大班美术教案：烛花

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活动目标：

1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿依据示意图进行自主作画。

2、鼓舞幼儿大胆参加活动，提高幼儿的制造力。

3、体验美术创作给自己带来的欢乐。

活动预备：

故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。

活动过程：

一、小熊作客导入活动，激发幼儿爱好。

1、师：小伴侣，你画过什么样的画？

2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特殊的画〔出示〕，和你旁边小伴侣猜一猜，是什么画呢？

3、幼儿猜想〔商量、沟通〕

师：究竟特殊在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小伴侣可要竖起耳朵听认真啦！

二、讲解并描述故事，介绍制作烛画的过程。

1、老师有表情地讲解并描述故事，幼儿观看PPT倾听。

2、观看步骤，把握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上美丽的颜色；蜡烛油滴上秀丽的蜡烛花。

3、关心幼儿回忆，稳固作画步骤。

4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

三、老师作画，大胆创作。

1、老师提出要求，引导幼儿互相商量。

师：你们情愿用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要留意什么呢？

2、幼儿自由作画，老师巡回指导。

依据幼儿的个体差异，鼓舞幼儿能大胆作画。

四、作品展现，师生评价。

1、幼儿生生互动，互相沟通自己的绘画作品。

师：画好的小伴侣请和旁边小伴侣说一说，你画得蜡烛花有什么特殊吗？

2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？

师：下面我们把这秀丽的蜡烛花送去参与竞赛，或许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们动身吧！

大班美术教案：烛花2

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小伴侣都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动——花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以确定把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

活动预备：

1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲解并描述故事。

师：老师给小伴侣带来个故事，我们来听一听。

(幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的爱好。)

2、出示烛画。

生：哇!好美丽呀。

师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗?

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢?

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

(小伴侣看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。)

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观看、讲解并描述。

师：小伴侣说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的?

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢?

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

(孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小伴侣的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小伴侣看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲解并描述出来。加深了幼儿对图示的概括力量和语言表达力量。)

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

(小伴侣对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。)

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小伴侣点蜡烛当心。

滴完蜡烛油的小伴侣就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

(涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。)

四、作品展现。

师：请画完的小伴侣把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。

(小伴侣对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。)

附：故事——秀丽的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧!”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，观察地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多美丽的花呀?”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊!”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅美丽的画，别的小伴侣肯定喜爱。”于是，小熊又画了一幅画。

其次天，小熊送上去竞赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特殊，最美丽!

活动反思：

小伴侣由于没有接触过此类的活动，都很有爱好，参加的热忱很高，再动手制作的`时候很仔细，但也有小伴侣表示怕被火烧到手指，不敢进行操作。

大班美术教案：烛花3

活动意图：

俗话说：“爱美之心，人皆有之”。小伴侣也不例外，他们不仅也爱美。而且表现美的方法比我们更为独特、富有制造性。那怎样才能将幼儿美的制造性得以快速提高呢?作为老师的我们，应当在幼儿自身的基础上，充分运用环境的影响，着力培育和加强幼儿的制造性思维力量。而开展丰富多彩的美术教学活动，是实现这一目标的有效途径。

活动目标：

1、让幼儿知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、引导幼儿观赏各种秀丽的花瓶。

3、激发幼儿喜爱作画的爱好。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸已画好形状的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。

活动过程：

一、导入，介绍烛画

1、老师讲解并描述故事

师：“老师给小伴侣带来了一个故事《秀丽的烛花》，我们来听听。”

2.出示烛画

师：这是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗?

师：谁知道怎么画的呢?

引导幼儿观看烛花，大胆说说是如何制作完成的。

二、学画

1、师：我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画)

2、师：假如想画一幅美丽的烛花，我们首先得需要一个美丽的花瓶，你们见过什么样的花瓶啊?

3、出示花瓶图片，引导幼儿逐一观看、观赏，老师补充讲解并描述花瓶的特征

三、幼儿作画

1、老师示范作画过程

①、选择自己喜爱的花瓶与喜爱的颜色的彩色纸，将花瓶粘贴在彩色纸上。

②、利用彩色笔装饰花瓶。

③、用油画棒画上花茎。

④、点燃蜡烛，开头滴画烛花。

2、提出要求

师：滴的时候蜡烛要横着拿，不然蜡烛油会滴到手上。

不行以拿着蜡烛去点纸。

不行以把手放到火