教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月03日-766)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月03日-766)1：态度的核心成分是（）

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分

2：以下活动属于问题解决的有（）

多项选择题

A、走楼梯

B、讨论登山路线

C、回忆办公室门号

D、慢跑

E、走象棋

3：教学设计的应用可分为（）

单项选择题

A、主动和被动的不同层次

B、乐观和消极的不同层次

C、宏观和微观的不同层次

D、正确和错误的不同层次

4：注意训练的形式而不注意内容的学习迁移理论是（）。

单项选择题

A、关系转换理论

B、阅历类化理论

C、共同要素说

D、形式训练说

5：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其是（）

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

6：“重感情、讲义气，能与同学和谐相处，但常与几个小团体亲热无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中同学道德情感社会性进展趋势的（）

单项选择题

A、第一级水平

B、其次级水平

C、第三级水平

D、第四级水平

7：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有非常重要的作用。（）

推断题

对

错

8：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）

单项选择题

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

9：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、制造性想象

10：动作技能形成一般要经受认知——定向阶段，（）三个阶段。

多项选择题

A、物质或物质化活动阶段

B、动作系统初步形成阶段

C、无声的外部言语阶段

D、动作协调和技能完善阶段

11：头脑风暴的提出者是（）。

单项选择题

A、奥斯本

B、布鲁纳

C、吉尔福特

D、奥苏伯尔

12：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

13：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。

单项选择题

A、原型定向

B、原型仿照

C、原型操作

D、原型内化

14：留意制造自由空气，鼓舞自由发表看法，不把自己的看法强加于人的领导属于__________。

单项选择题

A、放纵型

B、专制型

C、监督式

D、参加式

15：学习乐观性的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

16：柯尔伯格讨论儿童道德进展的方法是（）。

单项选择题

A、对偶故事法

B、两难故事法

C、临床法

D、观看法

17：心情在__________卜存在两极性.（）

多项选择题

A、快感度

B、紧急度

C、强度

D、感动度

E、应激度

18：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）

单项选择题

A、智力技能

B、学问迁移

C、智力

D、思维程序

19：托尔曼认为，说明学习需要【】

多项选择题

A、效果律

B、力量律

C、刺激律

D、涉及材料呈现方式的定律

E、预备律

20：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

21：詹姆斯认为自我概念包括（）

多项选择题

A、物质的自我概念

B、抱负的自我概念

C、精神的自我概念

D、社会的自我概念

E、纯粹的自我概念

22：班杜拉认为的观看学习包含的四个子过程为（）

多项选择题

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

23：高中生的伦理道德的进展具有（）。

单项选择题

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、动荡性

24：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

25：小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜爱与人交往。他始终认为作为老师把课讲好就可以了，因此平常很少与人交往，常常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。你认为小王老师应当如何改进?（）

多项选择题

A、老师之间要团结合作

B、要以乐观的心态融入集体当中

C、多与同学沟通

D、更多的进行人际关系的交往

26：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。

单项选择题

A、材料本身必需具有规律意义

B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构

C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的力量范围

27：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）

单项选择题

A、运动记忆

B、心情记忆

C、形象记忆

D、规律记忆

28：按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）

单项选择题

A、进取型

B、内涵型

C、分别型

D、业缘型

29：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

推断题

对

错

30：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为推断主要依据自己认可的内在标准。（）

推断题

对

错

31：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题

A、生理的需要

B、平安的需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

32：品德是一种（）

单项选择题

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准则

D、个体心理特征

33：__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

34：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

35：一般在教学开头前使用，用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

36：老师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

37：从埃里克森的人格进展阶段看，青春期个风光对的最大冲突是（）

单项选择题

A、自我同一与角色混乱

B、自主与羞怯

C、勤奋感与自卑感

D、主动感对内疚感

38：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其是()

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

39：在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做（）

单项选择题

A、前摄易化

B、前摄抑制

C、原则迁移

D、倒摄抑制

40：同样的刺激，不同的人压力感不同，其缘由可以归结为以下几个方面（）。

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

41：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）

多项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

42：心智技能的结构具有（）

单项选择题

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、感念性

43：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

单项选择题

A、智力理论

B、动机理论

C、学习理论

D、认知理论

44：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

45：老师扮演的中心角色是（）

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

46：已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。

单项选择题

A、有序问题

B、抽象问题

C、有结构问题

D、无结构问题

47：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

48：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、自然试验法

D、试验室试验法

49：人格除具有独特性、稳定性、简单性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）

单项选择题

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

50：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

查看答案

1：答案B

解析

2：答案B,E

解析

3：答案C

解析

4：答案D

解析略。

5：答案D

解析

6：答案B

解析

7：答案正确

解析略。

8：答案C

解析巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。

9：答案B

解析制造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)

10：答案B,D

解析

11：答案A

解析头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发制造性思维的方法。

12：答案B

解析

13：答案D

解析原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、绽开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

14：答案D

解析

15：答案B

解析学习动机是直接推动同学进行学习的内部动力。一个同学是否想要学习、学习的努力程度、乐观性、主动性等都与学习动机有关。

16：答案B

解析

17：答案A,B,C,D

解析

18：答案A

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

19：答案B,C,D

解析

20：答案A

解析略。

21：答案A,C,D,E

解析詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A,B,D,E

解析

23：答案C

解析【解析】高中生的伦理道德的进展具有成熟性。

24：答案D

解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和转变的。

25：答案A,B,C,D

解析

26：答案D

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

27：答案A

解析

28：答案D

解析

29：答案错误

解析答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

30：答案正确

解析系统暂无解析

31：答案D

解析美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要、平安的需要、归属和爱的需要、敬重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和制造的需要。因此，答案为D。

32：答案D

解析

33：答案B

解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析形成性评价通常是在教学过程中用以了解同学的学习进展状况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐同学的评价，且评价的资料大多是采纳非正式的方式收集的。

36：答案B

解析

37：答案A

解析

38：答案D

解析

39：答案A

解析在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制。

40：答案A,B,C,D,E

解析个体对压力感不同的缘由：(1)阅历：面对同一大事或情境时，阅历影响人们对压力的感受。(2)预备状态：对将面临的压力大事是否有心理预备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。

41：答案A,B,D

解析按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德焦虑。(本解析由张恩凯供应)

42：答案A

解析

43：答案C

解析学习是教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域；学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。

44：答案C

解析

45：答案C

解析老师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员