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文档简介

XXXX小学2023年提升教育教学质量管理制度为落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，结合我校实际，特制定本管理制度。一、开全课程，开足课时，全面提升学生综合素养。1.学校严格落实上级有关新课程开设的规定，开足开全所有课程。2.每学期定时向学生、家长反馈对课程开设的意见和建议，并根据实际情况适当调整地方课程和校本课程。3.学校对所开设的课程要有教案，保证课时数，做到不定期抽查。二、落实好幼小衔接，坚持“零起点”教学。1.注重幼小课程融通。调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，准确把握一年级上学期的学习要求，根据学情优化课程设置和教材内容，适当延长拼音教学时间，不进行“拼音过关”测试，不组织口算比赛等教学活动。2.强化一年级教师培训。新学期开学前后，组织开展幼儿园及一年级班主任经验交流会，围绕儿童进入小学所需的关键素质，细化的从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，以幼升小孩子需要关注的习惯培养、意识培养、体育健康、认知能力、社会适应性等问题为着力点，找到有效帮助儿童做好入学适应的教育途径和方法。3.坚持“零起点”教学。新学年，我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点”教学，切实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引领学生习得应具备的基础知识和关键能力。三、创新教学常规管理，优化教学方式，实现优质轻负高效。（一）加强教学常规改革，落实减负增效。强化教学过程管理，规范教学流程。遵循减负增效、个性创新、因科制宜、实用有效的原则，严格落实集体备课和先周备课，落实“教-学-评”一致性，提高教学质量的有效性。（二）创新学科常规方式。教师要精心设计学生作业，不布置重复性、机械性作业、常规作业和特色作业相结合，提倡分层布置作业，各级落实好作业审批制度，分科布置作业，建立无作业日，严格落实《寿光市小学作业指导意见》，切实减轻学生过重的作业负担。（三）加强学科教研组建设。改进现有学科组教研活动，提高教师参加教研活动的积极性，建立和落实学科教研和集体备课制度，继

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