语文学科学习心得

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各位同学：

大家好！我是xxx，今日与大家沟通一下语文学科的学习阅历，与同学们共勉。

语文是我们的母语，所以，我们学语文不会很困难。可是语文的范围太大，让我们无从下手，往往不知道要从哪里开头学习。其实，学好语文最重要的也就靠三点招数：多看、多读、多写，即多看课外书，提高阅读力量；多读，把母语的发音一个一个搞清晰；多写，就是要勤于练笔。

课堂效率是第一关键。老师给我们讲的都是精华，对我们有着很强的指导和启发意义，我们肯定要专心来听。对重要的学问点进行标注，作好学习笔记，便于课后复习。

读书看报是其次关键。多读书、读好书。语文的学习很大部分在阅读，对文章的理解不是简洁的练题就可以提高，需要的是日积月累的阅读，从而提升语感。除了老师规定的篇目，建议大家多读一些世界名著，要记得准时摘录精彩的语句和语段。这样，不仅能增长我们的见识，还可以提高写作水平。

语文学问的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平常一点一滴汲取，渐渐内化为自己之物。久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。作文就只有靠自己时时注意生活中和阅读时的积累。只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在使用时得心应手，真正地做到阅读、分析文章时思路精确而顺畅无碍，构思、写作时文思泉涌、一气呵成。

学习要有方法才有效率，每个人在选择学习方法时都要符合自己的实际状况，适合自己的方法才是最好的方法，语文学习也是如此。在把握方法的同时，我们也应当加倍努力去珍惜时间。正确充分地利用时间，不但可以提高学习效率，而且还可以有时间去做更多的事，古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。由此可见，时间非常珍贵，因此我们更应当珍惜时间，把学问学得更坚固。

学好语文其实并不难，只要专心、努力，信任你也可以娴熟地用好语文这个工具，去学习学问，了解世界！让我们共同努力，共同进步吧！

语文学科学习心得2

本次考试我的语文成果很好，于是总结了一些我在语文学习中的心得体会。虽然称不上是语文学习的不二法门，但是信任能让大家收获一些好的阅历。

在我们的耳中“上课好好听”可能是最多听到的了。许多人认为这只是一句空话，但我认为，无论是对于语文，还是其它的科目，它都是至关重要的一条，对于语文，人尽皆知的是，看书只能复习古诗文，对于语文考试中最重要的阅读几乎毫无作用，有的人自诩刷题达人，可是刷题若是不听老师的归纳总结和讲解，只会陷入“做—刷—做”，知其然而不知其所以然的怪圈之中。由此看来，仔细听讲！实在是不行谓不重要。

老师的新课引人入胜，增加我们的学问底蕴，阅读课从文章的不同类型入手，抽丝剥茧地揭开阅读题的神奇面纱，更不必说针对性极强的专题式作文课了，假如好好听课，语文成果不会上不去呢。

可见，很多人正是问题出在听课上。有的人听课看法很有问题：上课时睡觉，看小说，甚至做一些与课堂毫不相干的事。这样若能学好语文，可是咄咄怪事了。盼望同学们反省啊！还有些人，可能觉得语文无聊，亦或是难以跟上老师的节奏，听讲时便魂飞天外，神游太虚了，但是距离高考仅一年时间，若再不奋起直追，兴奋精神，还待何时。

此外，“下课好好做”也同等重要。请大家扪心自问，语文作业多吗？无非是古文集萃3篇，古文观止预习，阅读训练和周记。再扪心自问，有多少人是有答案就拿答案一抄，没答案就把任凭糊弄甚至干脆不交当成“心安理得”的事呢？老师的时间很紧急，可能是改作文就要耗费几天的时间，哪里有功夫来每天追查这种小事呢？况且，把这些作业写好，收获会跟好好听讲不相上下。比方说：做古文集萃，古文观止的作业时，可以好好看看解释和答案后的全文翻译，力图通晓全文的意思。当你遇到一篇生疏古文，可以读懂80%的意思，大致把握中心，古文题，翻译题，以及校本词汇题将不再成为你的掣肘。

周记在我看来，是很无拘无束的文体。你可以把老师当成你最好的伴侣。一篇文章，你何处读懂了，何处读不懂，有什么看法，都可以在周记之中娓娓道来，日积月累之下，你对于各类文章的.了解肯定会超出你的想象。

以上便是我的语文学习心得，盼望能对大家有所关心，与大家共勉！

语文学科学习心得3

为借鉴奎文、寿光、昌邑、潍城等市区“区域性推动主题学习试验”的阅历，市教科院5月26—28日在金宝宾馆召开“主题学习”研讨会议。通过这三天的学习，使我收获颇深，让我对语文学科的教学过程有了新的理解。

收获之一：

传统的语文课，老师在讲台上侃侃而谈，同学在下边昏昏欲睡，是我们老师讲得不好吗？不是，而是同学能够参加的活动太少了。他们觉得自己无所事事。一节课下来，老师很累，而同学却学到了很少的学问。通过这三天的听课我发觉，那几位授课老师的共同点是：他们都把课堂交给了同学，让同学去主动地参加，例如，老师支配了小组过关的环节，假如老师一个个地去检查同学的把握状况，太铺张时间和精力，但假如放手给同学，这些问题就迎刃而解了。

收获之二：

我发觉这几位老师的课堂容量都特殊大。如潍城区试验学校赵红老师执教的主题学习单元，用一节课的时间，学完了本单元的四篇文章，转变了一个单元约用两周时间的教学模式。虽然学习的速度很快，但同学把握的却不错。大大提高了自己的阅读力量和阅读水平。同学的主动性都很高。

收获之三：

课堂形式多样。同学学完一个单元的内容之后，有一个汇报学习的环节。同学的汇报形式多样，有的小组以朗读课文的形式汇报，有的小组以诗歌的形式汇报，还有的小组排成了小话剧的形式……同学的主动性和主动性都特殊高，把自己所学的学问以各种各样的形式呈现出来。

收获之四：

语言积累多了。几乎每一堂课上，老师们都支配了背诵美丽句段的环节，尽管由于时间有限，孩子们还只背过了一两句或者一两段，但是信任这些经过背诵的语言，肯定会成为孩子们大脑中的主动语言，而且，孩子们有了这种背诵积累语言的意识和训练，真的会受益终生。

虽然只是短短的三天的学习，但是我的收获却是很大，信任对我以后的语文教学会大有用途的。我准备将自己这几天的所学应用到我的教学过程中，信任同学们的语文水平肯定会大有提高的。

语文学科学习心得4

我校共有五位老师参与了海南省学校语文学科研训下乡活动，在听了五位老师回校后的共享之后，我个人的感受也很深。

对于一个老师，特殊是语文老师，一般话的标准与否特别重要。在课堂上，当一个老师开口讲话时，就可以从一般话上看出该老师的功底如何。因此，作为一名老师说好一般话是很重要的，也对同学起着重要的影响。还有，老师对于课堂上的应变力量也很重要，但这个是要在长期的教学过程中熬炼和积累出来的，在这个方面上，我还力量欠缺，在今后的教学过程中，要留意这个力量的培育。

老师对课堂教学要注意，比方在教态、教学语言方面，教学的整个流程要流畅，教学的语言不能太贫乏，在表扬同学的时候也要留意表扬语言要丰富。同时，在课堂上老师不应只是注意老师教了什么，更要注意同学在课堂上学到了什么，这是教学的最终目标。

目前我还是