教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年09月14日-6529)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月14日-6529)1：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

推断题

对

错

2：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

单项选择题

A、制造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

3：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

4：在操作技能形成的哪个阶段，动觉掌握起主导作用?（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

5：依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、直接动机和间接动机

B、近景的直接性动机和远景的间接性动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚的动机和低级的动机

6：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、学校二班级

B、学校四班级

C、学校五班级

D、学校二班级

7：自我掌握法是一种经过人本主义心理学改善过的行为转变技术。（）

推断题

对

错

8：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、组织策略

9：在老师自编测验里，下面（）题型是主观题。

单项选择题

A、选择题

B、推断题

C、填空题

D、论述题

10：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。

多项选择题

A、开头进步快

B、中间有高原期

C、后期进行慢

D、始终是进步的

11：教科书上的练习题多属于（）

单项选择题

A、有结构问题

B、无结构的问题

C、简洁问题

D、简单问题

12：一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响，这是（）

单项选择题

A、学习迁移

B、水平迁移

C、垂直迁移

D、详细迁移

13：儿童强迫行为的主要表现包括（）。

多项选择题

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、强迫性甩头发

D、强迫性焦虑

E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为

14：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）

推断题

对

错

15：格赛尔的爬梯试验证明（）因素在进展中的作用。

单项选择题

A、成熟

B、遗传

C、环境

D、学习

16：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

17：某同学由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从今特殊喜爱上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。

单项选择题

A、主导性

B、帮助性

C、远景性

D、近景性

18：人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）。

单项选择题

A、自我期盼感

B、自我归因感

C、自我预期感

D、自我效能感

19：在心理学讨论对象中，共性特征的核心是（）

单项选择题

A、需要

B、性格

C、价值观

D、爱好

20：提出最近进展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

21：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）

推断题

对

错

22：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

23：广义的特别儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（）

推断题

对

错

24：迁移的关系转换说强调（）。

单项选择题

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

25：层次结构图和流程图都可以衍变成（）

单项选择题

A、一览表

B、双向表

C、模型图

D、网络关系图

26：发散思维是制造性思维的核心，其主要特征之一是（）

单项选择题

A、流畅性

B、精确性

C、系统性

D、抽象性

27：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）

单项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难度

28：依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

单项选择题

A、自我预期

B、成败阅历

C、自我归因

D、期盼

29：同学从大量动物中识别大象的力量属于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、言语信息

C、动作技能

D、才智技能

30：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

查看答案

1：答案错误

解析【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。

2：答案C

解析这些都是学习迁移，是习得的阅历对完成其他活动的影响。

3：答案B

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

4：答案D

解析操作娴熟阶段，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

5：答案D

解析依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。

6：答案B

解析一般认为，学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。

7：答案正确

解析自我掌握法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。

8：答案D

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。

9：答案D

解析

10：答案A,B,C

解析练习曲线的特点表现在：第一，开头进步快；其次，中间有一个明显的、临时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时消失临时的退步。

11：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

12：答案A

解析定义：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响。(本解析由张恩凯供应)

13：答案A,B,C,E

解析D不是一种行为。

14：答案正确

解析教材中含有丰富的教育内容，要充分发掘教材本身所具有的德育因素。

15：答案A

解析

16：答案B

解析制造性思维的核心是发散性思维。

17：答案D

解析学习动机依据作用的主次分为主导性学习动机和帮助性学习动机，依据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。

18：答案D

解析自我效能感是指人们对自已能否胜利地从事某一成就行为的主观推断。

19：答案B

解析

20：答案A

解析维果斯基认为，儿童有两种进展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的进展水平，这两种水平之间的差异，即最近进展区。

21：答案错误

解析问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。

22：答案B

解析动机的激活功能会促使人产生某种活动。

23：答案错误

解析广义的特别儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。

24：答案D

解析略。

25：答案B

解析双向表即从纵横两个维度排列材料中的主要信息。

26：答案A

解析发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯供应)

27：答案A

解析

28：答案B

解析依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。

29：答案D

解析运用所学概念识别同类事物的力量属