小熊请客幼儿园游戏活动教案

第第页小熊请客幼儿园游戏活动教案小熊请客幼儿园嬉戏活动教案1

嬉戏目的：

1、能主动开心的参加表演嬉戏，在嬉戏中制造性的表现故事。

2、连续培育与同伴协商、合作、共同嬉戏的力量。

3、培育表演的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

嬉戏预备：

道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

《小熊请客》头饰一套；〔或小动物木偶若干〕

嬉戏过程：

1、通过讲讲嬉戏的状况，激发幼儿参加表演的爱好。

〔1〕鼓舞幼儿选择使用替代物。

"上次玩嬉戏的时候，老师都没预备小熊请客的东西，可是有一个小伴侣却很了不得，他自己找来了许多好吃东西来请客，谁来告知大家他用了什么东西来款待客人——假如今日你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想方法来解决。"

〔2〕鼓舞幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

"上次嬉戏的时候，老师还发觉了有的小伴侣很会动脑筋，他们不仅会依据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小伴侣知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。今日小伴侣表演时，假如你们想到了什么好玩好玩的事，也可以告知好伴侣，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出嬉戏要求。

〔1〕在嬉戏中遇到困难，大家要一起想方法解决。

〔2〕要爱惜玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观看指导。

师关心幼儿共同布置场地，重点观看幼儿合作嬉戏及扮演角色、拓展嬉戏情节的状况。

4、共享沟通嬉戏状况。

〔1〕请幼儿说说：

"你玩了什么嬉戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"

〔请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增添其自信念〕

〔2〕表扬在嬉戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚刚在嬉戏中，老师看到一组小伴侣表演的特殊有意思，请他们来告知大家，和大家一起共享。"

〔3〕针对嬉戏中消失的问题进行商量，讲评，激发幼儿下次嬉戏的爱好。

教学反思：

本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发觉告知你》。通过教学，发觉虽然这个教材很老了，但孩子爱好还是挺高的，在活动中，我先让孩子们商量我的生日会有谁来参与？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚刚的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿依据商量结果再次为小动物们分食物。最终老师以小熊的口吻“小伴侣，我们动物是人类的伴侣，你们应当怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简洁单的说好好对待它们，与它们交伴侣，但我认为所要到达的教学目标完成了。

小熊请客幼儿园嬉戏活动教案2

活动目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.把握5的剪发，熟悉“-”。

3.体验数学嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿对数字的熟悉力量。

5.让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

活动过程：

1.通过拍手嬉戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

老师：小伴侣，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

老师：今日天气真好，小熊请他的好伴侣到家里来做客，小熊预备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好伴侣小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了稳固和娴熟把握5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿供应丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的爱好。

活动反思：

数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以嬉戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具预备的充分，因此一堂课下来很是顺当，孩子们听得仔细，学的就好，当然作业也就完成状况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了仆人公“小熊”，告知幼儿，“为了庆祝节日的到来，今日小熊也像鼠太太一样请他的好伴侣来做客了〔早期阅读《鼠太太请客》已学过〕，看！小熊今日请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小伴侣学做仆人公小熊欢迎伴侣们的到来，这些都是孩子们熟识的动物伴侣小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜爱。让幼儿个别数一数、集体数一数今日小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6的圆点卡片。

其次环节是请客人用餐，依据小熊为伴侣们预备的食物，进行手口全都地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完好的话表达自己的意思，如：小熊给小兔预备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力气下，互相纠错，互相学习，体验欢乐。

第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别力量弱的孩子我适时提示启发他，边巡察边指导，孩子们的完成状况很不错。

“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在嬉戏化的情景中把所学到的学问运用并加以稳固服务于生活，数学学问是建立在生活阅历的基础上的，让幼儿在原有学问阅历基础上〔最近进展区〕更进一步的进展，较符合幼儿进展规律和学习特点。老师的`教学方式要突出“趣”，引起幼儿的爱好。生活化、嬉戏化的方式比较适合幼儿，简单让幼儿接受，调动幼儿的求知爱好和操作欲望。我同时也发觉个别孩子的力量真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

小熊请客幼儿园嬉戏活动教案3

教案目的：

感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料，在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多，鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

教案预备：

对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套，小熊头饰

教案难点：

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多

教案过程：

1、老师以小熊的口吻，引出今日的主题活动，激发小伴侣对活动的爱好。

2、老师出示食物，让小伴侣观看发觉哪些食物多？哪些食物少？用一一对应的方法记录下结果。引导小伴侣对一一对应的方法来比较多少和一样多有初步的熟悉。

3、老师让小伴侣整理餐具，进一步感知一一对应的方法。

教案总结：

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系，这是让小伴侣对数概念产生的一个关键性步骤。活动能让小伴侣