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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！育课程改革的制度保障。特制度如下考试与评价制度：一、评价与考试制度改革的指导思想师素养提升和学校的不断发展。二、评价与考试制度改革的原则1、评价与考试要有利于学生德、智、体、美等方面的发展，要有利于教师改进教育教学方式，有利于学校教育教学质量的提高。2的发展，提高学生创新精神和实践能力。3的综合素质。4、评价要力求方法多样、方式灵活，除纸笔考试或直接检测外，还要研究与制定科学的、便于操作、有效的评价工具，提高评价的真实性和有效性。5、评价不能只关注结果，更重要的是要关注学生的发展过程，把终一个重要组成部分。6元评价，做到公正、公平、真实。7三、评价与考试的要求（一）关于学生考试的要求：考试内容要依据学科课程标准，改变就教材考教材的传统做法和只注重知识与技能的状况；要力求科学、全面、合理地对学生的知识与技能、情感、态度与价值观进行评价。考试应以学科课程标准为根本依据，杜绝出偏题、怪题。对学生师结合班级学生实际自主命题实施。试卷应体现层次性（如、B、C上有所提高。单一的考试成绩不公开、公布，不排列顺序；禁止以考试成绩作为升级或班级、座位安排的依据。考试命题应加强变式测试（即不断试时，考试成绩的评定方式要灵活，如对不及格的试卷可不记分，让学生通过一些其他学习途径（如开卷）再考一次，及格了记上成绩。考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法；要充分利用考试促进每个学生的进步。（二）关于学生评价的方法与措施1、要控制平时书面考试次数，每学期只举行期末考试，可随堂进行主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品(成绩记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放式的评价方法(如行为观察、情景测验、学生成长记录等)了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。2、对学生情感、态度与价值观的评价必须以日常学科教学和学生的资料收集、信息沟通等方式，进行描述性评价，不宜采用量化评价。3、评价与考试要采取灵活多样、生动活泼的方式方法，如采用成方法。4、实行学生自我评价与多主体（教师、家长、同学等）评价相结时强调描述和品评，淡化等级和相互比较。5、评价结果的呈现与反馈方式应根据内容和对象而定。内容上，描述性，评价实践能力可采用定量与定性相结合。对象上，如教师要第一手的、最真实客观的资料（有的内容要为学生保密，不得对外公呵护学生的心灵，因此，在呈现评价结果的同时，要给学生提出针对努力的方向和改进的途径，促进学生个性发展。四、评价与考核教师的方式与内容1、禁止单纯以学生书面考试成绩为依据评价教师，采取多元评价方式，力求从多渠道获得评价信息，如学生评价、家长评价、教师间互评，或从教研部门、培训机构等渠道了解教师的有关情况。2、评价与考

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