟通2

敬重的各位领导、老师：

大家好!

首先，感谢领导给我这次与各位沟通的机会。我担任八年级二班的班主任以来，我劳碌着、紧急着、同时也充实着、欢乐着。反思八年级二班的班主任工作，假如说还有点成果的话，首先要感谢领导对我的信任，更要感谢与我共同奋斗在一起的张琼和刘敏老师。他们在很多方面给予我帮助和指导。今日我不敢谈什么阅历，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。

(一)快速布局，使班级很快步入正规

开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，削减了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我特别重视，经过半个多学期的努力培育出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。

(二)了解学生，深入学生的内心世界

接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是快速、全面、精确地了解学生。要在最短的时间内发觉不同学生的人格特点，把握学生的家庭状况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生--记得一次，开学的第二天，我找一位淘气男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜爱打闹的缺点时，他满脸惊讶也有些感动地对我说：“老师，你真厉害!我家里人也是这么说我的。〞或许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，特别愿意接受我的教育。

(三)培育学生自信

《学习的革命》中有这样一句话：“假如一个孩子生活在鼓舞中，他就学会了自信;假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。〞

一个擅长赞扬自己学生的教师，很简单获得好的教育效果。常常留意学生的优点和进步，准时给予适当的表扬和鼓舞，爱护学生的自尊心和自信念不受损害，让学生以正常的心态对待自己的问题，丢弃自卑，保持主动性，增添自尊与自信。因此，不要轻易否认你的学生，那样会损害学生的自尊心，多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充满自信，不断获得胜利。

(四)严格纪律，适时激励

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平常的班级工作应当严格管理，不要等不良行为扩散成风才下工夫去抓。那种“如今学生关键是成果，只要成果好，其他都是小问题，不必理睬〞的看法，简单教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危急品。而这些恰恰是大家最不情愿看到的结果。明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力，把我们班分成六个组，分别为ABCDEF根据考试成果龙摆尾，这样不管是什么教学活动，还是习题商量课，教师到处都有小老师在，极大的调动了稍差的学生的主动性。

(五)学业跟踪，引导自省

学习成果是领导、老师、学生、家长最为关怀的，班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成果跟踪，以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成果排名列成表格，与学生个别谈话时还辅以曲线图，直观地反映学生的成果走向。再结合平常观看、了解的状况，引导学生反思学习计划的制定和落实，分析成果进退的缘由，提供调整个人学习计划和学习策略的意见。

(六)后期的工作计划

八年级后期，班主任的工作至关重要，我计划做好以下几方面工作：

1、我计划每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点;既要让其清晰改良方向，还要让其看到期望，增添其信念。

2.要引导学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的阅历教训。每次模拟考后要留时间反思：包括通过这套题的收获、缺乏、改良措施等。定期召开学生“提高分数小窍门〞的应试技巧沟通会。

3.强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中，鼓舞学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、全部把握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善;错了，准时改正，抓住最终的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。到达高考时想出来的、做出来的都是正确的。这事实上也在培育学生“一次胜利〞的解题习惯。

反思自己的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了，我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕，不妥之处，敬请指正。感谢大家。

初二学习阅历沟通3

今日，我结合自己平常管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。

一、努力营造一个良好的班级风貌

班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?

班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，肯定统筹兼顾，不能顾此失彼。具体做法是:

①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，“没有规矩不成方圆〞，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。

②在这个基础上，班主任也要有人文关心。初中生，特殊是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教育方式，对于有些特别学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们主动融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的敬重，这也有助于我们树立威信。

二、选拔培育一支强有力的班干部队伍

班干部是班主任的帮手，一个班主任假如有一批得力的帮手，那事情就会好办许多，班主任的想法和做法也简单被学生接受。如何培育一支强有力的班干部队伍呢?

①班干部在选择的时候肯定要“精〞。选择的班干部不肯定十全十美，但肯定要是同学们信任的，并且有肯定的工作能力和社会活动能力，而且本人很期望担任班干部，切忌强扭，因为“强扭的瓜不甜〞嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种“可当可不当〞的逆境。

②明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进行明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止出现相互推诿的状况。每当有集体活动时，我都实行一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的能力，又防止了班主任下指令的安排任务，学生参与自己组织的.活动，主动性更高，更易取得好成果。

③准时反馈、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发觉缺乏，就会提出改正意见，然后再落实到实际行动中去，这样一来，许多问题就可以做到“防微杜渐〞、“未雨绸缪〞，班级的管理效果也十分明显。

三、关怀帮助一批后进生

后进生，也就是我们常说的“差生〞，对于这一部分弱势群体，我们不能用有色的眼睛去看待，后进生，他们只是学习上的临时落后，其实在他们的背后，也有不少珍贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和关爱中，增添自信，克服困难，走上胜利。要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点〞。

四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。〞因此,1

我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学〞的口号。

五、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人〞。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的主动因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

六、仔细细致做好思想工作,主动协作任课老师,努力提高学生学习成果。

初二的学生对初中生活已经慢慢适应,但许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1.充分利用周一班会课课。初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全掌握自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推举并朗读自己观赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很仔细地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信念的,还有教人培育毅力,恒心的---这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的气氛中互相学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

3.主动协作各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有