通过激素的调节教学课件详解

第节通过激素的调节教学课件详解演示文稿当前第1页\共有42页\编于星期四\13点优选第节通过激素的调节教学课件当前第2页\共有42页\编于星期四\13点当前第3页\共有42页\编于星期四\13点沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管3.稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液2.稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔1.稀盐酸胰腺分泌胰液注入沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

结果注入注入结果结果当前第4页\共有42页\编于星期四\13点贝利斯（1860~1924）斯他林（1866~1927）当前第5页\共有42页\编于星期四\13点斯他林和贝利斯的假设：

这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？当前第6页\共有42页\编于星期四\13点斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果

提取液狗静脉斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？注射磨碎当前第7页\共有42页\编于星期四\13点思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、巧妙的实验设计等当前第8页\共有42页\编于星期四\13点二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）。概念当前第9页\共有42页\编于星期四\13点外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。人体的腺体当前第10页\共有42页\编于星期四\13点下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等当前第11页\共有42页\编于星期四\13点下丘脑促××激素

垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的

枢纽

××腺体

调节和管理其他内分泌腺垂体××激素当前第12页\共有42页\编于星期四\13点侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多）生长激素（垂体）分泌异常导致疾病

主要功能：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

夫妇身高都不到1米！当前第13页\共有42页\编于星期四\13点肢端肥大症患巨人症患者侏儒症患者（智力正常）当前第14页\共有42页\编于星期四\13点分泌不足时－－新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变当前第15页\共有42页\编于星期四\13点分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变当前第16页\共有42页\编于星期四\13点

1.饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节思考与讨论当前第17页\共有42页\编于星期四\13点转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧化分解CO2+H2O+能量血糖＞0.8—1.2g/L血糖的去向（正常情况下）0.8—1.2g/L当前第18页\共有42页\编于星期四\13点食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖的来源（正常情况下）问题探讨2

马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖<0.8—1.2g/L(血液中的葡萄糖)0.8—1.2g/L当前第19页\共有42页\编于星期四\13点血糖的来源和去路血糖0.8—1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖元肌糖元合成脂肪、某些氨基酸等转变消化,吸收食物中的糖类分解肝糖元转化脂肪等非糖物质当前第20页\共有42页\编于星期四\13点胰岛A细胞（分泌胰高血糖素）胰岛A细胞和B细胞以及它们分泌的激素胃十二指肠胰腺胰岛B细胞(分泌胰岛素)当前第21页\共有42页\编于星期四\13点血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用

促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌当前第22页\共有42页\编于星期四\13点分析与讨论：当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？当前第23页\共有42页\编于星期四\13点下丘脑某一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用

下丘脑另一区域当前第24页\共有42页\编于星期四\13点小结(1)调节方式：神经—体液调节。(2)调节中枢：下丘脑。（3）相关的激素:胰岛素;胰高血糖素；肾上腺素血糖平衡的调节当前第25页\共有42页\编于星期四\13点_____原来生命活动（血糖调节、稳态调节等）。反馈调节正反馈负反馈_____原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_______调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持______具有重要意义。信息稳态促进抑制概念意义当前第26页\共有42页\编于星期四\13点分析应用1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当前第27页\共有42页\编于星期四\13点与社会的联系

糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。当前第28页\共有42页\编于星期四\13点

糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。措施当前第29页\共有42页\编于星期四\13点思考？1、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿；另外一次性胰岛B细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因体重减少4、糖尿病人的症状：多尿、多饮、多食；三多：一少：当前第30页\共有42页\编于星期四\13点血糖平衡的意义

1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。当前第31页\共有42页\编于星期四\13点2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）

A.甲状腺激素B.垂体激素

C.雄性激素D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）

A.甲状腺激素B.生理盐水

C.性激素D.葡萄糖溶液CD巩固练习当前第32页\共有42页\编于星期四\13点

3．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(

)A．用一只成年的家兔做同样的实验B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察D当前第33页\共有42页\编于星期四\13点4

.分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B练一练当前第34页\共有42页\编于星期四\13点当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节当前第35页\共有42页\编于星期四\13点思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？当前第36页\共有42页\编于星期四\13点下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进当前第37页\共有42页\编于星期四\13点

下丘脑垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素分级调节--反馈调节当前第38页\共有42页\编于星期四\13点下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进过度增生思考1:在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。缺碘减少增加减少减少增加增加增加增加增加当前第39页\共有42页\编于星期四\13点————

日照时间长