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文档简介

麻雀表格式学案（含答案）16.麻雀

课题

预学内容

预学指导

朗读

课文

1.本文共有()个自然段，我给每个自然段都标上了序号。

2.读课文三遍。

第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决。

第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍：把课文读透，提出自己的疑问并尝试解决。

自学

字词

1.识记生字。(给加点字注音)

嗅()觉

无可奈()何

拯()救

嘶()哑()

庞()大

2.默写生字并组词。

xiù

dāi

nài

cháo

chǐ

qū

yǎn

hù

yòu

bó

páng

liàng

lèng

我把难写或写错的字再写两遍：?

3.根据意思从文中找出相应的词语。

(1)摇动(树木、建筑物等)。

()

(2)没有办法；没有办法可想。

()

(3)徒手或用刀、棒等激烈地对打。

()

我能选择其中的一个或几个词语说句子：?

4.积累好词佳句。

猛烈摇撼无可奈何锋利挓挲绝望

尖叫身躯掩护拯救嘶哑搏斗庞大

安然

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

我还积累了一些优美的词句：?

①“拯”是翘舌音，后鼻音，“嘶”是平舌音，“庞”是后鼻音，不要读错。

②“嘶”“哑”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。

①“幼”左部是“幺”，不是“纟”。

②“搏”第六笔是横折，无钩。

③“庞”里面是“龙”，不是“尤”。

可用联系上下文法来理解“无可奈何”这个词的意思。联系上下文小麻雀不知所措地站在地上的情状，可知“无可奈何”的意思就是“没有办法;没有办法可想”。

内容

感知

课文写了一只为了拯救，与庞大的对峙，最终

的故事，抒发了作者对老麻雀伟大母爱的敬佩之情。?

按照事情发展的顺序，了解课文内容。

资料

搜集

1.屠格涅夫，国著名作家。他的作品具有鲜明的时代特征和强烈的批判精神，代表作品有《》《》《》等。?

2.搜集关于爱鸟的古诗。

质疑

问难

1.文中“一种强大的力量”指的是什么力量?

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

【答案】

自学字词

1.xiùnàizhěngsīyǎpáng

2.嗅(嗅觉)呆(痴呆)奈(无奈)巢(鸟巢)

齿(牙齿)躯(身躯)掩(掩护)护(保护)

幼(幼小)搏(搏斗)庞(庞大)量(力量)

愣(愣住)

3.(1)摇撼(2)无可

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