中考阅读汇编

中考阅读内部资料

一.说明文阅读

1.常考说明方法的答题格式：

⑴举例子：通过举……的例子，真实具体的说明了……，使说明更具体，更有说服力。

⑵列数字：用具体的数据，科学准确的对事物的说明……，，使说明更准确更有说服力。

⑶作比较：把……和……加以比较，突出强调了……，使说明更具体深刻。

⑷打比方：将……比作……，形象生动地说明了……，使说明更形象易懂。

⑸作诠释：对事物的……特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑹作比较+举例子：通过举……的例子，把……和……加以比较，具体准确的说明了……，

使说明更具体深刻，更有说服力。

⑺举例子+列数字：通过举……的例子，用具体的数据，真实具体地说明了……，是说明更

具体更有说服力。

⑻作比较+列数字：把……和……加以比较，用具体的数据，具体准确地说明了……，使说

明更具体准确，更有说服力。

2.说明语言的答题格式：

⑴分析加点字词有何作用？

答：“XX”一词准确/生动形象/地说明了事物……的特征，符合实际情况，体现说明语言

的准确性、严密性、科学性。

（2）限制性词语能否删去？

答：（1）表态（删还是不删）。（2）解词：如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”

“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）换意思相近的词，把这个词代入

原句再说一遍（4）去掉后与实际情况不符，体现不出说明文语言的准确性、严密性、科学

性。

（3）能否替换为另一个词语？并说明理由。

答：（1）判断。（2）解释原词的意思。（3）解释所换词语的意思（4）换了后意思有何改变，

与实际不符，体现不出说明语言的准确性、严密性、科学性。

3.说明文开头第一段的作用：

⑴列举……的故事/例子，激发阅读兴趣。

⑵引出本文的说明对象一一……（说明对象一定要写出来）。

4.说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（排除法）。

二、议论文阅读

1.论证方法答题格式：

⑴比喻论证：把……比作……，形象生动、通俗易懂的证明……观点.从而

把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。

⑵举例论证：通过举……的例子，具体有力的证明……观点.从而使论证更具

体更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣）。

⑶对比论证：通过……与……对比，鲜明、有力的证明……的观点，使论证

更有说服力，增强文章的趣味性。

⑷道理论证：通过引用……的话,充分有力证明……观点，增强文章的说服

力。

2、议论文开头第一段的作用：

（1）引出本文的论点/论题……，并作为文章的事实/道理论据，进

一步证明中心论点。

（2）开篇举……的故事/例子，激发读者的阅读兴趣，增加议论语言的生

动性。

3、简析某段的论证过程？

（1）首先（正反两方面）举出……事例或者道理论据，然后得出……

的结论（或证明……的观点）（适用于分一总的文章结构）

（2）首先提出什么观点，接着用……事例（从正反两方面）/道理

论据进行论证，最后得出……结论（或说明了……的道理）

（适用于总一分一总的文章结构）

4.如何找中心论点：

从位置上找：1.标题；2.开篇；3.中间过渡；4.结尾5.需要自己根据全

文总结（适用文章只说了分论点，却无明确说出中心论点的）

5、议论文语言：

准确、严密/观点鲜明/概括简洁性/思辨性强。

三、叙事性文体阅读

1.常考修辞方法作用的答题格式：

1.比喻：将……比作……，生动形象地表现了+对象+特点。

2、拟人：将……人格化，使之具有了人的情态，生动形象地表现了+对象+特点。

3.夺张：强调了……，突出了……。

4.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概;括力强。

5.排比：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。（用来说理，可把道理阐述得更严密、

更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。）

6.设问：引起读者的注意思考。（用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文

章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论

文中，能使论证深入，脉络清晰。）

7.反问：加强语气，增强表达效果，起强调作用。

2、语段在文章不同位置的作用：（视题目分值而定）

“三步走”：内容+结构+表达效果

⑴开头段的作用：

A、开篇点题，总领全文，点明主旨，表达……情感。

B、引出下文，为下文某个情节作铺垫（埋下伏笔）。

C、设置悬念，激发阅读兴趣。

D、渲染某种氛围，奠定全文感情基调。

⑵、中间段的作用：

A、过渡（承上启下）

B、引出下文

C、照应：与标题/上文/下文……相照应

⑶、结尾段的作用：

A、呼应题目（开头、上文）B、给读者留下想象、回味思考的空间

C、总结全文，点明主旨D、卒章显志，深化主题/升华情感

3、环境描写的作用：

“两部走”：内容+结构

1、交代事情发生的地点或背景，增加故事的真实性。

2、渲染……气氛3、烘托人物……的心情

4、反映人物……的性格或品质5、为下文做铺垫，推动情节的发展。

4、理解标题的内涵：（看题目分值）

⑴作用：

a、概括文章的主要内容。b、作为文章的线索（文章情节围绕这一线

索展开）。c、作者感情的出发点。d、具有象征意义。

e、一语双关。f、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

g、设置悬念，激发阅读兴趣。

⑵含义：

a、表层指……，深层指……（适用于题目有双关手法的）

b、本文叙述了……，表达了……的情感。（适用于题目没有双关手法的）

5、人物描写方法作用：

xx描写，生动形象地写出了……的情形/过程，表现人物……的心理，表达人

物……的情感，为下文……做铺垫。

6、概括文章/某一件事的答题格式：

xx人十（在……的情况下）+做了……事+结果。

7、重点词语的赏析：

原义+语境义+表达了……情感，表现文章……主旨。

8、记叙顺序的作