班级读书心得体会4篇

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读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪明。正因书中有着宽阔的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍永久是新的。

对于我们老师而言，要学的东西太多了。教给同学一杯水，老师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的时候。因此，老师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有胜利的路径。老师这天的学习主要不是记忆超多的学问，而是把握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。学习型社会带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和确定学习什么、怎样学习等等。

在学问经济大潮中，作为一名人民老师，就应找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的老师，才能成为乐教的老师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，老师乐学，才能会让同学在欢乐中生活，在开心中学习。符号名字

一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现幻想，但首先务必拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能胜利。身为老师，务必成为学习者。老师只有成为同学，才能与时俱进，不断以全新的目光来指导教育过程。坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。

教学不再是简洁的学问灌输的过程，应当是学习同学主体和老师主体的关联。同学将不再是学问的接收器，而是自主学问的收获者。应对学问更新周期日益缩短的时代，老师务必彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个老师，不在于他教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教书，专心育人。

师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，老实正直的师德，全面进展的.师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。老师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

读书的生活是精彩的、美好的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。向女生表白的话

班级读书心得体会篇2

清明三天小长假，我特意借阅了许丹红的《打造学校卓越班级的38个策略》一书进行阅读。读罢此书，感觉到“对于孩子发自内心的爱，富有童真的趣味，与杰出想象力的融合，这几乎是一切优秀老师的秘诀。”在管理一个班集体时，你必需给予这个班级以“人情味”，才能使班级井然有序，假如只是枯燥机械的进行死板的教育，那班集体只会是一潭死水，毫无生气。

一、对于教室硬件设施

必需窗明几净，打造适合学习的气氛，设立特别的图书角，充分利用班里的前后门与四周的白墙，使每一角落都会“说话”。可以适当在教室摆设绿色植物。要像布置自己家那样布置教室，让孩子们不仅觉得教室是学习的地方更是心灵的港湾。

二、同学管理方面

1、要把班务进行安排，责任到人，使每一位同学都有职责，让每一位孩子都做班级的小仆人。

2、培育班级静文化，让同学在潜移默化中明白只有能清静下来才能拥有大才智。

3、对于男生，要培育其责任心与使命感，对于女生则要培育其细心，耐烦，与文静的气质。对于淘气的孩子，可以在黑板上建立“啰啰国”等方式把他们的名字写在黑板上，以善意的方式提示他们遵守纪律。对于特殊特别的孩子，要利用谈话法，开导法，可以采纳拉拉手，刮刮鼻子，拥抱等方式告知他们“其实他们身上有许多优点，但这些优点如今只是被灰尘掩盖着而已”让孩子在信任与爱的环境里逐步，一个一个目标的改良自己。

三、家长沟通方面

要利用传统节日，如“、三八妇女节，母亲节，父亲节等，让孩子给家长写信或者在班级评比”十大感人好爸爸”等活动，加强亲子互动，让家长参加到学校活动中，同时也培育了孩子的孝心。可对尽职尽责的父母颁发表扬信与奖状并在班里开班会表扬以此来激励家长多催促关怀孩子的学习与表现。

四、老师自身

在执教生涯里，遇到顽皮捣蛋，行为特别的孩子在所难免。这时老师应用幽默童趣的方式对孩子进行引导，苏霍姆林斯基说，让孩子越少了解到教育者的意图，教育的效果就越好。教育无痕。幽默比苦口婆心的劝告更有效。用童话的方式进行教育，在富有情趣的活动中让孩子的精神得到洗礼，受到教育。

班级读书心得体会篇3

昨天孩子回家给我说，明天她们班级将进行“班级读书会”，请各位家长去观摩。原来月底了，正是最忙的时候，但看到孩子渴望、期盼的眼神，我容许了。

今日上午我支配好工作，准时来到学校，刚好是孩子们在做课间操的时候，一个个活泼可爱的孩子，在操场上随着音乐，拉起手儿跳着圆圈舞，我立刻感到身心年轻，有一种被孩子们的朝气和欢乐的所感染的感觉。

和家长们一起来到阶级教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上写着“《小王子》班级读书会”，原来今日是读《小王子》这本书。一会儿，老师和孩子们也来了，一个个很快地坐在自己的位子上，清静地等待上课开头，特殊是女儿，看到我坐在前排那儿，笑得好快乐，还静静地对我打个“成功”的手势，对家长的到来她看来是特别满足！

读书会开头了，老师先简洁地把这本书的内容做了介绍，然后选了重点的几段让孩子们朗读，她把书中的人物和大事提炼出来，让孩子们说自己的感受，不停地启发孩子自己的思维，比方：当她提问：小王子是一个什么样的孩子呢？孩子们争先恐后地举手，有孩子说他有爱心、责任心，有的孩子说他很勤勉、仔细，也有孩子说小王子很悲伤、单纯；这本书我也看过，可听了孩子们的话，我突然感到对小王子性格的理解，还没有孩子们透彻。老师采纳提问、引导的方式，让孩子们自由发挥，充分想像，把一个个问题回答得各种各样，千姿百态，我越听越感慨孩子的思维真是不简洁，他们的小脑袋怎样会有这么多的想法呀？老师很好地掌握课堂的节奏，引导孩子的发言，采纳鼓舞，表扬，适当地总结，哪怕哪个孩子一时回答不上来，她也委婉地提示让他们说出自己的想法，使孩子们能畅所欲言又清晰理解，整个课堂很活跃但又集中。

最终老师还评出好几种“读书会”的奖项，几乎全班同学都获得表扬鼓舞，并上台得到了奖状，孩子们可兴奋了！最特殊的是，老师还为一些家长颁发了“最专心的家长”奖，以感谢家长支持孩子的课外阅读，并陪孩子“亲子阅读”方面的特别专心，我也荣幸的获得这个奖项，得到一次上台，并由孩子亲自给我颁奖的机会，哈哈哈，好欢乐，特爽！

作为家长，我感觉孩子学校的这次班级读书会很不错，它一方面让孩子和家长共同知道了多读书，读好书的重要性，另一方面也拉近了家长与学校的距离，知道了孩子在一所怎样的学校里学习，老师又是以一种什么样的方法带着孩子们在这里学学问的。课堂不再是以前的那种死气沉沉：老师只管在讲台上讲，孩子们像木偶一样坐在下面听；如今老师与孩子的互动充分表现出来，最大化地让孩子们表达自己的理解和想法，同时使孩子们的语言分析力量，自我表现力量都得到很好的提高，这很好！“自主课堂”，不正是如今的教学理念么？而我们家长也要学习如何引导孩子对看书，学习读书的方法，了解故事情节，把握人物形象，品尝人物特点，理解书的意义，让孩子在各种优秀读物中吸取各种成长的养分学问。

同时我也盼望贵校能坚持这种在学习中嬉戏，嬉戏中理解，理解中进步的教学理念，并充分融入课程中，让孩子们学会“自主做事、诚信做人”，从各方面培育提高孩子们的综合素养力量！

听了今日的班级读书会，作为家长请允许我说一声：“感谢老师的辛勤教育与付出，感谢老师！”

班级读书心得体会篇4

班级读书会主要是让班内不同层次的孩子说起来，只要同学说了，他就有一种成就感，觉得自己是这本书的主任，是他自己在看这本书，就此而言，我想读书会是胜利的。至于老师和同学详细说了什么说得怎么样，那就是继而其次考虑的问题。班级读书会的阅历：

1.流程不要太精细

在粗枝大叶的问题框架下，让同学去填补、去细化、去发挥。班级读书会不要刻意地设计“层层推动、步步为营、环环相扣、起承转合、一唱三叹”的过度推敲课堂结构。也就是说设计没有必要过于精细，问题不要提得太多，不要提得太琐碎，环节也不要切换得太频繁。班级读书会有时候就是围绕一两个问题，绽开一两次商量。例如：你觉得这本书中哪里最好玩？你觉得这本书哪个地方最让你感动？你最喜爱书中哪个人物？你认为故事的结局应当怎样？

2.问题〔解读指向〕不要太“理性”

不要刻意去设计问题试图从同学嘴中提炼出小说的意义，这是理性的设计。儿童文学意义是其次的，意味和形象才是最重要的。儿童文学具有教育的功能，却并不以此作为自己唯一的归宿。孩子们为什么喜爱儿童文学？由于他可以从中看到多姿多彩的风景，熟悉形形色色的人，经受许很多多的事……在班级读书会中，孩子们要沟通的要说的，就是书中详细一件件的事，一个个人……而不是归纳、总结、提炼什么思想熟悉。

3.形式不要太呆板

优秀的儿童文学之所以“让人