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文档简介

听评课记录六年级语文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：六年级语文

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：古诗《江雪》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，利用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过图片导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法，引导学生深入理解古诗的意境。同时，组织学生进行小组合作学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节学生反应积极。学生参与度高。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间合作紧密，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过图片和音乐等方式，增强了教学效果，使学生更好地理解和感受古诗的意境。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要目标是让学生理解和感受古诗《江雪》的意境，提高学生的语文素养。通过课堂观察，大部分学生达到了预期的学习目标，能够正确地朗读和背诵古诗，并用自己的语言描述出古诗的意境。

2.知识掌握：

学生对古诗《江雪》的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地把握住古诗的主题和情感，理解其中的意象和修辞手法。同时，学生对古诗的朗读和书写能力也得到了提高。

3.情感态度价值观：

张老师通过讲解和引导，使学生感受到了古诗《江雪》所传达的宁静、淡泊和深远的人生意境。学生在课堂上表现出对文学的热爱和对美的追求，他们的情感态度和价值观得到了进一步的促进和发展。通过本节课的学习，学生不仅提高了语文素养，也培养了对中国传统文化的兴趣和认同感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够及时地给予学生反馈，鼓励他们思考和表达，使学生在课堂上始终保持积极的学习态度。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地利用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体资源等，为学生提供更多的学习机会和资源。其次，张老师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，引导学生进行深入的思考和讨论。最后，张老师可以加强对学生的个性化关怀，关注每个学生的学习需求和进展，提供更有针对性的帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解他是否能够implementthesuggestedimprovementsandtoprovidefurthersupport.计划采取以下支持措施帮助张老师成长

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