小班教学教案设计意图

小班授课授课方案设计妄图小班授课授课方案设计妄图/小班授课授课方案设计妄图小班授课方案设计妄图小班数学活动设计麻栗坡县镍蕾幼儿园青芳雪设计妄图：小班幼儿还处于详尽形象思想，对形状的认识需要直观详尽的方法，我们班的孩子对情况游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参加活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加兴趣性。活动名称及内容：数学—幽默的图形授课目的：、牢固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。、喜欢着手，乐于参加数学活动。活动重点：牢固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。活动难点：喜欢着手，乐于参加数学活动。活动准备：、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不一样样形状、不一样样大小的图形）、小白兔头饰一个，内装有形状不一样样的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：一、以故事形式，引出主题、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜?）你能不能够够帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子美丽吗？、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。二、牢固对三角形、正方形、圆形的认识。师：小朋友真聪颖，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。、出示“魔术箱”九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师授课方案小学教师工作计划初中教师授课方案初中教师工作计划师：小朋友，你们看，老师从魔术师那处借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问三、做游戏—给小兔家铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟?）教师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有好多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能够够再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？、摆出各种形状不一样样的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有好多不一样样的形状，请你们把圆形资料放进圆形的坑里，把三角形资料放进三角形的坑里，把正方形资料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）、幼儿操作，要求幼儿依照坑的形状、大小搜寻相应的资料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去看望受伤的小白兔幼儿园小班活动设计：帮水宝宝乔迁（科学领域）设计妄图在平常生活活动（洗手）过程中，发现好多孩子对水有浓厚兴趣，他们对水真的是百玩不厌，于是我设计了《帮水宝宝乔迁》这一教育活动，激励幼儿试一试不一样样玩法，与伙伴合作，运用多种方法齐心协力帮水宝宝乔迁，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。活动目标、引导幼儿体验玩水的乐趣。、激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。、激励幼儿运用各种感官感知水的特点。活动准备、心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步认识了水的特点、物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等活动过程、发言活动，交流不一样样信息，教师梳理归纳老师请来了小朋友们特别喜欢的好朋友（水宝宝），出示一盆水，经过观察和感知，激励幼儿说说水的特点。教师和幼儿一起总结水的特点：无色、无味。、玩水活动：水宝宝在盆里玩累了，很想到那处的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能够够帮助水宝宝呢？请小朋友说一说能够用哪些方法和工具帮助水宝宝，今后试一试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。、帮水宝宝乔迁：（采用分组比赛形式，教师巡回指导）（1）将幼儿分成两队进行比赛看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多？（2）介绍比赛规则：水盆和水桶不能够够走开原地；把所有水宝宝都运到水桶里，不能够够落到半路；记住自己所用的工具和方法4、小朋友向评委老师介绍自己对所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。活动延伸浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很快乐，可是不能够够只知道玩，还要帮助妈妈干活（外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水），我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水好吧！小班活动设计：真凉快作者：王志会：寿光市田柳镇王高幼儿园时间：xx-6-11【活动目标】、引导幼儿初步懂得夏天酷热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。、帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单认识人们夏天防暑降温的方法。【活动准备】常有降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏天衣饰。【活动过程】一、开始部分：教师出示几件夏天衣饰，提问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的？”“夏天穿上这样的衣服感觉怎样？”导入课题。二、基本部分：、小朋友，方才我们认识了几件衣饰，知道它们是夏天衣饰，并认识了夏每天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？、带领幼儿到树阴下，背阴处和烈日下的亲身感觉，启示幼儿说出哪里凉快。、教师出示图片，让幼儿观察，画面上的小朋友是怎样来降温的。（如：空调、电风扇、洗浴、树下乘凉等）、引导幼儿议论：有什么方法使自己凉快？（1）、夏天人们的衣着（如：背心、短裤、裙子、凉鞋等）（2）、夏天的平常用品（如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等）（3）、夏天的食品：（如：冷饮、西瓜等）（4）、夏天的活动：（如：游泳、洗浴等）、方才，老师和小朋友们想了好多夏天降温的方法，小朋友们说的特别好，下面我们来欣赏故事：《小狗不热了》6、提问幼儿故事里的小狗为什么不热了，它是用什么方法降温的。、教育幼儿不在烈日下玩耍。、教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。【活动延伸】引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。小班活动设计：方方的手帕设计妄图：小手帕在幼儿生活中随处可见，它色彩娇艳、图案形象，特别吸引小班的幼儿。现在又正当夏天，借助小手帕，不仅好够让幼儿欣赏手帕上美丽的图案，还可以够够让幼儿懂得夏天酷热要常备小手帕擦汗，保持个人卫生。除此之外，手帕还有好多用途，如：擦鼻涕、折叠东西，还可以够够用来做游戏等等。为此，我设计了这个活动，并以“夏日小手帕”为主线贯穿，让幼儿在“找手帕说手帕玩手帕用手帕”等环节中让幼儿认识小手帕在夏天的用途，并学会正确使用小手帕擦汗。一、活动目标、认识手帕在夏天的基本用途。、欣赏手帕上的美丽图案。、学习模拟洗手帕的动作，体验表演的乐趣。二、活动准备、部署场景：小兔手帕商店。、音乐磁带《洗手帕》、录音机。三、活动过程、摸手帕教师说谜语，引起幼儿兴趣（1）出示小袋子，请幼儿摸一摸：你们摸摸是什么?（2）出示手帕，发言引入。师：小朋友见过这样的小手帕吗？你见过的手帕上面有什么呀？近来小白兔开了一个小商店，有好多美丽的小手帕，小朋友想不想去看看呀？（播放音乐，教师带幼儿开火车到白兔手帕商店）（3）以参观“白兔手帕商店”引入，让幼儿在“白兔手帕商店”里自由地欣赏和交流。、说手帕。（1）请幼儿互相说说：手帕上有什么图案？手帕上有哪些颜色？你还发现手帕有什么不一样样样？（2）让幼儿自由模拟手帕上各种动物的动作。、用手帕。（1）引导幼儿说一说手帕在夏天有什么用，并让幼儿学习用手帕擦汗。（2）启示幼儿议论：手帕还有什么用？激励幼儿英勇宣告自己的见等）（3）欣赏故事《》，提问：小手帕是做什么用的？、玩手帕。请幼儿自由地把手帕进行折叠，引导幼儿折叠出不一样样的几何形状（如：三角形、正方形、长方形等）。、洗手帕。（1）提问：你会洗手帕吗？怎么洗？（引导幼儿自由模拟各种洗手帕的动作。）（2）孩子们随着《洗手帕》的音乐快乐地起舞，活动在欢乐的氛围中自然结束。、活动延伸：在美工区中投放各种不一样样层次的资料，让幼儿试一试运用多种形式装饰手帕。今天的活动是《试一试看真幽默》这一主题里《玩泡泡》．为引导幼儿观察出泡泡的颜色、形状和变化。我让孩子们拿出准备的塑料杯、塑料环、塑料管子，还有我为孩子们早准备的溶有餐洗净或洗衣粉的水，让孩子在活动室里吹泡泡。孩子们在尽兴的吹着，当我问到泡泡是什么颜色时？孩子们回答是：“无色的。”我接着又问，在外面吹出的泡泡会是什么颜色？我带孩子们抵达外面，还没等我张口，孩子就吹起来了，，潘洪旭就喊着：老，我吹出的泡泡不是无色的，是黄色的；刘梦雨：老我吹出的泡泡是粉色的；霍心如：我吹出的什么色也有，皮的靳：我吹出的泡泡是五六色的，孩子用它那美的言描述着自己的泡泡⋯⋯我此接着行了小：在没有阳光的候，泡泡是无色透明的；在有阳光的候，泡泡就会地五彩斑。孩子接着又在尽兴的吹着，那你吹出的泡泡是什么形状的？建坤：“是鼓鼓的。”刘：“是形的，在空中往来，有大的有小的。”有的孩子：＂老你吹的泡泡不如我吹的大，不如我吹的高．你看我一吹能吹出多泡泡呢！那你怎么吹得那么高？那么多？能告我？孩子你追我赶的告我，“你慢点吹就能吹的大一点⋯⋯”“你吹出的泡泡跑哪去了？”“老，我知道，他跑到天上了，去跟太阳公公玩去了。”“老，它到上去了，用大的叶子当小船了！老，它到草地上去了，与小草一起跳舞了⋯⋯孩子个没完。一活使孩子的想象力获取充分的，同也提高了孩子的言表达能力和丰富的言。使我真切的认识到教育的重要性。吃玩，又是小班幼儿的一大特点，因此个活也特别符合幼儿。活程采用了到商场物的快乐的体活及幼儿喜的游一活形式，培养幼儿喜参加集体活，培养幼儿的体属感，从而喜幼儿园生活的一目的。并了色食品的目。小班《玩泡泡》教教课方案例在试一试活动中，让幼儿初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创立的乐趣；吹泡泡是每个孩子都很喜欢的，在吹泡泡的过程中幼儿幼儿园小班数学授课方案与反思一、设计妄图生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实质来数一数某个东西的时候，倒是口里数的和实质东西数量不符合，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和伙伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵巧性。二、授课目的：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。三、授课重难点：感知并认识数字1、2、3。四、授课准备：、卡通数字1、2、3。、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。、数字儿歌磁带。、自制数字箱三个。五、教法游戏法、情况法、练习法，欣赏法。六、授课过程：（一）导入主题，认识数字1、2、3、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）、让小朋友英勇想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对英勇想象，积极回答的幼儿恩赐掌声激励）、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字可否像歌曲中唱的相同，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不一样样个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。七、活动延伸：、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。、数字找朋友比赛：（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、