水平二四年级障碍跑的教学设计

水平二（四年级）《障碍跑》的教学设计一、教学指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的积极性，培养学生的创新精神。在教学设计时，采用多种形式的组织练习，从学生发展的角度来帮助学生学会通过障碍跑的基本能力，促进学生身心发展，培养团结协作的精神。二、学生起点能力分析本次课的教学对象是四年级学生。四年级学生天真活泼，想象力丰富，爱表现自己，偏爱集体游戏和对抗性游戏，集体荣誉感开始萌生，注意力的目的性增强且保持的时间更持久，学习也开始由被动向主动转变，但认知水平、身体素质、运动能力差异明显。学生非常喜欢障碍性的游戏，本节课用游戏的方法带动学生的兴趣。学生更喜欢体育比赛，用比赛的形式进行游戏，调动学生的积极性。三、教材分析课的教材为《障碍跑》，障碍跑是发展快速跑能力的一项主要内容及重要组成部分。同时障碍跑技术简单，是具有一定趣味性实用性的综合技能运动，在一定距离内自然快速跑，途中合理运用钻、跨、绕等方法通过障碍，以提高和综合运用体育课所学过有关运动技术的能力，提高学生灵敏、协调、速度、耐力等身体素质和基本活动能力。重点：学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍难点：安全快速通过障碍四、教学目标制定1、认知与技能目标：学生能了解通过不同障碍采用方法“绕、跨、跳、钻”，并能做出“绕、跨、跳、钻”快速通过障碍。2、体能与健康目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性，提高学生的综合身体素质。3、情感目标：通过教学，激发学生的体育兴趣，培养学生团队协作精神，树立安全意识，以及终身体育的思想品质和环保意识。五、教学策略选择1、教法：（1）问答法：采用问答法引出本课的重点和难点，加深学生的记忆。（2）讲解示范法：利用讲解示范法帮助学生建立动作表象，为学生更好地学习急行跳远打下基础。（3）纠正动作错误和帮助法：在分组练习时，教师进行巡回指导，且对个别较差学生进行单独辅导，纠正学生的动作错误，使学生的技能得到改进，调动起学生学习的积极性。2、学法：（1）比赛法：借助比赛提高学生学习的自主性和积极性，在相互竞争中达到共同进步。（2）游戏法：借助游戏法活跃课堂气氛，增强学生学习的积极性。六、教学过程（一）开始热身部分（8分钟）营造气氛，创设学习、扮演小火车，四人一组的小火车进行行径，充分调动学生的积极性，让学生积极投入本节课的学习当中；同时，让学生做组成障碍的造型，为下面的教学做铺垫。（二）学习提高部分：（27分钟）在设计上注重学习内容的多样化以及学习方式的兴趣化，采用绕“8”字游戏、跨越树枝游戏、钻树洞游戏，开始先让学生尝试体验，再游戏的提高，合作学习，最后综合游戏的发展（三）恢复整理部分（5分钟）1、教师带领学生一起进行放松操2、学跟老师一起学习放松操3、深呼吸放松七、完全问题合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；事宜安排的运动量并让学生学会自己调整练习密度的方法，帮助学生合理安排运动量，体会在运动中自我监控，防止运动量过大。八、场地器材篮球场一块九、效果预计预计本节课的运动强度为中上，预计最高心率可达到150次/分左右，平均心率为125-145次/分，练习密度为45%-55%左右

教学内容障碍跑重点：学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍难点：安全快速通过障碍教学目标1、认知与技能目标：学生能了解通过不同障碍采用方法“绕、跨、跳、钻”，并能做出快速通过障碍。2、体能与健康目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性，提高学生的综合身体素质。3、情感目标：通过教学，激发学生的体育兴趣，培养学生团队协作精神，树立安全意识，想品质和环保意识。“绕、跨、跳、钻”以及终身体育的思课的结教学内容教学活动方式与组织措施次数时间构开始热身部分8分钟一、上课常规二.热身跑一、教学活动.集合整队，检查人数，师生问好.教师导入课的内容,宣布课的内容与目标.检查学生服装、安排见习生.提出安全注意事项二、组织措施：四列横队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲图（一）三、要求：快、静、齐一、教学活动.教师讲解热身跑的方法及范围.学生听教师讲解，并在教师带领下完成热身跑.提醒学生注意安全不发生碰撞。.当教师吹一下哨子，所有同学不能动，并模仿教师的动作。二、组织措施： 1分钟7分钟"①*② ③^④⑦ ⑧ ⑨⑩、体育课教案时间：2013.教师： 班级：四年4班人数：40人课次：第三次

三、要求.跑的时候小组成员搭成小火车。.行进时要慢速，避免发生碰撞。.教师吹哨子停止的时候，要反应快速。学习提高部分27分钟一、绕“8”字游戏方法：小组成员两人搭成树桩，另两个人在树桩下进行绕8字。重点：重心降低，屈膝难点：配合流畅二、跨树枝游戏方法：两手搭一起蹲在地上，形成树枝的小障碍，另外两个同学跨越树枝重点：摆动腿先过障碍难点：双脚依次过障碍一、教学活动.教师讲解游戏的方法与规则并示范。.学生听老师讲解并模仿。3学生在教师指导下完成游戏。.教师巡回指导。.优秀小组展示.学生再体验学习二、组织措施o+ 0* 0*口. 口人 0*Q* 04 Q*0+ 0+ 0+图（三）三、要求.学生按教师指导要求进行游戏。.学生快速进行，注意安全。一、教学活动.教师讲解游戏的方法规则并示范。.学生听教师讲解并模仿。.学生在教师指导下完成游戏。.教师巡回指导。.优秀小组展示。二、组织措施6分钟6分钟

三、钻树洞游戏方法：两人下蹲，双手搭成树洞的形状，另两个下蹲钻过树洞。重点：身体团伸，重心低难点：团伸不够充分四、综合障碍接力赛方法：将以上三个障碍组合在一起，进行接力。・山 0+j 0+J ■ 0+J-Q+1 0+j 0+J CmZtZ+JXt X+JXt X+Jx t[ vy | vv \ Vv | vvW 0+j 0+J CmOq 0+j 0+j 0+j图（四）三、要求.跨越障碍双脚一次通过.快速进行游戏。.注意安全。一、 教学活动.教师讲解游戏的方法规则并示范。.学生听教师讲解并模仿。.学生在教师指导下完成游戏。.教师巡回指导。.优秀小组展示。二、组织措施：如图（4）三、要求.钻过树洞时，不能把同学搭成的树洞破坏了.注意安全一、教学活动.教师讲解游戏的方法规则并示范。.学生听教师讲解并模仿。.学生在教师指导下完成游戏。.教师巡回指导。.教师讲评游戏并宣布比赛结果。二、组织措施O- Oxxxxx d O-+jVvVvVvVvo- oxxxxx d O-+jVvVvVvVvo- oXXXSX O- +JVv Vvo- oxxxssO- 0" O+j图（五）VvVvVvVv三、要求：按规则进行比赛，不许犯规6分钟9分钟

一、放松活动一、教学活动1、教师带领学生一起进行放松操2、学跟老师一起学习放松操分钟二、组织措