音乐我上幼儿园教案6篇

音乐我上幼儿园教案6篇音乐我上幼儿园教案篇1

活动目标：

1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2，学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

（一）活动预备：

娃娃家相关教具。

（二）活动过程。

1，谈话引入。

师：小伴侣喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小伴侣是怎么玩娃娃家的。

3,熟识学习歌曲.

师:现在请小伴侣一边听老师的琴声，一边听两个小伴侣的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师:请小伴侣找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

音乐我上幼儿园教案篇2

活动目标：

1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

磁带。

活动过程：

1、复习歌曲毕业歌。

能布满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

2、观赏并理解乐曲小卓玛上学。

（1）观赏乐曲小卓玛上学。

（2）幼儿沟通自己对乐曲内容的理解。

（3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步关心幼儿理解乐曲内容。

3、商议 舞蹈动作并练习。

老师和孩子共同商议 按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

（1）分段学习。

（2）整段学习。

活动反思：

活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏，通过讲故事的形式引起幼儿爱好：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高兴奋兴地向学校走去……。通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授，最终进行完整地舞蹈，幼儿的乐观性比较高，他们在老师的乐观鼓舞下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却特别可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说的确有肯定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延长会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，老师精炼的语言对整个课堂起着非常重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的把握，此时需要老师用语言进行提示，从而关心幼儿把握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化，假如要进行队形变化，则需要运用标记、语言讲解等多种手段，关心幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

在舞蹈教学中，我们需要用自身人格魅力去感染幼儿，以自身富有表现力的心情影响幼儿，用鼓舞性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体，创设情景，供应动作、造型的创编机会，使幼儿主动参加活动的过程。

音乐我上幼儿园教案篇3

活动名称：

小鸭爱洗澡

设计思路：

天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

活动目标：

通过音乐故事观赏熟识、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，情愿用自然的嗓音、开心的心情进行唱歌。

活动预备：幻灯片、故事、音乐

活动过程：

一、音乐故事，引起爱好

1、观赏音乐，体验沟通

“老师今日带来了一首好听的音乐·····”

“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很快乐、欢乐）

2、再次观赏音乐。请小伴侣边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。

二、理解想象，大胆演唱

1、观赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解

“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”

2、边放音乐边出示图片。

“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）

3、跟随音乐大胆用动作表达表现

“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒适呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去愉快地洗个澡吧！请小伴侣听着音乐做动作。”

“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得洁净，我们再听着音乐把身体洗洁净！”

不错的操作要点：老师将幼儿零散的对于鸭子的学问阅历梳理成歌词。

如：请小伴侣说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

4、大胆表现，尝试唱歌

老师发觉有好多小伴侣把儿唱歌进歌曲里了，本事真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱洁净的乖孩子，我们也是爱洁净的乖宝宝，对吗？

5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓舞幼儿唱歌。

三、嬉戏《小鱼和大鲨鱼》

“哟！我们的小鸭都洗的真洁净，快乐吗？（快乐）我们一起来做嬉戏。”

幼儿随音乐嬉戏：

请一个洗得最洁净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小伴侣做小鱼；请小伴侣听音乐做嬉戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼立刻变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

音乐我上幼儿园教案篇4

目标：

1．能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。

2．丰富对中国戏曲文化的熟悉。

3．知道查找空处进行动作表演，动作的幅度不影响四周的同伴。

预备：

1．邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感爱好的家长志愿者来园，参加音乐区戏曲表演的指导。

2．选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。

3．供应扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可供应戏曲表演的服装。

玩法说明：

幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。

指导要点：

1．老师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的爱好，丰富幼儿戏曲表演的阅历。

2．家长志愿者可依据幼儿的表演状况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并留意演唱的合乐性。老师要鼓舞幼儿认真倾听、仔细观赏、乐观仿照。

音乐我上幼儿园教案篇5

活动目标：

1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

活动预备：

1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

活动过程：

一、熟识音乐，激发爱好。

1、过渡语：今日老师给小伴侣带来了一首乐曲，让我们一起来观赏一下吧！

2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？

二、熟识节奏，学习拍打。

过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

1、老师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。

2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

（1）幼儿自主拍节奏。

（2）|Ｘ---|，这个"-"短横线是什么意思？老师鼓舞幼儿用各种动作表示延长符号。

（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、老师出示图谱，鼓舞幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师关心幼儿巩固练习。

2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。

四、选择乐器，探究合奏。

1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做伴侣。

3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、老师鼓舞幼儿采纳不同的动作表现合奏部分的节奏。

6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。

7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大"。

结束语：今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

音乐我上幼儿园教案篇6

活动目标：

1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢愉快泼的情感。

2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。

3、感受音乐的欢快热闹的心情。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

小海螺、音乐《小海螺》

活动过程：

一、引起爱好

师：今日老师为大家请来了一位神奇佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。

师：小海螺多美丽啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别同学耳边感受海风）。

二、观赏歌曲（意图：让同学通过认真的倾听及肢体语言，深刻的感受大海）

1、老师以小海螺的口吻向同学提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今日我来邀请大家去漂亮的大海作客，你们情愿吗？

2、提问：请