中班美术节日的焰火教案反思

中班美术节日的焰火教案反思1、中班美术节日的焰火教案反思

活动目标

1.观赏焰火的漂亮，发觉颜色的美。

2.学习用重叠的方法作画。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

活动材料示范画1张，《节日的焰火》作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。

活动过程反思与调整

1.结合图片，介绍不同外形的焰火。

2.组织幼儿争论烟花。鼓舞幼儿大胆表达。

3.提问：烟花在什么时侯放的?是怎样的?看烟花时你心里是怎样想的?

4.出示《节日的焰火》示范画，交代课题任务。

5.教师讲解示范。

6.幼儿绘画。

(1)幼儿按要求作画，鼓舞幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。

(2)教师巡回指导，并赐予幼儿适当的帮忙。

(3)重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的喧闹景象。

7.引导幼儿相互观赏作品。

8.教师讲评，活动完毕。

教学反思：

我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入局部和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比拟偏，我准时做出了调整，避开了局部材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是到达了想要的效果。

2、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)

活动目标：

1、引导幼儿感知熟悉秋天树的颜色外形特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

2、培育幼儿对手工活动的兴趣。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

活动过程：

一、引导幼儿争论对秋天的熟悉

1、师：上星期，教师请爸爸妈妈带小朋友观看了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几局部组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿争论，答复)

2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三局部组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

二、引导幼儿感知树的绘画步骤

1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

4、树杆是咖啡色的(教师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了)

三、师幼争论树冠的制作方法

1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿争论它们的制作方法。

师：树冠的颜色我为小朋友预备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿争论)教师简要小结。

水粉和棉签怎么用?(幼儿争论)教师简要小结。

2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜爱的方法制作出来。(教师各别指导)

四、装扮教室

师请小朋友将树帖在前面，一起观赏。鼓舞做完的幼儿尝试采纳其它方法，然后自然完毕教学活动。

活动反思：

在活动中，我发觉了许多缺乏之处，活动预备虽然充分，但对于活动中可能会消失的问题没有思索得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进展了如下反思总结。

1、活动前的阅历预备缺乏：

在这次活动之前，我曾进展过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种颜色的树叶，不同外形的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。

2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和乐观性。

在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和乐观性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观看和思索的兴趣。在我们平常的美术活动中，许多采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看秋天的风景，发觉秋天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即帮忙幼儿发觉秋天颜色的丰富性，感受秋天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做预备。

3、嬉戏环节上幼儿主体性不强：

在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进展表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，进展幼儿肢体协调的力量，以及共享与同伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。

4、评价活动环节上的缺乏：

活动的评价是提升幼儿阅历，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部观赏、争论和评价作品。我应当先请孩子们观赏朋友的作品，然后说说自己喜爱的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进展叙述。提问：“你喜爱哪幅作品?喜爱它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树美丽吗?有哪些外形?”、“哪些树最特殊?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、外形、布局三方面叙述，帮忙幼儿阅历的提炼和积存。

在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的时机，同时在范例的预备上照看到不同力量孩子的需求，特殊是力量强的孩子。让美术活动“活”起来。

3、中班美术活动教案：节日的礼物教案(附教学反思)

活动设计背景

新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也希望着新年快快降临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的欢乐，同时也进展了幼儿的动手力量。

活动目标

1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的熟悉。

2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。

3、引导幼儿乐于参加活动，学习合作、交往。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡

教学难点：学习拖拉法

活动预备

PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

活动过程

一、引起兴趣，介绍过年习俗

1、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，引起幼儿兴趣。

2、教师提问：

(1)美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么?

引导幼儿结合已有阅历进展叙述

3、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。

二、了解过年习俗

1、教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情?

引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)

2、教师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团聚吃年夜饭，贴春联，穿上美丽的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。

三、观看PPT，学习制作过程

1、教师出示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作兴趣

2、观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。

四、幼儿动手制作贺卡并赠送

1、幼儿制作贺卡(过程中引导幼儿学习合作)。

2、同伴之间互赠贺卡并送祝愿语，学习交往。

延长活动：向四周人说新年祝愿语

教学反思

本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了肯定的印象和了解。

活动中教师能让孩子自己争论过年的习俗，再小结，孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，根据自己审美观点来进展设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大局部幼儿能够以一点为中心进展集中拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。

本次活动由于了解每个孩子的进展根底不同，通过幼儿自主创作可以看出比拟重视幼儿的个别进展，但是由于完毕局部没有注意进展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动教师以观看者的身份来让孩子自己创作，充分敬重孩子的自主性和力量进展。

本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先争论如何制作，教师再介绍更好。

假如我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先争论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课教师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延长局部也有些牵强。

4、中班美术活动教案：欢乐的春游教案(附教学反思)

教学目标：

1.学习用线条和颜色表现春游中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。

2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感兴趣。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学过程：

一、回忆欢乐的春游经受。

1.出示春天漂亮风光图片，幼儿观看，感受春天的美。

2.提问：

(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?

(2)你觉得什么地方最美?

(3)看了什么最快乐?

3.小结：是呀，春天的风光万紫千红，就是美，我们把这漂亮风光画下来，做永久的纪念。

二、引发绘画兴趣，教师示范。

1.春游的时候都做些什么呀?

2.我们怎么把这么好玩的、美妙的东西画出来呢?

3.请个别幼儿争论。

4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

5.教师重点教授幼儿画条纹的背风光。

6.教师示范画条纹背景。

5.小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1.幼儿作画，教师巡回指导。

2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

3.涂色的时候提示幼儿留意卫生，袖子撩起来，留意画面的干净。

四、评价幼儿作品。

1.展现幼儿作品。

2.请幼儿说说自己画的是什么?

3.教师讲评幼儿的个别作品。

教学反思：

对于春游来说，这是孩子们最快乐的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了许多小零食。这对于大班小朋友来说是最终一次在幼儿园里进展春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美妙的场景给写生下来，给自己留下美妙的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起相互共享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

我们这次就让幼儿围围着人物的动态进展写生，通过不同角度来观看人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观看到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。

5、中班主题活动教案：欢乐的节日教案(附教学反思)

活动设计背景

一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的欢乐，体会承受与赐予、沟通与共享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培育幼儿爱父母、长辈、教师的情感。

活动目标

1、体验和感受生日的欢快气氛。

2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

3、体验和大家一起生日的欢乐。

4、体验人们相互关怀的美妙情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

在一节课当中让幼儿能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动预备

1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《欢乐的节日》1册。

活动过程

1、导入活动。

启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2学唱歌曲。

(1)教师完整地唱歌曲《生日欢乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮忙幼儿了解歌词内容。

(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞幼儿跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

教学反思

教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮忙幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞幼儿跟唱。

假如让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓舞幼儿相互沟通自己过生日的体验。再观赏儿歌录音，帮忙幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个欢乐而美妙的生日。幼儿跟教师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。

6、中班主题活动教案：《欢乐的节日》教案(附教学反思)

活动设计背景

一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的欢乐，体会承受与赐予、沟通与共享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培育幼儿爱父母、长辈、教师的情感。

活动目标

1、体验和感受生日的欢快气氛。

2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

在一节课当中让幼儿能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动预备

1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《欢乐的节日》1册。

活动过程

1、导入活动。

启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2学唱歌曲。

(1)教师完整地唱歌曲《生日欢乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮忙幼儿了解歌词内容。

(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞幼儿跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

教学反思

教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮忙幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞幼儿跟唱。

假如让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓舞幼儿相互沟通自己过生日的体验