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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年04月10日-8392)1:老师威信的重要来源是()。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀老师的人格魅力
2:布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有()。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
3:自我确定行为有哪些表现()。
多项选择题
A、恳求
B、接受
C、拒绝
D、真实地表达自己的看法和情感
4:形式简洁,能够有效地测量同学对学问联系的把握状况,且易于计分的是()。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
5:“举一反三”和“触类旁通”所说的是()
单项选择题
A、制造性
B、学习迁移
C、发觉教学法
D、学会学习
6:学校生的共性倾向主要表现在()。
单项选择题
A、需要、动机、世界观
B、抱负、信念、世界观
C、爱好、动机、世界观
D、爱好、爱好、抱负
7:学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
8:制造性问题解决,综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决()的问题。
多项选择题
A、无结构
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案
9:对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是()。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
10:智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?()
单项选择题
A、观看力
B、想象力
C、思维力
D、推断力
11:提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家()
单项选择题
A、苛勒
B、加涅
C、斯金纳
D、布鲁纳
12:()打算个体是否情愿完成某些任务,即打算行为的选择。
单项选择题
A、力量
B、性格
C、态度
D、气质
13:对道德规范及其意义的熟悉是()。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
14:下列属于道德情感的有()。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
15:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()
单项选择题
A、发觉学习
B、合作学习
C、观看学习
D、有意义学习
16:依据需要的起源,通常把人的需要分为()。
多项选择题
A、生理性需要
B、物质需要
C、社会性需要
D、精神需要
17:()是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调整和掌握。
单项选择题
A、学习策略
B、元认知策略
C、精细加工策略
D、组织策略
18:同学在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力气
D、动作速度
19:假如一个同学的学习动机主要是获得老师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于()
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、内在内驱力
D、力量内驱力
20:同学法语学得扎实、巩固以后,再学英语就更简单,这属于()
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
21:以下属于个别化教学的是()
多项选择题
A、情景教学
B、发觉学习
C、指导教学
D、计算机帮助教学
E、把握学习
22:老师不直接将学习内容供应给同学,而是为同学创设问题情境,引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是()。
单项选择题
A、讲授法
B、发觉法
C、把握学习法
D、头脑风暴法
23:要想做一名好老师,老师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质,而且需要具备老师职业所需要的特别品质。()
推断题
对
错
24:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时,联结力气就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、预备律
D、近因律
25:标准化测验比大部分课堂测验更具有随便性。()
推断题
对
错
26:下列有关教育心理学进展的历史大事中,属于初创时期发生的大事是()。
单项选择题
A、1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果,大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和同学心理
D、计算机帮助教学(CAT)的讨论与应用
27:不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
单项选择题
A、不行知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
28:学校生品德进展的关键年龄是()。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁
29:整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的策略属于()
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
30:学校生心理辅导的原则包括()
多项选择题
A、敬重同学原则
B、理解同学原则
C、预防与进展相结合原则
D、同学主体性原则
E、全体与个别相结合原则
查看答案
1:答案D
解析优秀老师的人格魅力是老师威信的重要来源。
2:答案A,B,C
解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
3:答案A,C,D
解析自我确定行为主要表现在三个方面:①恳求;②拒绝;③真实地表达自己的看法和情感。
4:答案C
解析匹配题是另一种可供应多种选择的考试形式。它的形式简洁,能够有效地测量同学对学问联系的把握状况,且易于计分。
5:答案B
解析它们都是同化性迁移。
6:答案B
解析学校生的共性倾向主要表现在抱负、信念和世界观。
7:答案D
解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
8:答案A,D
解析制造性问题解决,综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。
9:答案A
解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。
10:答案C
解析
11:答案A
解析完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试,而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯供应)
12:答案C
解析态度是影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。
13:答案A
解析
14:答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。
15:答案C
解析
16:答案A,C
解析
17:答案B
解析
18:答案B
解析同学学习体操的过程属于操作仿照。由操作仿照阶段的动作特点可知应为动作结构。
19:答案B
解析
20:答案A
解析前期的法语学习对后期的英语学习的影响为顺向迁移,其作用为促进作用(更简单),所以为正迁移,综合起来就是顺向正迁移。
21:答案D,E
解析
22:答案B
解析发觉教学也称启发式教学,指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段,创设问题情境属第一步。
23:答案正确
解析略。
24:答案B
解析
25:答案错误
解析标准化测验具
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